классный час "Человек среди людей"
план-конспект занятия (8 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 п. КАТАСОН БУДЁННОВСКОГО РАЙОНА»

Классный час

 «Человек среди людей»

Подготовила – Кудрявцева Т. В.

2022-2023 уч. год

Цель: формирование представлений о социально значимых качествах человека.

Задачи:

• Выявление признаков социального успеха человека в обществе;
• Определение затруднений и проблем в процессе выстраивания контактов с окружающими людьми;
• Поиск путей преодоления барьеров, мешающих успешным социальным контактам.
•  Показать значимость образования в формировании у школьников         положительной Я - концепции, позитивного отношения к  окружающим людям.        

Форма проведения: проблемный диалог.

Материальное обеспечение: круги из ватмана, круг, изображённый на листе ватмана поделён на два сектора, на которых написаны слова «Я», «Люди», фломастеры, скотч, проектор, ноутбук, карточки.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово .

Слово учителя: Сегодня мы проведем необычный классный час «Человек среди людей», в ходе которого каждый  из вас должен задуматься над своим поведением, отношением к окружающим людям. Я надеюсь, что вы постараетесь быть откровенными.

     Протяните ладонь,  (под звуки спокойной музыки кладу каждому из них на ладонь по горошине), внимательно рассмотрите ее и скажите, на, что похожа горошина?

(Учащиеся предлагают свои варианты ответов.)

- Я считаю, что горошина похожа на нашу планету Земля, именно такой она видится из космоса. Посмотрите внимательно на эту горошину, что  вы можете увидеть на этой маленькой « копии» планеты Земля.

(Дети по очереди отвечают на вопрос.)

Классный руководитель предлагает учащимся рассмотреть схему, помещенную на доске. Открыв сектор со словом « Я», учитель просит детей рассказать о том, как каждому из них живется на Земле.

(Ответы учащихся)

- Ребята, а кто из вас знает, сколько таких « Я» живет на Земле? На нашей планете около восьми миллиардов жителей. Посмотрите. Как много людей на Земле! А каждый  человек - это целый мир. Нельзя найти двух совершенно одинаковых людей. И каждый из нас  должен стараться стать лучше. Я предлагаю вам  поразмышлять над вопросом: « Какой я? Что во мне хорошего? Как вы ладите с другими людьми?»

(Учащиеся размышляют над вопросом.)

- Из ваших ответов можно сделать вывод, что человек – существо социальное, общественное. Каждый человек является частью общества. Человек может быть счастлив, а может, нет в обществе. Это во многом зависит от умения человека ладить с другими людьми. Этому умению надо учиться. Навыки, от наличия  которых зависит, насколько комфортно человек чувствует себя в обществе других людей, называются «социальными». В редакцию одной популярной газеты пришло письмо от юноши, в котором он откровенно пишет о своих проблемах при общении с окружающими:

- «Я ненавижу себя за то, что не умею стать «своим» в коллективе. Я не знаю, как расположить к себе человека, как заинтересовать его. Вернее, в теории я всё представляю, но в жизни терплю неудачу за неудачей. Я вообще не умею общаться с девушками. Я, не отсталый человек: хорошо закончил  школу, учусь в университете, хорошо одеваюсь. Но одна только мысль о том, что мне надо к кому-то обратиться за помощью, решить проблему, вступив в контакт с людьми, приводит меня в уныние. Это всё мешает жить…»

-  Как видите ребята, проблема «Человек среди людей», о которой у нас сегодня пойдёт разговор, не так проста, как нам кажется. У каждого из вас, мне кажется, в жизни так же возникали в общении с людьми определённые трудности.

- В ходе нашего занятия каждый сам для себя и все вместе мы постараемся ответить на вопросы: Что такое социальный успех?, Что мешает мне стать успешным в обществе ?,  Что я могу сделать для своего успеха?

- Каждый из вас должен на листике написать ответ на первый вопрос. (Учащиеся отвечают)

- Кто хочет зачитать свой ответ? (Учащиеся по желанию зачитывают свои ответы)

(Беседа по вопросу: «Что такое социальный успех для вас?)

-  И так, что такое социальный успех для вас?

- Социальный успех – это  успешная адаптация в обществе, достигается по собственной воле личности.

- Какой человек, является социально успешным?

-  Человек является социально успешным, если его индивидуальные способности и навыки отвечают требованиям межличностной ситуации. Если человек находит свою нишу в обществе, и ему в этой нише комфортно. Он в ней самовыражается, самоактуализируется, чувствует удовлетворение от выполняемой работы (и моральное, и материальное), то значит человек достиг социального успеха.

- Ребята, какие составляющие социального успеха мы можем выделить

 Составляющие социального успеха:

- Ребята, у вас на столах есть карточки с некоторыми понятиями.

 Дайте  определение понятий: «Эмпатия», «Толерантность», «Этикет», «Уважение», «Такт».

Обсуждение.

     Классный руководитель  озвучивает результаты социологического опроса , проведенного среди молодежи (учащиеся старших классов, студенты).

Совместные комментарии схемы:

Навыки общения: Люди, которые умеют непринужденно общаться с окружающими, гораздо успешнее, чем те, кто этим качеством  не обладает. Кстати, участники опроса подчеркивают, как очень важное, и умение слушать собеседника.

Уважение к окружающим: Оно проявляется, прежде всего, в признании ценности, уникальности другого человека.

Личная привлекательность:  Опрошенные отмечали, что это качество гораздо важнее, чем природная красота. Даже самые некрасивые люди могут стать более привлекательными с помощью простых средств: аккуратности, чистоплотности, хороших манер, такта, терпимости и доброжелательности.

Мы с вами выяснили, что необходимо для успеха в обществе.

(После обсуждения составляющих социального успеха,  каждый учащийся отвечает на вопрос: Что я могу сделать для своего успеха в обществе? Ответы зачитываются по желанию).

- Давайте сделаем вывод из ваших предложений. Что каждый из вас может сделать для своего успеха в обществе?

- Чтобы достичь успеха в обществе необходимо:

1.Получить образование и развиваться профессионально.

2.Создать качественные связи и сети.

3.Заниматься личным развитием.

4.Обучиться финансовой грамотности.

5.Участвовать в публичных выступлениях и развивать личный бренд.

6.Быть полезным обществу.

7.Пробовать себя в различных сферах.

8.Быть самодостаточным.

- Еще для достижения социального успеха необходимо: уважение к окружающим, быть толерантным, привлекательным,  умение общаться с людьми.

- Вы же познакомились с понятием «толерантность».  Давайте немного расширим это определение.

 Прочитайте китайскую притчу «Ладная семья»

Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

любовь, прощение, терпение. 
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.
 Классный руководитель:

- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? 

Любовь, прощение, терпение – это и есть толерантность.

Работа с ватманом «Качества человека». Обсуждение.

Ознакомление с памяткой «Как понравиться людям». Обсуждение.

2. Подведение итогов.

Учитель: Если следовать этим правилам, то можно избежать конфликтов и достичь успеха в обществе. Люди всегда старались понять мир и друг друга. Иногда это трудно, потому, что не все видят проблемы одинаково.

Рефлексия:

       Классный руководитель: а сейчас мы вернемся к вопросам, которые были нами, поставлены в начале нашего занятия. На два из них каждый из вас уже ответил. Остался только один…  В начале занятия вы достаточно нечетко представляли ответ на него…

Я думаю, что теперь каждый в состоянии проанализировать себя и ответить на этот вопрос (Ответы учащихся на листочках. Обсуждение).

- Идеальных людей не бывает. Но в каждом человеке есть что-то хорошее. Необходимо учиться видеть хорошее в себе и окружающих людях.

- Всем большое спасибо за работу.

Осмысли понятия:

Эмпатия – способность человека поставить себя на место другого и ощутить его переживания.

Толерантность – способность человека принять окружающих людей такими, какие они есть: с их недостатками, иными верованиями, не пытаясь их переделывать и «подстраивать» под себя.

Этикет – норма поведения человека в окружении других людей.

Уважение – понимание весомости, значимости другого человека.

Такт – бережное отношение к людям, следование принципу «что неприятно мне, может быть неприятно и ему».

Как «завалить» любую беседу

1. Не устанавливайте зрительный контакт с собеседником. Смотрите хмуро, не улыбайтесь. Обращайтесь с собеседником как с неодушевленным предметом (пустым местом).
2. Держитесь прямо и одеревенело. Поза статуи. Ни одной шутки!
3. Говорите невнятно, без эмоций и пауз.
4. Говорите о том, что вам интересно, а собеседник свои интересы пусть оставит при себе.
5. Перебивайте собеседника: ведь у вас нет времени выслушивать его терпеливо и внимательно.
6. В процессе беседы применяйте нечестные приемы и манипулируйте.
7. Нападайте, критикуйте, обвиняйте (в тупости, агрессивности, упрямстве ит.п.)
8. Говорите в жесткой манере, как будто собеседнику что-то надо, а вам все ни к чему.
9. Не признавайте своих ошибок, стойте на своем, не извиняйтесь.
10. Не входите в положение собеседника, скучайте, зевайте, смотрите на часы.

Памятка

«Как понравиться людям»

• искренне интересуйтесь другими людьми;
• улыбайтесь им;
• помните, что имя человека – это самое сладостное и важное для него слово;
• будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе;
• говорите о том, что интересует вашего собеседника;
• внушайте вашему собеседнику, что вы убеждены в его значительности, и делайте это искренне.