Конспект по аппликации "Царство диких зверей"
план-конспект

Аппликация «Царство диких зверей»

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами техники аппликации.

Оборудование: лист альбома, шаблоны диких животных (заяц, лиса, белка, волк, медведь),   ножницы, клей, клеенка, салфетки. Фоновая музыка «Танец снежинок».

                               Ход занятия:

Воспитатель:  Скажите, а вот вы любите зиму? (Ответы детей)                                             А за что вы ее любите? (Ответы детей) Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег) 

Какой бывает снег: (белый, пушистый, холодный)

Какие деревья растут в лесу? (ответы детей) 

Каких животных можно встретить в зимнем лесу? (ответы детей)

Воспитатель: Я сегодня хочу вам предложить путешествие в зимний лес, посмотрите, сколько следов в лесу? Интересно, чьи они? (ответы детей)

Оказывается  и зимой в лесу жизнь продолжается?

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете на самом ли деле зимой в лесу всегда тихо и пусто? (Ответы детей) Мы увидели следы зверей, а самих зверей не увидели.  (дети рассматривают с воспитателем следы зверей).

Ребята, скажите, а какие животные могли оставить эти следы? (дети предполагают, чьи это следы)

Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуете их отгадать. Отгадав, вы узнаете, что же за животные оставили следы.

Хоть на вид — краса девица,

На проделки мастерица,

Кто дружить захочет с ней?

Зверя нет в лесу хитрей. (Лиса)

Этот злой и серый хищник

По лесам упорно рыщет.

Он охотник знаменитый,

Только в сказках был он битый. (Волк)

Хозяин лесной,

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Что за зверь такой лесной

Встал, как столбик под сосной,

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц)

Воспитатель: Ребята, а как выдумаете, что животных спасает зимой в лесу? (ответы детей) Зимой от мороза диких зверей спасает их тёплая шерсть.  (мех).

Ребята, есть звери, которые меняют свой окрас в зимнее время, какие это звери? (ответы детей)

Да правильно зайцы, белки меняют свой окрас, это помогает им охотиться или прятаться в снегу. Их шерсть зимой становится гуще и плотнее – это защищает их от мороза.

Остальные животные не меняют свою шерсть, но к зиме шерсть у них становится также густая и плотная, что защищает их также от морозов.

Но есть и звери, которые впадают в спячку, давайте вспомним их. (ответы детей)

А сейчас я вам предлагаю создать картину зимнего леса. (дети рисуют зимний лес)

А теперь закройте  глазки и представьте настоящий зимний лес с его обитателями. У вас на столах лежат трафареты диких животных, о которых мы сейчас говорили. Вам нужно их вырезать, наклеить на картину и раскрасить в соответствующий цвет.

Воспитатель:  Прежде чем приступить к работе приготовим ручки.

Физкультминутка: «Дикие животные»

Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)

Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)

Поднимайте руки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)

Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад)

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные)

Как лисы бродят по лесочку. (Движения руками перед собой)

Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы влево, вправо)

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки)

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в локтях)

Топтался и рычал. Хотел он очень меда,

А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

Воспитатель: Теперь приступаем к работе. (самостоятельная работа детей)

Воспитатель:  Ребята, вы большие молодцы! Вы отлично справились  с предложенной задачей. Посмотрите на свое царство зверей, как много животных у нас в лесу, и теперь лес не скучный, он ожил.

Давайте вспомним, чем вы сегодня занимались на занятии? Что было самое трудное в работе?  Что вам понравилось?  О чем говорили в течении занятия?