Олимпийские игры
методическая разработка

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

ГБПОУ РТ «УЧИЛИЩЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА (ТЕХНИКУМ)»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеаудиторного открытого занятия

по дисциплине ОГСЭ 04. «Иностранный (английский) язык»

по теме «Олимпийские игры»

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01. Педагог по физической культуре и спорту

Разработана: Саая Х.В., преподаватель

английского языка

 высшей квалификационной категории

г. Кызыл

Аннотация

Данная методическая разработка открытого занятия по дисциплине ОГСЭ.04. Иностранный (английский) язык на тему «Олимпийские игры» проводится в форме игры – блицтурнир для студентов 3, 4 курса специальности 49.02.01. Педагог по физической культуре и спорту.

Цель проведения данного занятия на тему «Олимпийские игры» заключается в развитии диалогической и монологической речи, обобщения и закрепления лексико-грамматического материала.

Актуальность разработки обусловлена тем, что спортивные термины на английском языке являются для многих спортсменов основой для успешного выступления на международных соревнованиях, а их незнание вызывает затруднения при общение с представителями других команд.

На данном занятии спортивные термины рассматриваются студентами на трех языках: английский, русский и тувинский; знание родного языка помогает для ассоциативного запоминания слов иноязычного происхождения и правильно переводить термины.

         Новизна разработки занятия заключается в форме проведения занятия: на занятие приглашаются студенты разных курсов для самопроверки знаний по спортивным терминам и участия в игре – блицтурнир «Олимпийские игры».

Проведении апробации краткого учебного словаря спортивных терминов на англо-русско-тувинском и на тувинско-русско-английском языках.

План открытого занятия

на тему:

«Олимпийские игры»

Тип занятия: систематизация знаний.

Вид занятия: игровой

Методы обучения: практический, частично-поисковый, словесный, наглядный.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.

Цели занятия:

Образовательная:

•  актуализировать лексические знания по спортивным терминам для развития навыков перевода спортивных терминов из профессионально-ориентированных текстов.

•  способствовать формирования умений у студентов анализировать ответы выполненных заданий;  
•  создать условия для самостоятельного применения знаний, для развития умения обобщать и делать выводы, правильно переводить и писать спортивные термины для реализации общих и профессиональных компетенций.

Развивающая:  

- развитие навыков техники перевода спортивных терминов,

- формирование потребности для саморазвития.

Воспитательная:

- воспитать чувство ответственности и самостоятельности,

- воспитать чувство толерантности.

Технические условия учебного кабинета:

Классная доска

ПК

Мультимедийный проектор

Экран

Средства обучения:

Презентационный материал.

Дидактический материал (иллюстрации, раздаточный материал).

Межпредметные связи:

ОУД. 06. Физическая культура

ОГСЭ. 05. Русский язык и культура речи

ОП 01. Анатомия

Технологическая карта занятия

Тема занятия: Блицтурнир «Олимпийские игры»

Содержание занятия

Приложение 1.

Фонетическая и физическая разминка

«Элементы утренней зарядки»

«Morning exercises»

1 Head

2 Shoulder

3 Waist

4 Legs

Приложение 2.

Глаголы движения

                                      Из утренней зарядки

Приложение 3.

Спортивно-развлекательная игра с лексикой по теме

“DO YOU REMEMBER THEIR NAMES?”

                          Глаголы do, play, go

Приложение 4.

Портреты знаменитых спортсменов

                   The game “Guess the famous sportsmen” sportsmen

Приложение 5.

Say what equipment is necessary for going in different sports and games:

Приложение 6.

Синквейн «Спорт»

Существительное (заданная тема) Olympic games

Два прилагательных the most ancient international

Три глагола to take part, to train, to win

Фраза  “Oh,Sport! You are the world!”

Синоним   Champion, Victory

Приложение 1

Ход занятия

I.Teacher: Good-afternoon, students! I’m glad to see you! Sit down, please!

Look at the slide, what do you see there? What is the meaning of citius altius fortius?

Student1: The Olympic motto

 Student 2:The Olympic flame

 Student 3:The Olympic mascot

Student 4:The Olympic medals

Student 5:The symbol of the Olympic Games are 5 rings, which were invented by Pierre de Coubertin.

Teacher: What does every ring symbolize?

Student: The blue ring symbolizes Europe, the black ring-Africa, the yellow ring-Asia, the green ring-Austalia.

Teacher: Right! And what about we are going to speak today? How do you think?

Student: We are going to speak about Olympic Games.

Речевая разминка:

Let’s check how do you remember English verbs for sport?Какие глаголы можно применить к Олимпийскому девизу? What verbs can be applied to the Olympic motto? 

What is English for “________”?  ходить, бегать, прыгать, летать, поднимать, бросать.

Student.:walk, run, jump, fly, lift, throw

Sport is movement, and movement is life. Verbs of movement

 II. Проводим разминку. Let’s start by warming up!

Stand up!

1.Hands on hips and

2. Turn your head to the left, to the right, forward and back .

( Поверните голову влево, вправо, вперед и назад).

3.Shoulders up and down ( Плечи вверх вниз.)

4. turn your body to the left and to the right

 повороты туловищем влево и вправо)

5.Bend your body forward and back

(Прогнитесь вперёд и назад)

6. Knee rotation. 8 times clockwise, then the other way around.

вращение в коленных суставах.

7. Stamp your feet 3 times

Teacher.: Welcome to the Olympic games . We have four teams today: “Volleyball”, “Wrestling” “Archery” “Boxing”

Well, teams to the start.

Task 1. “DO YOU REMEMBER THEIR NAMES?” (Students look at the pictures of different kinds of sport in the presentation and use the verbs “play”, “do” and “go in for” while speaking)

The 1 task is: to read and translate kinds of sport and to find summer or winter games then to write on the blackboard.  Choose the suitable verb: do, play, go

What do we call people who goes in for sports? 

For example, What is English, Tuvan for “дзюдо”?

Student: -judoist - (do)- дзюдо - мөгези

Everyone will do this task. For the right answer you will get 3 marks.

Choose one cards and start to work.

T.: The 2 task is “Guess the famous sportsmen”

Look at the photos of Soviet Olympic champions (blackboard). Which of them do you know? What sport did they become champions in and when?

 When you are ready to answer raise your hand, please.

For the right answer your team will get 2 marks

Let’s start! (Ivan Yarygin, Yelena Isinbayeva, Evgeni Plushenko,  

Lorisa Oorzack, Mikhail Oyun, Chechen-Ool Mongush)

T.: «It's the cheapest but very healthy form of sports. Nothing is needed. You get up in the morning and travel on foot enjoying the countryside» What is it? — walking

The 3 task is to look at the picture and answer to the following questions: What does he or she do? what equipment is necessary for going in different sports and games:Picture1.(volleyball- волейбол- хол  бөмбүү)

Student: They are volleyball-players. This game is played on a volleyball court. Each team consists of 18 players, 6 players are on the volleyball court: 2 setters and 4hitters. There are different kinds of serves: underhand, an overhand serve, a jump serve.

Volleyball- volleyball court, a ball, and a net are necessary for volleyball.

Compose 5 sentences. For this task, you will get 5 marks.

Teacher: Right!

Picture 2. .(archery-стрельба из лука)

Picture 3. (boxing- бокс)

Picture 4(wrestling-вольная борьба).

Picture 5.What is his sports level?

Student: He has the title of giant. He is a Master of Sports of Russia.

T.: Рефлексия Tell me please, some facts about the Olympic Games in pictures”

The last task . (синквейн). Make up 5 sentences

For example:

1.существительное (заданная тема) Olympic Games

2.Два прилагательных- the most ancient, strong, 

3.Три глагола- to train, to take part, to win

4.Фраза  “Oh, sport! You are the world”

5.Синоним  - Champion

Tasks of the game “Olympic Games” are over.

All of you worked very well in this lesson. Well done!

Tell me, what was interesting for you in this lesson?

Student: To find out sport terms

Student: To translate verbs.

Student: To describe a sportsman.

Teacher:  Now tell me how many marks have your team? Please, count your marks.

The  team ______ win the first place. Let’s congratulate them.

And the second place gets the team __________.

I would like to congratulate the student(s) _________ for her best knowledge of  sports terms.

Thanks all of you for your participation this lesson. Good bye!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бескоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.
2. Борисенко Е.Г., Кравченко О.А., Английский язык для физкультурных специальностей – Ростов н/Д.,Феникс, 2015.
3. Голицынский Ю., Голицынская Н. Грамматика. Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2016.
4. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2014.
5. Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. – М., 2013.
6. Петров Д. Ю. Английский язык. Базовый тренинг. – М.: Центр Дмитрия Петрова, - 2013 г.
7. Сушкевич А.С., Маглыш М.А. Английский язык. Устные темы с упражнениями. – Минск: Аверсэв, 2015.
8. Саая Х.В., Краткий учебный словарь спортивных терминов на тувинско-русско-английском и англо-русско-тувинском языках (стрельба из лука, вольная борьба, волейбол, бокс)-Кызыл, 2020.