Анализ воспитательной работы за 1 четверть в 5 Б классе 2025-2026 учебный год
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» с СПИЦЕВКА

АНАЛИЗ

воспитательной работы в 5 «Б» классе

за I четверть 2025-2026  учебного года

На начало 2025-2026 учебного года в 5Б классе 15 обучающихся, из них 9 мальчиков и 6 девочек. В течении первой четверти прибывших нет, выбыл 1 ученик. На конец 1 четверти 14 человек: 9 мальчиков и 5 девочек

В классе имеются дети из:

Многодетных семей -  5 человек

Малообеспеченных - 2 человек

Неполных – 1 человека

Опекаемых - 1 человек

СВО -1 человек

Семей, состоящих на учете - 0 человек

Анализ развития учащихся класса

Начало учебного года не совсем простые для ребят: перейдя из начальной школы в среднее звено, им приходится привыкать к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому в воспитании обучающихся ставила перед собой цель:

∙       помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.

Задачи:

∙       Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

∙       Обеспечить успешную адаптацию учащихся на втором этапе образования;

∙       Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения;

∙       Создать благоприятную микросреду и психологический климат в классе;

∙       Организовать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность школьников для вовлечения их в общественно – ценностные отношения.

В течение первой четверти обучающиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах школьного уровня, участие в международном конкурсе «Вместе против коррупции», участие во всероссийской олимпиаде «Безопасные дороги».  На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, моральных ценностей и жизненных ориентиров.

В течение четверти проводились беседы на различные темы: Беседа о запрете нахождения детей в опасных местах. Правила внутреннего распорядка для обучающихся. Правила поведения в школе: на уроках, переменах, в столовой. Беседа «Здоровый образ жизни». Правила дорожного движения, безопасная дорога в школу. Безопасность во время каникул. Правила пожарной безопасности, электробезопасности.

Учащиеся класса, помимо внеурочной деятельности, в свободное время заняты дополнительным образованием, посещают кружки, спортивные секции. 

 Были проведены следующие мероприятия, по направления воспитательной работы:

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся

За эту четверть достаточно укрепились контакты с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях.     Проведено одно родительское собрание по теме: «Давайте познакомимся. Адаптация пятиклассников к условиям обучения в основной школе» - 02.09.2025г.

∙       Трудности адаптации пятиклассников к школе.

∙       Возникающие проблемы.

∙       Рекомендации для родителей учащихся 5 класса. «Золотые правила воспитания»

∙       Устав школы

∙       Выбор родительского комитета

∙       Индивидуальные беседы

∙       Разное

На родительском собрании присутствовали 80% родителей. Одна из задач с родителями это активное привлечение их к учебному процессу. Исходя их моих наблюдений в течении 1 четверти, родители с вниманием и заинтересованностью следят за обучением своих детей в школе.

Родительский комитет класса (Юдина О.В., Строчко Ж.В.) активно участвует в жизни класса, оказывает помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов.

Анализ организации с педагогическим коллективом

На протяжении всей четверти проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности и по координации деятельности и организации учёбы детей.  Мною, как классный руководитель были посещены уроки и от всех были получены объективные и своевременные рекомендации.

Работа с педагогом-психологом

✔ Определение уровня осведомленности о требованиях ЗОЖ 

Анализ индивидуальной работы с учащимися

В течение всей первой четверти учащиеся проходили процесс адаптации к условиям обучения в основной школе, к новым предметам и учителям. Класс сплоченный, дружный, очень активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень успеваемости.

В основном все ученики ответственно выполняют поручения классного руководителя, активно участвуют в внутриклассных и общешкольных мероприятиях.  Без уважительной причины не пропускают занятия.

Ученики проявили активное участие в выборе органов самоуправления класса. Ими были составлены графики дежурств. Организованы регулярные дежурства по классу. Каждый ребёнок в классе имеет своё поручение.  Дети учатся слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом, который они наработали.

Выводы

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости, формирование сплоченности классного коллектива.

Успешному результату воспитательной работы в классе способствуют:

⮚    Участие в мероприятиях,  акциях, в  классных праздниках.

⮚     Классные часы, беседы и мероприятия согласно направлениям плана воспитательной работы. Классные часы, беседы и игры на тему командообразования и сплочения классного коллектива.

⮚       100% охват детей класса разнообразными видами внеурочной деятельности.

⮚       Участие родителей в жизни класса.

⮚       Индивидуальная работа с учащимися и их родителями.

Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что те задачи, которые были поставлены перед классом в начале года, в основном выполнены.

На 2-ую четверть планируется:

∙       Продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;

∙       Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;

∙       Продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

∙       Продолжать привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы.

Классный руководитель___________________________Акопян Д.А.