Топ‑3 речевых игры на тему «Зима» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
материал

Топ‑3 речевых игры на тему «Зима» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет (в т. ч. с ОНР 2 уровня)

Игры адаптированы: учитывают ограниченный словарный запас, включают наглядность, допускают пошаговое усложнение. Цель — тренировать удержание цепочки слов, воспроизведение по памяти, понимание и точное выполнение инструкций.

1. «Зимние слова» (с опорой на картинки)

Цель: расширить активный словарь по теме «Зима», развить объём слухоречевой памяти.

Как играть:

• Подготовьте 5–8 карточек с зимними объектами: снег, лёд, снеговик, шапка, варежки, санки, ёлка, снежинка.
• Покажите карточки по одной, чётко назовите каждое слово.
• Уберите карточки, попросите ребёнка вспомнить и назвать 3–5 слов.
• Постепенно увеличивайте число слов и убирайте визуальную опору.

Усложнения:

• называть слова в определённом порядке («Сначала назови всё белое, потом всё холодное»);
• добавлять признаки («снег пушистый», «лёд холодный»);
• просить повторить цепочку из 3–4 слов после паузы в 5 секунд.

Почему работает: опора на картинки помогает связать слово с образом, а повторение без зрительной подсказки тренирует память.

2. «Что было, что будет?» (с действиями и словами)

Цель: развить понимание последовательности, слухоречевую память и употребление глаголов прошедшего/будущего времени.

Как играть:

• Назовите действие, которое уже произошло: «Вчера шёл снег».
• Ребёнок повторяет и добавляет своё: «Вчера шёл снег, а сегодня мы лепим снеговика».
• Продолжайте цепочку: «Вчера шёл снег, сегодня мы лепим снеговика, а завтра поедем кататься на санках».

Примеры стартовых фраз:

• «Зимой мороз щиплет щёки…»;
• «Снег покрывает землю…»;
• «Дети надевают тёплые шапки…».

Усложнение: вводить отрицательные конструкции («Не будем кататься, если будет метель»).

Почему работает: ребёнок удерживает в памяти несколько предложений и строит новое, опираясь на логику зимы.

3. «Зимний лабиринт слов» (вариация «Снежного кома»)

Цель: укрепить последовательное запоминание, развить внимание к деталям.

Как играть:

• Начните с одного слова: «Снежинка».
• Ребёнок повторяет и добавляет своё зимнее слово: «Снежинка, снеговик».
• Вы повторяете оба и добавляете третье: «Снежинка, снеговик, лёд».
• Играйте, пока кто‑то не ошибётся.

Темы для цепочек:

• «Зимние развлечения» (санки, горка, снежки);
• «Зимняя одежда» (шапка, шарф, варежки);
• «Признаки зимы» (холод, снег, мороз).

Усложнения:

• добавлять прилагательные («белая снежинка, большой снеговик, прозрачный лёд»);
• просить повторить цепочку в обратном порядке;
• вводить «ловушки» («Назови только то, что можно съесть» — ребёнок пропускает неподходящие слова).

Почему работает: каждый ход требует воспроизведения всей предыдущей цепочки — это тренирует оперативную память и внимание к порядку слов.

Общие правила для всех игр

• Наглядность: всегда используйте картинки, игрушки, жесты — это критично для детей с ОНР.
• Темп: начинайте медленно, давайте время на обдумывание.
• Повторение: закрепляйте слова в разных контекстах («Снег белый, снег пушистый, снег идёт»).
• Похвала: отмечайте даже маленькие успехи («Ты вспомнил три слова! Молодец!»).
• Длительность: 5–10 минут за сеанс — внимание 5‑летки ограничено.

Что даёт регулярная практика

• Расширяется словарный запас по теме «Зима».
• Улучшается понимание речи — ребёнок лучше воспринимает многошаговые инструкции.
• Растёт объём памяти — запоминает больше слов за раз.
• Развивается логика — связывает слова в цепочки по смыслу.
• Повышается готовность к школе — умеет слушать, запоминать, отвечать.

Дополнительные советы для детей с ОНР 2 уровня

• Используйте жесты: показывайте действия («щипать щёки» — имитация мороза).
• Включайте сенсорные ощущения: трогайте холодный лёд, мните пушистый снег (искусственный).
• Повторяйте игры 2–3 раза в неделю — закрепление важнее новизны.
• Связывайте с жизнью: после прогулки обсудите, что видели («Мы видели снег, он был пушистый»).