Топ‑3 речевых игры на тему «Грибы» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
материал
Игры нацелены на удержание в памяти цепочек слов, воспроизведение по слуху, понимание и точное следование инструкциям. Тема «Грибы» расширяет кругозор, обогащает словарный запас, формирует основы экологической грамотности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 griby.docx | 9.94 КБ |
| griby.docx | 9.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Топ‑3 речевых игры на тему «Грибы» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Игры нацелены на удержание в памяти цепочек слов, воспроизведение по слуху, понимание и точное следование инструкциям. Тема «Грибы» расширяет кругозор, обогащает словарный запас, формирует основы экологической грамотности.
1. «Грибная полянка» (вариация «Снежного кома»)
Цель: развить объём слухоречевой памяти, умение последовательно запоминать и воспроизводить ряд слов.
Как играть:
- Взрослый начинает: «На полянке вырос белый гриб».
- Ребёнок повторяет и добавляет следующий гриб: «На полянке вырос белый гриб, рядом — подберёзовик».
- Взрослый повторяет оба предложения и добавляет третье: «На полянке вырос белый гриб, рядом — подберёзовик, а за ним — лисичка».
- Игра продолжается, пока кто‑то не ошибётся.
Усложнения:
- добавлять признаки («белый гриб крепкий», «подберёзовик стройный», «лисичка рыжая»);
- вводить части гриба («у белого гриба толстая ножка», «у лисички гладкая шляпка»);
- просить повторить цепочку в обратном порядке («лисичка рыжая, подберёзовик стройный, белый гриб крепкий»).
Почему работает: каждый ход требует воспроизведения всей предыдущей цепочки — это тренирует оперативную память и внимание к порядку слов.
2. «Что спряталось в корзинке?» (с картинками или муляжами)
Цель: развить внимание к деталям, зрительно‑слуховую память, точность воспроизведения.
Как играть:
- Разложите 4–6 картинок/муляжей грибов (белый гриб, подберёзовик, лисичка, опёнок, мухомор, сыроежка).
- Дайте ребёнку 10–15 секунд запомнить их.
- Попросите закрыть глаза, уберите 1–2 гриба.
- Ребёнок открывает глаза и называет, какие грибы пропали.
Усложнения:
- увеличить число грибов до 8–10;
- поменять местами 2 картинки (ребёнок замечает перестановку, а не пропажу);
- просить назвать не только пропавший гриб, но и его признак («Пропала рыжая лисичка» или «Пропал ядовитый мухомор»);
- добавить задание: «Назови, где растёт этот гриб» («Подберёзовик растёт под берёзой»).
Почему работает: игра тренирует зрительно‑слуховую память, способность сравнивать эталон с текущим образом и точность воспроизведения.
3. «Запомни и повтори» (с действиями и словами)
Цель: развить слухоречевую память, координацию «слово — действие», умение следовать многошаговым инструкциям.
Как играть:
- Взрослый даёт инструкцию из 2–3 действий: «Покажи, как грибник срезает белый гриб, скажи „Оп!“, похлопай в ладоши».
- Ребёнок выполняет и повторяет вслух всю последовательность.
- Постепенно увеличивайте число действий (до 4–5).
Примеры цепочек:
- «Изобрази, как растёт лисичка, скажи „Я рыжая!“, подпрыгни»;
- «Покажи, как опята растут на пеньке, топни ногой, скажи „Мы дружные!“»;
- «Сложи руки „домиком“ — это шляпка гриба, покачайся из стороны в сторону, скажи „Я расту в лесу“».
Усложнения:
- вводить «ловушки»: «Если я скажу „стоп“, не выполняй действие»;
- просить повторить цепочку без действий, только словами;
- добавлять описания: «Скажи, какой это гриб (съедобный, несъедобный, с пятнистой шляпкой)».
Почему работает: сочетание слухового восприятия, моторной реализации и вербального повторения укрепляет нейронные связи между речью и памятью.
Предварительный просмотр:
Топ‑3 речевых игры на тему «Грибы» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Игры нацелены на удержание в памяти цепочек слов, воспроизведение по слуху, понимание и точное следование инструкциям. Тема «Грибы» расширяет кругозор, обогащает словарный запас, формирует основы экологической грамотности.
1. «Грибная полянка» (вариация «Снежного кома»)
Цель: развить объём слухоречевой памяти, умение последовательно запоминать и воспроизводить ряд слов.
Как играть:
- Взрослый начинает: «На полянке вырос белый гриб».
- Ребёнок повторяет и добавляет следующий гриб: «На полянке вырос белый гриб, рядом — подберёзовик».
- Взрослый повторяет оба предложения и добавляет третье: «На полянке вырос белый гриб, рядом — подберёзовик, а за ним — лисичка».
- Игра продолжается, пока кто‑то не ошибётся.
Усложнения:
- добавлять признаки («белый гриб крепкий», «подберёзовик стройный», «лисичка рыжая»);
- вводить части гриба («у белого гриба толстая ножка», «у лисички гладкая шляпка»);
- просить повторить цепочку в обратном порядке («лисичка рыжая, подберёзовик стройный, белый гриб крепкий»).
Почему работает: каждый ход требует воспроизведения всей предыдущей цепочки — это тренирует оперативную память и внимание к порядку слов.
2. «Что спряталось в корзинке?» (с картинками или муляжами)
Цель: развить внимание к деталям, зрительно‑слуховую память, точность воспроизведения.
Как играть:
- Разложите 4–6 картинок/муляжей грибов (белый гриб, подберёзовик, лисичка, опёнок, мухомор, сыроежка).
- Дайте ребёнку 10–15 секунд запомнить их.
- Попросите закрыть глаза, уберите 1–2 гриба.
- Ребёнок открывает глаза и называет, какие грибы пропали.
Усложнения:
- увеличить число грибов до 8–10;
- поменять местами 2 картинки (ребёнок замечает перестановку, а не пропажу);
- просить назвать не только пропавший гриб, но и его признак («Пропала рыжая лисичка» или «Пропал ядовитый мухомор»);
- добавить задание: «Назови, где растёт этот гриб» («Подберёзовик растёт под берёзой»).
Почему работает: игра тренирует зрительно‑слуховую память, способность сравнивать эталон с текущим образом и точность воспроизведения.
3. «Запомни и повтори» (с действиями и словами)
Цель: развить слухоречевую память, координацию «слово — действие», умение следовать многошаговым инструкциям.
Как играть:
- Взрослый даёт инструкцию из 2–3 действий: «Покажи, как грибник срезает белый гриб, скажи „Оп!“, похлопай в ладоши».
- Ребёнок выполняет и повторяет вслух всю последовательность.
- Постепенно увеличивайте число действий (до 4–5).
Примеры цепочек:
- «Изобрази, как растёт лисичка, скажи „Я рыжая!“, подпрыгни»;
- «Покажи, как опята растут на пеньке, топни ногой, скажи „Мы дружные!“»;
- «Сложи руки „домиком“ — это шляпка гриба, покачайся из стороны в сторону, скажи „Я расту в лесу“».
Усложнения:
- вводить «ловушки»: «Если я скажу „стоп“, не выполняй действие»;
- просить повторить цепочку без действий, только словами;
- добавлять описания: «Скажи, какой это гриб (съедобный, несъедобный, с пятнистой шляпкой)».
Почему работает: сочетание слухового восприятия, моторной реализации и вербального повторения укрепляет нейронные связи между речью и памятью.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Топ‑5 речевых игр на тему «Осень» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Эти игры помогут ребёнку тренировать запоминание на слух, удержание цепочки слов, воспроизведение последовательности — ключевые навыки для развития связной речи и подготовки к школе....
Топ‑5 речевых игр на тему «Овощи» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Эти игры помогут ребёнку тренировать запоминание на слух, удержание цепочки слов, воспроизведение последовательности — ключевые навыки для развития связной речи и подготовки к школе. Все задания...
Топ‑5 речевых игр на тему «Фрукты» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Эти игры помогут ребёнку тренировать запоминание на слух, удержание цепочки слов, воспроизведение последовательности — ключевые навыки для развития связной речи и подготовки к школе. Все задания...
Топ‑3 речевых игры на тему «Наше тело» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Эти игры направлены на укрепление слухоречевой памяти: ребёнок учится удерживать в уме цепочку слов, воспроизводить её в заданной последовательности, замечать изменения. Все задания построены вокруг з...
Топ‑3 речевых игры на тему «Зима» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Игры адаптированы: учитывают ограниченный словарный запас, включают наглядность, допускают пошаговое усложнение. Цель — тренировать удержание цепочки слов, воспроизведение по памяти, понимание и...
Топ‑3 речевых игры на тему «Фрукты» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Ниже — три целенаправленные игры, которые помогут детям тренировать удержание цепочки слов, воспроизведение по памяти, понимание и точное следование инструкциям. Все задания построены вокруг тем...
Топ‑3 речевых игры на тему «Деревья» для развития слухоречевой памяти у детей 5 лет
Игры нацелены на удержание в памяти цепочек слов, воспроизведение по слуху, понимание и точное следование инструкциям. Тема «Деревья» расширяет кругозор, обогащает словарный запас и развив...