конспект занятия по РЭМП
план-конспект

Программное содержание.

1.Закрепить понятие

• «Один» и «Много»
• Время суток (утро, день, вечер, ночь)
• Геометрические фигуры (Круг, квадрат, треугольник)

2. Упражнения в сравнении

• По длине
• В различии пространственных направлений от себя (вперед, назад)

Задачи:

Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Воспитывать интерес к самостоятельному решению вопросов и желание всегда приходить на помощь, кто нуждается в этом.

Звучит музыка, дети входят.

Воспитатель: Наступила весна, дни стали длиннее ,по-весеннему греет солнышко.

Ребёнок: В гости к нам пришла весна

Людям радость принесла,

Солнце ярко засветило

Снег холодный растопила

Воспитатель: А не отправиться ли нам на прогулку ?

(в руках у воспитателя паровоз)

Дети, посмотрите, что это у меня?

Дети: Это паровоз

Воспитатель: правильно, это паровоз. А сейчас мы построимся, так что получился поезд.

Воспитатель: Молодцы! А где находится паровоз?

 Дети: Впереди

Воспитатель: А вагончики?

Дети: Сзади

Воспитатель: Правильно дети, вы сказали

А сейчас  посмотрите, сколько у нас паровозов?

Дети: Один

Воспитатель: Сколько вагончиков?

Дети: Много

Воспитатель: А сейчас займём свои места и поедем путешествовать, приготовились, поехали!(сидя на стульчиках, постепенно набираем скорость).Стоп приехали. Посмотрите, мы приехали на лесную поляну. На лесной поляне, распустились первые цветы, а под ними порхает красивая бабочка.(девочка одета как бабочка)

Бабочка: Летала бабочка в лесу

увидела цветок

тихонько села на него

 и пьёт душистый сок.

Воспитатель: Дети. Посмотрите, а чей домик под ёлочкой? (под деревом стоит дом в нем 2 медведя, разный по цвету и росту и 2 ленточки разного цвета)

Воспитатель: В дом войти не так-то легко.

Есть секретик у него.

Вы внимательно смотрите.

Ключ такой вы поищите!

 (чтобы ключик был вот такой. Воспитатель показывает круг)

Воспитатель: Дети, посмотрите, может, вы найдёте на столе, такой же ключик.

Дети: Вот он!

Воспитатель: Молодцы, а какая форма у этого ключа? Коля, возьми ключик в правую руку и покажи. (дверь, открывается)

Воспитатель: Ребята, посмотрите наши мишки, чем-то озабоченный (воспитатель берет мишек в руки), и они мне что-то хотят сказать, подносит к ушку. Медвежата -братья и они поспорили, кто из них выше ростом. И просят нас разрешить их спор. Давайте посмотрим одинаковые или мишки,

Дети: Нет

Воспитатель: А  какой из них выше?

Дети: белый

Воспитатель: Ребята а кто из вас знает, как это проверить? Дети: Надо их поставить спинками друг другу

Воспитатель: хорошо, вот я их поставила и кто же выше?

Дети: Белый мишка выше,

Воспитатель: А коричневый?

Дети: Ниже

Воспитатель: ой, медвежата что-то ещё хотят сказать, они просят завязать бантики на шею, вот их ленточки, вопрос к детям, они одинаковые

Ребёнок: Нет

(идёт диалог, это какого цвета. воспитатель, дети вместе синяя, а это красный, а давайте посмотрим по длине, они одинаковые дети, нет воспитатель, а как это проверить, дети надо их наложить одна на другую идёт опрос по длиннее, какая ленточка длиннее, какая короче)

Воспитатель: Давайте завяжем ленточки мишкам. Вот так мишки очень рады и говорят вам спасибо, до свидания мишки, нам пора ехать дальше. Приготовились, поехали! Стоп. Мы приехали на другую лесную полянку в гости к ёжику.

Воспитатель: Пред нами вновь преграда.

Но решается она,

С помощью такого, вот ключа

(воспитатель показывает квадрат)

Воспитатель: Есть ли у вас такой ключ? посмотрите дети. Возьми его Оля в левую руку и покажи ребятам, какая геометрическая фигура?

Дети: Квадрат (открывается домик ёжика, воспитатель берет его в руки)

 Воспитатель: Ребята, ёжик хочет с вами поиграть, игра "Дикие-домашние животные" проводятся

Воспитатель: Ёжик остался вами очень доволен. скажем, до свидания, поедем дальше, нам нужно поторопиться, поехали чух-чух,

Воспитатель: Стоп, (ребят встречает плачущий Хрюша) и он просит помочь ему найти ключ от его домика(дети ищут треугольник) и узнать какое время суток сейчас?

• Солнце просыпается, дети умываются( утро)
• Вышла Леночка гулять и в игрушки поиграть.(день)
• День прошёл и нам пора расходиться по домам (вечер)
• Дети спят и спят игрушки (ночь)

Ну молодцы, ребята, посмотрите, как Хрюша рад, он говорит вам спасибо, давайте попрощаемся с ним. А нам пора возвращаться в детский садик,

Воспитатель: Поехали чух-чух, стоп, возвращение в детский сад. Ребята, сегодня вы все были внимательны, сколько добрых дел сделали молодцы.