«РАЗРАБОТКА ТВОРЧЕСКОГО ПОДХОДА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА – ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РЕГБИ»
методическая разработка

Актуальность. Педагогика как сфера деятельности зародилась много столетий назад, и с тех пор педагогическая мысль находится в постоянном и непрерывном развитии. Несмотря на то, что в сфере физической культуры и спорта разработано и успешно применяется множество подходов к воспитанию и обучению детей и подростков, необходимо понимать важность появления новых и усовершенствования старых принципов педагогической работы в вышеуказанной области. Появление таких качественных принципов работы возможно только при достаточно хорошо развитом творческом потенциале самого педагога.

Проанализировав взгляды многих исследователей, можно выделить три основных составляющих положительного результата в творческой деятельности и представить их в виде следующей схемы: Положительный творческий результат = профессионализм самой личности + профессионализм деятельности личности + творчество.

Само педагогическое творчество мы рассматриваем как «выработку и воплощение учителем в постоянно меняющихся условиях учебно-воспитательного процесса, в общении с детьми оптимальных и нестандартных педагогических решений». Данные решения могут быть найдены педагогом только на основе ранее полученных знаний, приобретенных умений и развитых способностей, которые помогают находить какое-либо решение, не имеющее аналогов в предшествующей педагогической практике.

Современные тенденции развития игровых видов спорта, включая регби, идут по пути воспитания у обучающихся творческого участия в учебном процессе с решением задач, которые перед ним ставит преподаватель.

Тренер должен учитывать особенности возраста и подготовленности игрока, направлять его на опережение действий игроков противника. Следует учить юного игрока обыгрывать противника в неожиданный момент, быть готовым отдать пас партнеру и перейти в защиту.

Всегда удобно работать с талантливыми, быстрыми и ловкими игроками, забывая про остальных. Но настоящий преподаватель будет работать и находить радость от прогресса обучения со всеми.