Летний отдых
план-конспект урока (9 класс)

Тема: Летний отдых.

1. Организационный момент.

- Здравствуй …..!

- Здра(в)ствуйте, …..!

- Аппарат работает хорошо?

- Да, аппарат работает хорошо.

- Какой сейчас урок?

- Сейчас урок слуховой работы.

- Что ты будешь делать на уроке?

- Я буду внимательно слушать и правильно говорить.

2. Дифференциация звуков [т-д] в слогах, словах, словосочетаниях, скороговорках.

 Работа с профилями. Уточнение приёмов самоконтроля за произнесением звуков.

(Использование видеоряда)

- Будем повторять звуки [т-д]. Посмотри на профили звуков.

 Чем отличаются эти звуки?

- При звуке [т] голоса нет, при звуке [д] голос есть.

Звук [т] – согласный, твёрдый, глухой.

Звук [д] – согласный, твёрдый, звонкий.

- Произнеси звуки [т] и [д].

- Читаем слоги со звуками [т] и [д].

Чтение слогов.

- Что ты читал?

- Я читал слоги.

- Читаем слова со звуками [т] и [д].

Чтение слов.

- Что ты читал?

- Я читал слова.

- Вспомним правила орфоэпии.

     1. Звук [д] в конце слова меняем на звук [т].

         Прочитай  правильно: город

                                                обед

                                                труд

                                                поход

                                                огород

2. В середине слова перед глухим согласным меняем звук [д] на звук [т].

    Прочитай правильно: зарядка

                                          загадка

                                          грядка

                                          площадка

                                          подсолнух

3. Перед звонкими согласными звук [т] произносится как звук [д].

Прочитай правильно: отдать

                                      отдых

                                      от двери

    - Какое сейчас время года?

- Сейчас весна.

- Какое время года наступит после весны?

- После весны наступит лето.

- Слово лето. Какая это часть речи?

- Что? Лето. Это существительное.

- Образуй от данного существительного прилагательное.

- Что? Лето. Какой? Летний.

- Будем составлять словосочетания по картинкам, используя прилагательное летний.

(Использование видеоряда)

Составление словосочетаний.

- Что?

- Утро.

- Утро какое?

- Летнее.

- Прочитай.

- Летнее утро.

- Это что?

- Это словосочетание.

- Что?

- Небо.

- Небо какое?

- Летнее.

- Прочитай.

- Летнее небо.

- Что?

- День.

- День какой?

- Летний.

- Прочитай.

- Летний день.

- Что?

- Луг.

- Луг какой?

- Летний.

- Прочитай.

- Летний луг.

- Что?

- Сад.

- Сад какой?

- Летний.

- Прочитай.

- Летний сад.

- Что?

- Отдых.

- Отдых какой?

- Летний.

- Прочитай.

- Летний отдых.

- Это что?

- Это словосочетание.

- Что ты составлял?

- Я составлял словосочетания.

- Читаем скороговорки со звуками [т] и [д].

Чтение скороговорок.

- Что ты читал?

- Я читал скороговорки.

3. Объявление темы урока.

- Тема урока: Летний отдых. Прочитай название темы, соблюдай словесное ударение и правила орфоэпии.

4. Словарная работа.

Чтение словаря. Использование видеоряда.

     5. Физминутка.

- Давай отдохнем.

6. Составление предложений. Развитие слухового восприятия. Упражнения на развитие понимания значения слов, фраз.

- Сейчас будем составлять предложения о летнем отдыхе по картинкам.

Наступило лето.

Солнце светит жарко.

Люди носят головные уборы.

 Дети купаются в море.

 Люди загорают на пляже.

Они носят солнцезащитные очки.

 Дети катаются на водных горках.

Хорошо отдыхать летом!

- Что ты делал?

- Я составлял предложения.

- Я буду называть за экраном предложения, в которых  говорится об отдыхе в разные времена года. Ты будешь хлопать в ладоши только тогда, когда услышишь предложения о летнем отдыхе.

   Дети катаются на лыжах. Дети купаются в море. Мальчик катается на санках. Люди загорают на пляже.  Девочка катается на коньках. Ребята играют в хоккей.  Дети катаются на водных горках. Мальчик лепит снеговика.

- Что ты делал?

- Я слушал предложения.

7. Работа с текстом.

- А сейчас составим текст о летнем отдыхе.

- Наступило лето. Солнце светит жарко. Дети купаются в море. Они не заплывают за буйки. Люди отдыхают на пляже. Чтобы защитить свою кожу, они используют солнцезащитный крем и загорают в безопасные часы. Для защиты глаз и головы от солнца носят солнцезащитные очки и головные уборы. Дети катаются на водных горках. Хорошо отдыхать летом!

- Что ты делал?

- Я составлял текст о летнем отдыхе.

- А сейчас ответим на вопросы по тексту.

- Какое время года наступило?

(Наступило лето.)

- Как светит солнце?

(Солнце светит жарко)

- Где купаются дети?

(Дети купаются в море.)

- Куда они не заплывают?

(Они не заплывают за буйки.)

- Где отдыхают люди?

(Люди отдыхают на пляже.)

- Что они делают, чтобы защитить свою кожу?

(Чтобы защитить свою кожу, они используют солнцезащитный крем и загорают в безопасные часы.)

- Что носят для защиты глаз и головы от солнца?

(Для защиты глаз и головы от солнца носят солнцезащитные очки и головные уборы.)

- Где катаются дети?

(Дети катаются на водных горках.)

- Как отдыхать летом?

(Летом отдыхать хорошо!)

- Что ты делал?

- Я отвечал на вопросы.

За экраном выборочно несколько предложений.

- Что ты делал?

- Я слушал и повторял предложения.

8. Итог.

- Какой был урок?

- Был урок слуховой работы.

- Какая была тема урока?

- Тема урока: Летний отдых.

- Что ты делал на уроке?

- Я читал слоги, слова, скороговорки.

- Я составлял словосочетания, предложения и текст о летнем отдыхе.

- Я отвечал на вопросы.

- Я слушал и повторял предложения.

- Молодец!