Логопедическое занятие по теме "Профессии"
методическая разработка

Логопедическое занятие по теме "Профессии"

Задачи:

• Образовательные:

- развитие умение составлять предложения из данных слов.

• Коррекционно-развивающие:

- развитие общей, тонкой  моторики;

- развитие и совершенствование связной речи;

- обогащение словаря по теме «Профессии»;

- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти;

- развитие пространственных представлений;

- развитие логического мышления;

- развивать умение понимать сложные логико-грамматические конструкции.

• Воспитательные:

- воспитание ответственности, внимательности и самоконтроля при выполнении заданий;

- воспитание уважения к людям разных профессий.

Наглядные пособия и раздаточный материал:

• Наглядные пособия: лента букв, кроссворд.
•  Раздаточный материал: фишки, карточки, тетради, ручки трех цветов, цветные карандаши, ленты самооценки, карточки, кроссворды, таблицы деформированного предложения

Ход занятия

Здравствуйте, ребята.

- Чтобы узнать, какая тема занятия у нас будет, необходимо прочитать заколдованную запись

ВСЕПРОФЕССИИНУЖНЫ, ВСЕПРОФЕССИИВАЖНЫ!

- Что написано? Почему трудно понять?

- Что для этого нужно сделать?

- Разделите слова. Прочитайте, что у вас получилось?

Тема нашего занятия – ПРОФЕССИИ.

А что такое профессия? (Профессия – вид труда, деятельности, работы.)

- Я думаю, что каждый из вас уже думал, кем он хотел бы быть, когда вырастет. А какую профессию вы  бы выбрали? (ответы детей)

- Есть множество профессий, которые вы знаете, но есть и такие о которых вы, может быть, и не слышали и сегодня с некоторыми из них мы познакомимся.

Мы  с вами отправимся в путешествие, хотите узнать куда? Отгадать это вам помогут звуки, которые вы сейчас услышите (звучат звуки моря, крики чаек, гудок парохода).

Сегодня мы отправляемся в морское путешествие.   Капитан управляет кораблём, а кто же помогает капитану? (моряки). Чтобы стать настоящими моряками нужно очень много уметь и знать предлагаю вам стать экипажем морского корабля , а я буду вашим капитаном.

-Экипаж корабля готов к отплытию? (ДА).

-Убрать канаты, поднять якорь, наш корабль отправляется.

1. -Первый остров который я вижу на пути: остров "Кроссвордов"

Нам необходимо разгадать кроссворд и сказать что делает человек данной профессии (назвать слова глаголы)

Загадки к кроссворду

1. В белоснежном колпаке,                       2. Вот на краешке с опаской

    Перепачканный в муке,                             Он железо красит краской.

    Булки сдобные печет                                 У него в руках ведро,

    И ребятам раздаёт.                                     Сам расписан он пестро. (маляр)

    Продавец или аптекарь?

    Нет, конечно, это…..(пекарь)

3. Кто  в дни болезней                              4. Наведёт стеклянный глаз,

    Всех полезней,                                          Щёлкнет раз -

    И лечет нас                                                И помнит вас.   (фотограф)

    От всех болезней?  (доктор)

5. Он учит детишек                                  6. В прошлый раз был педагогом

    Читать и писать,                                      Послезавтра - машинист,

    Природу любить,                                     Должен знать он очень много,

    Стариков уважать. (учитель)                Потому что он …..(артист)

7. В горячем цехе                                     8. Встаём мы очень рано,

    В доменной печи                                     Ведь наша забота –

    Он варит сталь,                                        Всех отвозить

    А это ведь не щи!  (сталевар)               По утрам на работу.  (водитель)

9. И спросила Ната тихо:

    «Разве плохо быть ……..(портнихой)?

    Кто штаны ребятам шьёт?

    Ну, конечно, не пилот».

Молодцы справились с заданием , плывем дальше.

2. Прямо по курсу : остров" Мозаичный".

На этом острове,  надо сложить мозаику (пазлы) и назвать профессии.

(У детей конверты с пазлами).

-Назовите ваши профессии.

лётчик, пожарный, музыкант, ветеренар, клоун, космонавт, комбайнёр, водитель, доярка.

-Ребята а вы знаете, что каждая профессия имеет свой запах?

  пчеловод  пахнет  мёдом,
- шофёр - бензином,
- пекарь - хлебом,
- маляр - краской,
- доярка - молоком,
- пожарный - дымом,
- столяр - опилками,
- рыбак - рыбой,
- врач - лекарством,
- шахтёр - углём,
- парфюмер - духами

У вас всё получилось , плывем дальше.

-Убрать канаты, поднять якорь, наш корабль продолжает путешествие.

3. Прямо по курсу вижу остров" Инструментов".

Перед вами предметы и инструменты разных профессий, они все перепутались. Выберите кому что нужно. Те предметы, которые принадлежат данной профессии.

художник           швея (портниха)             аквалангист             парикмахер  

строитель            музыкант                         доктор (врач)         повар

-А если соберутся люди одной профессии, как мы про них скажем? (повар- повара).  Образование мн.числа.

-  Молодцы, ребята! Вы в очередной раз доказали, что вы- настоящие моряки!

Отдать швартовый. Поднять паруса. Продолжим  путешествие.

4. Прямо по курсу  остров" Новых профессий".

- Чтобы отгадать новую профессию, необходимо назвать картинку, выделить первый звук. Попробуем?

Эти учёные выясняют, как жили люди в далёком прошлом. Летом они отправляются туда, где были поселения древних людей. За тысячи лет места стоянок обросли толстым слоем земли и покрылись травой и лесом. Учёные старательно, слой за слоем раскапывают землю и находят предметы, которые когда-то служили людям. Каждую находку осторожно очищают от пыли специальной кисточкой.

 Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают её лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые. Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей, корабли, потерпевшие крушение. Водолаз обследует дно реки  (ВОДОЛАЗ)  

- Назовите гласные звуки слова. Произнесите слово по слогам. Составьте предложение с данными словами.

Мужчина — повар, а женщина — повариха.

Мужчина — художник, а женщина — художница

Мужчина — артист, а женщина — артистка

Мужчина — певец, а женщина — певица.

Мужчина — учитель, а женщина — учительница.

Мужчина — лётчик, а женщина — лётчица

Мужчина – портной, а женщина — портниха.

Мужчина — тракторист, а женщина — трактористка.

Мужчина — таксист, а женщина — таксистка.

Мужчина — циркач, а женщина — циркачка.

Мужчина — писатель, а женщина — писательница.

Мужчина – проводник, а женщина –проводница.

Хорошо вы справились , поэтому продолжаем путешествовать.

-Убрать канаты, поднять якорь.

5. Внимание моряки мы приближаемся к   острову " Будущего".

 В мире,  около 50 тысяч профессий. Но выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает, на страну, в которой мы живём. На наши склонности и интересы.
Тестирование
- Может быть, немного разобраться вам в себе самом поможет тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры- треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка. Состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур.  Время выполнения – 1 минута. (музыка)
- Теперь подсчитаем количество треугольников. (дети выполняют задание)
- А теперь слушайте ключ к тесту.
Первый тип: 6-8 треугольников- тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.
Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди. Хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

- Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

6. Логопед: Внимание, матросы! Прямо на нас идет шхуна под черным флагом. Это.... морские пираты. Встретим их как  положено команде- дружных и смелых ребят.

ПИРАТ: ВСЕМ ОСТАВАТЬСЯ НА МЕСТАХ.  Я – МОРСКОЙ ПИРАТ. МНЕ НАДОЕЛО БЫТЬ ЗЛЫМ, ХОЧУ РАЗДАТЬ СВОИ СОКРОВИЩА ДОБРЫМ ЛЮДЯМ. НО ДЛЯ ЭТОГО МЕНЯ НАДО РАСКОЛДОВАТЬ!

ИСПРАВЬТЕ ЭТИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТОГДА СМОЖЕТЕ ОТКРЫТЬ СУНДУК С СОКРОВИЩАМИ И Я СТАНУ ДОБРЫМ ПИРАТОМ!

Логопед: Давайте выполним его просьбу и исправим эти предложения.

• Корабль служит на моряке.
• Трап идёт по пассажирам.
• Рыба поймала рыбака.
• Море живёт в раке.
• Паруса развернули матросов.
• Море плывёт по кораблю.
• Штурвал поворачивает моряка.
• Водоросли запутались крабах.
• Груз везёт катер.
• Морской порт приплыл в корабль.

Логопед: Молодцы, матросы!

А вот и волшебный сундук! Давайте откроем его! В сундуке – сокровища (шоколадные медали). Пират  угощает всех гостей.

УДАЧИ ВАМ НА МОРСКИХ ПРОСТОРАХ!!!

Логопед: Дорогие мои матросы! А как вы думаете, какое настоящее сокровище есть у людей? Когда они помогают друг другу, приходят на помощь? Верно, это – ДРУЖБА!  Вот настоящее сокровище не только для матросов, но и для всех людей!

XI .Итог занятия

Вот и подошло к концу наше морское путешествие по океану профессий! Пришлось нам с вами немного потрудиться. Но труд никогда не бывает напрасным, и теперь вы знаете очень много профессий.  Вы показали себя настоящими моряками! Справились со всеми заданиями! И я надеюсь, что вы всегда будете дружными и в трудную минуту поможете .  Желаю вам успехов в вашем выборе профессии.