Социальные активности как формирование мягких навыков у «особенных» учащихся
статья

Социальные активности как формирование мягких навыков

 у «особенных» учащихся

Тогмитова Людмила Жамсарановна,

учитель- логопед МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа» Баргузинский район, с.Баргузин, Республика Бурятия

e-mail lyudmilatogmitova@mail.ru

Аннотация: Современное образование  при работе с детьми с ОВЗ большое внимание уделяет развитию мягких навыков (коммуникабельность, работа в группе, эмоциональный интеллект, адаптивность). Эти навыки играют ключевую роль в социальной интеграции и повышении качества жизни таких детей. Эффективным инструментом развития мягких навыков является участие в разнообразных социальных активностях, таких как кружки, спортивные мероприятия, волонтерство, онлайн-конкурсы и тематические праздники. Эти активности создают естественную среду для практики и совершенствования необходимых навыков.

Ключевые слова: образование; учащиеся с ограниченными возможностями здоровья; мягкие навыки; социальные активности.

Social activities as the formation of soft skills in «special» children

Togmitova Lyudmila Zh., speech therapist teacher of  MBOU “Barguzinskaya secondary school” , Barguzin, Republic of Buryatia, e-mail: lyudmilatogmitova@mail.ru

Annotation: The modern education system, especially in working with children with disabilities, pays more and more attention to the development of soft skills (communication skills, group work, emotional intelligence, adaptability). This is because these skills play a key role in social integration and improving the quality of life of such children. An effective tool for developing soft skills is to participate in a variety of social activities, such as clubs, sports events, volunteering, online contests, and themed holidays.

Keywords: education, children with disabilities, soft skills, social activities.

За последние несколько лет  произошли существенные изменения в области образования. Каждый учебный год приносит очередные нововведения, содержащие  корректировки для оптимизации всей системы обучения. Их цель - сделать систему обучения комфортной для всех обучающихся. Большое количество изменений произошло и в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Ведь работа с детьми ОВЗ всегда являлась актуальной задачей общества, сейчас данному вопросу уделяется особенно большое  внимание.

В наше время наибольшее внимание уделяется развитию мягких навыков, в которые входят такие качества как общительность, умение работать в группе, эмоциональный интеллект, оригинальность и адаптивность. Для детей с ОВЗ развитие этих навыков является очень важным качеством. Потому что они способствуют социальной интеграции и повышению качества жизни. Эффективным способом развития этих навыков у детей является участие в социальных активностях.

Социальные активности предоставляют людям с особенностями в развитии хорошую возможность практиковать и совершенствовать мягкие навыки в естественных и реальных условиях. Это делает обучение более эффективным и значимым. Эти активности должны быть разнообразными, доступными и адаптированными к индивидуальным потребностям воспитанника.  Социальные активности помогают развитию позитивного самоощущения и самоуверенности в себе. Что особенно важно для подростков, находящихся в процессе  самоидентификации. Также вовлечённость в таких активностях помогают расширить социальный круг общения. И может  привести к новым дружеским связям и поддержке со стороны сверстников.

Существуют различные виды социальных активностей для развития мягких навыков у учащихся с ОВЗ.

Кружки и секции по интересам (рисование, музыка, шахматы): развивают креативность, самовыражение, способность работать в группе.

Спортивные мероприятия (игра в шахматы, весёлые старты, «Папа, мама и я спортивная семья» и др.): вовлечённость и участие в спорт развивает не только физическое развитие, но и формируют  командный дух. Спорт учит учащихся работать вместе для достижения общей цели, что является важным аспектом развития мягких навыков.

Волонтёрская деятельность (различные экологические акции, помощь в сборе гуманитарной помощи участникам специальной военной операции, плетение маскировочных сетей, письма поддержки бойцам и солдатам и др.) формируют эмпатию, ответственность, навыки общения с разными людьми, умение работать на благо общества, развивает чувство собственной значимости.

Участие учащихся в онлайн- конкурсах художественного творчества (изобразительное и декоративно- прикладное творчество): формирует мотивацию к развитию художественных способностей и реализацию творческого потенциала учащихся с ОВЗ.

Тематические праздники (изготовление открыток и подарков, оформление школьной стенгазеты, разучивание стихотворений и песен): способствуют раскрепощению, развитию коммуникативных навыков в неформальной обстановке, умению находить общий язык с людьми.

 Развитие мягких навыков у учащихся с ОВЗ через участие в социальных активностях является важной задачей современного образования. Эти навыки не только способствуют успешной социальной интеграции, но и помогают учащимся стать более уверенными и активными членами общества в быстро меняющемся мире. Важно, чтобы образовательные учреждения и родители поддерживали и поощряли участие детей с ОВЗ в различных социальных активностях, создавая тем самым условия для их полноценного развития и самореализации.