Мониторинг
материал

№

Фамилия,

имя ребенка

Фонемат. восприятие

Звукопро-изношение

Сформиро-ванность

звукосло-

говой

структуры

Навыки

языкового

анализа

Граммати-

ческий

строй речи

Навыки

словообразо-

вания

Понимание

лексико-

граммат. конструкций

Связная

речь

Всего

баллов

Уровень

1

2

3

4

Итого

Уровень развития

Количество баллов

Высокий (В)

36- 40 баллов

Выше среднего (ВС)

27- 35 баллов

Средний (С)

18- 26 баллов

Низкий (Н)

9- 17 баллов

Низший (НШ)

4- 18 баллов

№

Предъявление слоговых рядов

Оценка

1

Ба - па

Па - ба

5 баллов - точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;

4 балла - точное воспроизведение в медленном темпе предъявления;

3 балла - первый член воспроизводится правильно, второй уподобляется первому (ба- па- ба- па);

2 балла - неточное воспроизведение обоих членов пары с перестановкой слогов, их заменой и пропусками;

1 балл- отказ от выполнения, полная невозможность воспроизведения пробы.

2

Са- за

За - са

3

Жа-ша

Ща - жа

4

Са- ша

Ша - са

5

Ла - ра

Ра - ла

6

Ма – на - ма

На - ма- на

7

Да – та - да

Та-да- та

8

Га – ка- га

Ка - га- ка

9

За - са- за

Са- за- са

10

Жа - ша- жа

Ша - жа- ша

11

Са-ша-са

Ша - са- ша

12

Ца- са- ца

Са- ца- са

13

Ча- тя- ча

Тя- ча- тя

14

Ра- ла- ра

Ла- ра- ла

№

Обследование звуков

Оценка

1

[с]

Собака – усы - нос

5 баллов - норма;

4 балла - верно изолированно;

3 балла - верно изолированно и в начале слова;

2 балла - верно 1 звук из группы;

1 балл- все не верно.

2

[сь]

Семь – синий - гусь

3

[з]

Зубы - коза- зонт

4

[зь]

Узел- газета- обезьяна

5

[ц]

Цепь- яйцо- огурец

6

[ш]

Шапка- машина- душ

7

[ж]

Жук- желудь - ножи

8

[ч]

Чайник- мяч - очки

9

[щ]

Щетка – овощи - плащ

10

[р]

Рыба- корова- топор

11

[рь]

Репа – фонари - дверь

12

[л]

Лук- пила- дятел

13

[ль]

Лейка- лимон- ель

14

[j]

Яблоко- майка- юбка

15

[к]

Кот- банка- паук

16

[кь]

Кеды - кит- пакет

17

[г]

Губы- рога - вагон

18

[гь]

Гиря- гитара- бегемот

19

[х]

Халат- ухо- петух

20

[хь]

Мухи - орех - духи

№

Предъявление слов

Оценка

1

Велосипед

5 баллов- правильное выполнение задания;

4 балла- замедленное послоговое воспроизведение;

3 балла- содружественное проговаривание;

2 балла- искажение звукослоговой структуры слова;

1 балл- невыполнение задания.

2

Полотенце

3

Полицейский

4

Сковорода

5

Мотоцикл

6

Кораблекрушение

7

Аквалангист

8

Термометр

Инструкция

Оценка

№

Предъявление задания

Сколько слов в предложении?

5 баллов- правильный ответ с первой попытки;

4 балла- правильный ответ- со второй попытки;

3 балла- правильный ответ с третьей попытки;

2 балла- не верный ответ с третьей попытки;

1 балл- непонимание инструкции.

1

День был теплый

2

Около дома росла высокая береза

Сколько слогов в слове?

3

Дом

4

Карандаш

Определи место звука в слове

5

Первый звук в слове «крыша»

6

Третий звук в слове «школа»

7

Последний звук в слове «стакан»

Сколько звуков в слове?

8

Рак

9

Сумка

10

Диктант

Задание

Оценка

№

Предъявление задания

                «Послушай и повтори»

5 баллов- правильное и точное воспроизведение;

4 балла- перестановка слов в предложении без искажения смысла;

3 балла- пропуск отдельных слов без искажения смысла и структуры предложения;

2 балла- пропуск частей предложения, искажение смысла и структуры, замена на прямую речь, предложение не закончено;

1 балл- невоспроизведение

1

Птичка свило гнездо

2

В саду было много красных яблок

3

Дети катали из снега комки и лепили снежную бабу

4

Петя сказал, что не пойдет гулять, потому что холодно

5

На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади

«Исправь ошибки»

5 баллов- выявление и исправление ошибки;

4 балла- незначительные неточности (пропуск, перестановка, замена слов, нарушение порядка);

3 балла- ошибка выявлена, аграмматичное исправление;

2 балла- ошибка выявлена, но не исправлена;

1 балл- ошибка не выявлена

6

Дом нарисован мальчик

7

Собака вышла в будку

8

По морю плывут корабль

9

Хорошо спится медведь под снегом

10

Над большим деревом была глубокая яма

«Составь предложения»

5 баллов- предложение составлено верно;

4 балла- нарушен порядок слов;

 3 балла- пропуски, привнесение, замены слов, аграмматизмы, незначительные смысловые неточности;

2 балла- смысловая неадекватность;

1 балл- отказ от выполнения задания

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- правильный ответ после помощи второго вида;

1 балл- неэффективное использование помощи как первого, так и второго вида.

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- форма образована не верно;

1 балл- невыполнение.

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- форма образована не верно;

1 балл- невыполнение.

11

Мальчик, открывать, дверь

12

Сидеть, синичка, на, ветка

13

Груша, бабушка, внучка, давать

14

Витя, косить, трава, кролики, для

15

Петя, купить, шар, красный, мама

«Вставь пропущенное слово»

16

Лена наливает чай … чашки

17

Почки распустились … деревьях

18

Птенец выпал … гнезда

19

Щенок спрятался … крыльцом

20

Пес сидит … конуры

«Один дом, а если их много, то это дома»

21

Один- стол, а много- чего?..

22

Стул- …

23

Окно- …

24

Звезда- …

25

Ухо- …

«Один- дом, а много- чего?- домов»

26

Один- стол, а много- чего?..

27

Стул- …

28

Окно- …

29

Звезда- …

30

Ухо- …

Инструкция

Оценка

№

Предъявление задания

«У кошки котята, а у ….»

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- не верно образованная форма;

1 балл- невыполнение

1

Козы- …

2

Волка-  …

3

Утки- …

4

Лисы - …

5

Льва- …

6

Собаки - …

7

Курицы- …

8

Свиньи - …

9

Коровы- …

10

Овцы - …

«Кукла из бумаги- бумажная, а …»

11

Гвоздь из железа- …

12

Самолетик из бумаги- …

13

Шуба из меха- …

14

Носки из шерсти- …

15

Перчатки из кожи -…

16

Стаканчик из пластмассы- …

17

Стол из дерева -…

18

Ваза из стекла- …

19

Сапоги из резины - …

20

Лист дуба- …

«Если днем жара, то день жаркий, а если …»

21

Мороз- …

22

Солнце- …

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- не верно образованная форма;

1 балл- невыполнение

23

Снег- …

24

Ветер- …

25

Дождь- …

«У собаки лапа собачья, а у …»

26

Кошки…

27

Волка…

28

Льва…

29

Медведя…

30

Лисы…

№

Предъявление задания

оценка

1

Закрой книгу

5 баллов- правильный ответ;

4 балла- самокоррекция;

3 балла- правильный ответ после стимулирующей помощи;

2 балла- правильный ответ после помощи второго вида;

1 балл- невыполнение

2

Достань ручку

3

Достань ручку и положи ее на тетрадь

4

Положи линейку за тетрадь

5

Нарисуй круг под крестом

6

Нарисуй крест под кругом

7

Скажи, что верно: весна бывает перед летом или лето перед весной?

8

Петя ударил Васю. Кому было больно?

9

Я пошел в кино, после того как сделал уроки. Что было раньше?

10

Володя сломал карандаш, который ему подарила Оля. Что было раньше?

Предъявление задания

Оценка

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик» (4 картинки). Посмотри на картинки, разложи их по порядку и составь рассказ.

1.Критерий смысловой целостности:

5 баллов- рассказ соответствует ситуации, имеет смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности;

4 балла- незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно- следственных связей или отсутствие связующих звеньев;

3 балла- выпадение смысловых звеньев, существенное искажение смысла;

2 балла- рассказ не завершен;

1 балл- отсутствует описание ситуации.

2.Критерий лексико- грамматического высказывания:

5 баллов- грамматически правильный рассказ с адекватным использованием лексических средств;

4 балла- без аграмматизмов, но наблюдается стереотипность грамматического оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление;

3 балла- аграмматизмы, далекие смысловые замены;

2 балла- односложные предложения, неадекватное использование лексических средств;

1 балл- рассказ не оформлен.

3.Критерий самостоятельности выполнения задания:

5 баллов- полностью самостоятельная работа;

4 балла- картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ- самостоятельно;

3 балла- картинки разложены и составлен рассказ со стимулирующей помощью;

2 балла- картинки разложены педагогом, рассказ- с помощью;

1 балл- невыполнение даже при наличии помощи

Послушай рассказ, запомни и перескажи.

Горошины

В одном стручке сидели горошины. Прошла неделя. Стручок раскрылся. Горошины весело покатились на ладонь мальчику. Мальчик зарядил горохом ружье и выстрелил. Три горошины залетели на крышу.

1.Критерий смысловой целостности:

5 баллов- воспроизведены все смысловые звенья;

4 балла- смысловые звенья воспроизведены с незначительными сокращениями;

3 балла- пересказ неполный, значительные сокращения, искажения смысла;

2 балла-  рассказ не завершен, включение посторонней информации;

1 балл- невыполнение.

2.Критерий лексико- грамматического высказывания:

5 баллов- нарушений лексических и грамматических средств нет;

4 балла- аграмматизмов нет, но есть стереотипность высказываний, поиск слов, отдельные близкие словесные замены;

3 балла- односложные предложения, неадекватное использование слов;

2 балла- аграмматизмы, повторы;

1 балл- пересказ недоступен.

3.Критерий самостоятельности выполнения задания:

4 балла- самостоятельный пересказ после первого предъявления;

3 балла- пересказ после минимальной помощи (1- 2 вопроса);

2 балла- пересказ после повторного прочтения;

1 балл- пересказ по вопросам;

0 баллов- невыполнение даже по вопросам.

№

Фамиля, имя  ребенка

Фонематическое восприятие

Звукопроизношение

Сформированность звукослоговой стр-ры

Навыки языкового анализа и синтеза

Грамматический строй  речи

Навыки словообразования

Понимание логико- грамм- их конструкц

Связная речь

Всего баллов

Уровень

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Балуев Г.

2

4

2

4

3

4

2

3

2

3

3

4

3

4

3

4

20

30

с

вс

2

Жарников З.

5

5

4

5

4

5

4

5

3

5

4

5

5

5

4

5

33

40

вс

в

3

Деликова В.

3

4

3

4

5

5

3

4

3

4

4

5

4

4

3

4

28

34

вс

вс

4

Гриженко Н.

2

4

2

4

2

3

3

4

2

3

3

4

4

5

3

4

21

31

н

с

5

Бацеко С.

3

4

2

4

4

5

3

4

2

3

3

4

5

5

3

4

25

33

с

вс

6

Минаев Я.

1

2

2

4

4

5

2

3

2

3

3

4

5

5

3

4

22

30

с

вс

7

Красноярова Н.

3

5

2

5

5

5

3

4

4

5

4

5

4

5

4

5

29

39

вс

в

8

Щегловский М.

3

5

3

5

4

5

3

4

3

4

4

5

5

5

3

4

28

37

вс

в

9

Молчанов А.

2

4

3

5

4

5

3

4

3

4

3

4

4

5

3

4

25

35

с

вс

10

Терентьева Т.

2

3

2

4

3

4

2

3

2

3

3

4

4

5

3

4

21

30

с

вс

11

Мишарин Н.

2

3

2

4

3

4

2

3

3

4

3

4

5

5

3

4

23

31

с

вс

12

Жарников М.

2

4

2

4

3

4

2

3

2

3

3

4

4

5

3

4

21

35

с

вс

13

Яковлев К.

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

4

5

2

3

24

32

с

вс

14

Мелконян К.

1

3

1

3

1

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

12

24

нш

с

15

Зайцева Р.

4

5

3

5

3

5

3

4

2

3

3

4

4

5

3

4

25

35

с

вс

16

Паньков М.

3

4

2

4

2

3

2

3

2

3

3

4

4

5

2

3

20

29

н

с

17

Толстихин А.

2

4

1

2

2

3

2

4

2

3

2

3

2

3

2

3

15

25

нш

с

18

Толстихин С.

3

4

3

4

3

4

2

3

2

3

3

4

4

5

2

3

22

30

с

вс

19

Карпов Д.

4

5

3

5

4

5

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

26

35

с

вс

20

Новожёнов Д.

3

4

3

5

3

4

4

5

3

4

3

4

3

4

4

5

26

35

с

вс

Итого

2.65

4

2.4

4.2

3.25

4.25

2.8

3.7

2.25

3.55

3.1

4.35

3.9

4.6

2.9

3.9

23.3

34

Уровень речевого развития

Начало учебного года

Конец учебного года

Высокий

-

3

Выше среднего

4

13

Средний

12

4

Низкий

2

-

Низший

2

-

№

Фамиля, имя  ребенка

Фонематическое восприятие

Звукопроизношение

Сформированность звукослоговой стр-ры

Навыки языкового анализа и синтеза

Грамматический строй  речи

Навыки словообразования

Понимание логико- грамм- их конструкц

Связная речь

Всего баллов

Уровень

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

Н

к

н

к

Н

к

н

к

1

Колмакова Л.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

4

2

3

17

25

н

с

2

Викторов А

3

4

2

4

5

5

3

4

3

4

3

4

5

5

4

5

28

35

вс

вс

3

Мисюркеева М.

2

4

2

3

3

4

2

3

3

4

3

4

3

4

3

4

21

30

с

с

4

Водоломова Д.

2

3

2

3

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

22

30

с

с

5

Сахаров Р.

3

4

3

4

5

5

2

3

2

3

3

4

5

5

3

4

26

32

с

вс

6

Сахарова К.

4

5

3

5

5

5

3

4

3

4

4

5

5

5

3

4

30

37

вс

вс

7

Зверьков А.

3

5

3

5

4

5

3

4

3

4

4

5

4

5

3

4

27

37

вс

в

8

Молчанов Р.

3

4

3

4

5

5

3

4

3

4

4

4

5

5

3

4

29

34

вс

вс

9

Дзалбо М.

4

5

3

5

5

5

3

4

3

4

4

5

5

5

4

5

31

38

с

в

10

Телятникова У.

2

4

3

5

4

5

3

4

3

4

3

4

4

5

3

4

25

35

с

вс

11

Шахов С.

4

5

4

5

5

5

3

4

3

4

4

5

5

5

4

4

32

37

вс

в

12

Орлов Т.

4

5

3

5

4

5

3

4

3

4

4

5

5

5

3

4

29

37

вс

в

13

Франтенко Н.

3

4

3

5

5

5

3

4

3

4

4

4

5

5

3

4

29

35

вс

вс

14

Матвеев В.

4

5

3

5

5

5

3

4

3

4

4

4

5

5

3

4

30

36

с

вс

15

Шихалев С.

3

4

2

4

4

4

3

4

3

4

4

5

4

5

3

4

26

34

с

вс

16

Гармаев А.

4

5

4

5

5

5

4

5

3

4

4

5

5

5

4

4

33

38

вс

в

17

Алексеев А.

2

3

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

23

31

с

вс

18

Жимбеева А.

3

5

3

5

4

5

3

4

3

4

4

4

5

5

3

4

28

36

вс

в

19

Крылова Д

4

4

2

3

3

4

3

4

3

4

4

4

3

3

3

4

25

30

с

вс

20

Ёлшина М.

3

5

2

5

4

5

3

4

3

4

4

4

4

5

3

4

26

36

с

в

Итого

3.1

4.3

2.75

4.35

4.15

4.65

2.9

3.9

2.9

3.9

3.6

4.3

4.3

4.7

3.15

3.85

26.85

34.15

Уровень речевого развития

Начало учебного года

Конец учебного года

Высокий

-

7

Выше среднего

9

10

Средний

10

3

Низкий

1

-

Низший

-

-

№

Фамиля, имя  ребенка

Фонематическое восприятие

Звукопроизношение

Сформированность звукослоговой стр-ры

Навыки языкового анализа и синтеза

Грамматический строй  речи

Навыки словообразования

Понимание логико- грамм- их конструкц

Связная речь

Всего баллов

Уровень

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Горбунова М.

2

5

2

4

3

4

3

4

2

3

3

4

4

5

3

4

22

33

с

вс

2

Думбровская К.

2

3

2

3

3

4

3

4

3

3

3

4

4

5

3

4

23

30

с

вс

3

Игнатьева Д.

2

4

2

3

3

4

3

3

2

2

2

3

3

4

2

3

19

26

н

с

4

Кокорина Н.

2

3

2

4

3

4

3

5

2

3

2

4

3

4

3

5

20

32

н

вс

5

Кондаков С.

2

3

1

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

15

20

нш

с

6

Минаева В.

2

3

2

4

4

5

3

4

3

4

3

4

3

4

2

3

22

31

н

с

7

Данзанова Н.

2

3

2

3

4

5

3

4

2

3

3

4

4

5

2

3

22

30

с

вс

8

Мальцева С.

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

4

4

2

3

16

25

н

с

9

Реховский А.

3

4

3

4

4

5

4

5

2

3

2

4

3

4

3

4

24

33

с

вс

10

Ертаев А.

3

4

3

5

5

5

3

4

3

4

2

3

3

4

3

5

25

34

с

вс

11

Цветков Д.

3

4

2

4

4

5

3

4

3

4

2

3

4

4

3

4

24

32

с

вс

12

Тюриков С.

3

4

3

4

5

5

4

5

4

4

3

4

4

4

4

4

30

34

вс

вс

13

Чалов М.

2

4

3

5

4

5

3

4

3

4

3

4

4

5

3

4

25

35

с

вс

14

Игнатьева М.

3

5

3

5

5

5

3

4

3

4

3

4

4

4

3

4

27

35

вс

вс

15

Снурин Я.

2

3

2

4

3

4

3

4

3

4

3

4

4

4

3

4

23

31

с

вс

16

Янькова К.

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

4

4

5

3

31

31

вс

вс

17

Ширеторова А.

1

3

1

3

2

3

1

2

1

2

2

3

3

4

1

3

12

23

нш

с

18

Молчанов А.

3

5

3

5

4

5

4

5

3

4

4

4

4

5

3

4

28

37

вс

в

19

Будаева К

4

5

3

5

4

5

4

5

4

5

3

4

4

5

3

4

29

38

вс

в

20

Галсанова Д.

3

4

3

4

5

5

4

4

3

4

3

4

4

4

3

4

28

33

вс

вс

Итого

2.4

3.8

2.3

3.9

3.6

4.4

3.05

4

2.65

3.45

2.65

3.65

3.6

4.25

2.8

3.7

23.25

31.15

Уровень речевого развития

Начало учебного года

Конец учебного года

Высокий

-

2

Выше среднего

6

13

Средний

8

5

Низкий

4

-

Низший

2

-

№

Фамиля, имя  ребенка

Фонематическое восприятие

Звукопроизношение

Сформированность звукослоговой стр-ры

Навыки языкового анализа и синтеза

Грамматический строй  речи

Навыки словообразования

Понимание логико- грамм- их конструкц

Связная речь

Всего баллов

Уровень

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Брылёв А.

2

3

2

3

2

3

3

3

3

4

3

4

4

5

3

3

22

28

с

вс

2

Зверьков М.

2

3

2

3

2

3

3

3

3

4

3

4

3

4

3

3

21

27

с

вс

3

Катаманов Р.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

4

4

4

20

22

с

с

4

Позднякова А.

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

4

4

2

3

20

25

с

с

5

Воронин Р.

3

4

3

4

3

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

4

24

31

с

вс

6

Думбровская К.

2

3

2

3

3

4

2

3

2

3

2

3

3

4

3

3

19

26

н

вс

7

Жилина Л.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

4

3

3

18

25

с

с

8

Никитина В.

2

3

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

22

25

с

с

9

Мишарин Р.

3

4

3

4

3

4

3

4

3

3

3

3

4

5

4

4

26

31

с

вс

10

Телятников А.

3

4

3

4

5

5

3

4

4

4

3

4

4

5

4

4

29

34

вс

вс

11

Постников И.

2

3

2

3

4

5

2

3

2

3

2

3

4

5

2

3

20

28

с

вс

12

Алексеев М.

3

4

3

3

5

5

3

4

3

4

3

4

4

5

3

4

27

33

вс

вс

13

Бубнов Я.

2

3

2

3

2

4

2

3

2

3

2

3

3

5

2

4

17

28

н

вс

14

Воробьёва К.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3

4

4

5

3

4

20

28

с

вс

15

Гончарова В.

2

3

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

4

5

3

4

24

32

с

вс

16

Галсанова А.

3

4

3

4

3

4

2

3

3

4

3

4