БАНК ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ПРОВЕРЕННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ БИБЛИОТЕК
материал
БАНК ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ПРОВЕРЕННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ И ЭЛЕКТРОННЫХ БИБЛИОТЕК Методический материал к авторской программе «Школьная библиотека как центр гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 59.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Банк цифровых образовательных ресурсов и проверенных источников
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 67
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н. П. КУЗНЕЦОВА»
БАНК ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ,
ПРОВЕРЕННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
И ЭЛЕКТРОННЫХ БИБЛИОТЕК
Методический материал к авторской программе
«Школьная библиотека как центр гражданско-патриотического
и духовно-нравственного воспитания обучающихся»
Автор: Иванова Наталья Васильевна
Новосибирск
2026
1. Паспорт методического материала
Параметр | Содержание |
Название | Банк цифровых образовательных ресурсов, проверенных исторических источников и электронных библиотек |
Назначение | Организация безопасного и содержательно обоснованного использования цифровых материалов в деятельности школьной библиотеки, гражданско-патриотических, духовно-нравственных, литературных, краеведческих и исследовательских проектах. |
Целевая аудитория | Педагог-библиотекарь, учителя, классные руководители, обучающиеся 1–11 классов и родители. |
Форма представления | Тематически структурированный перечень ресурсов с аннотацией, возрастными рекомендациями, условиями доступа и вариантами практического применения. |
Дата проверки ссылок | 1 августа 2026 года. |
Периодичность актуализации | Не реже одного раза в полугодие, а также при подготовке крупных проектов и публикации материалов на сайте образовательной организации. |
2. Цель и задачи банка
Цель банка — предоставить педагогам и обучающимся готовую систему надежных цифровых источников, которые можно использовать для поиска фактов, чтения полных текстов, работы с архивными документами, подготовки выставок, подкастов, медиапроектов, публичных выступлений и исследовательских работ.
Задачи банка:
- снизить риск использования недостоверных, анонимных и неавторитетных интернет-материалов;
- научить обучающихся различать образовательный материал, научную публикацию, архивный документ, музейный предмет и пользовательский контент;
- обеспечить доступ к государственным архивам, национальным библиотекам и официальным музейным коллекциям;
- поддержать краеведческую деятельность и изучение истории Новосибирска и Новосибирской области;
- формировать навыки корректного цитирования, соблюдения авторского права и указания источника изображения или документа;
- создать основу для регулярного обновления цифровой ресурсной базы школьной библиотеки.
3. Принципы отбора и проверки ресурсов
№ | Принцип | Практическое значение |
1 | Официальность и ответственность владельца | В приоритете ресурсы органов государственной власти, государственных архивов, национальных и региональных библиотек, музеев, научных и образовательных организаций. |
2 | Установленное происхождение материалов | Для документов, книг, музейных предметов и изображений должны быть указаны фонд, коллекция, автор, издатель, архив или иная организация-хранитель. |
3 | Проверяемость | Сведения должны допускать сопоставление с первичным документом, библиографической записью, музейной карточкой или публикацией научного учреждения. |
4 | Образовательная применимость | Ресурс должен помогать решать конкретную учебную или воспитательную задачу: найти источник, прочитать текст, подготовить проект, проверить факт, оформить выставку. |
5 | Возрастная уместность | Даже официальный ресурс может содержать сложные или эмоционально тяжелые документы. Материал для младших школьников отбирает педагог. |
6 | Правомерность использования | Необходимо учитывать режим доступа, авторские права, условия копирования изображений и правила публикации персональных данных. |
7 | Актуальность | Рабочие ссылки, структура сайта и условия доступа проверяются не реже двух раз в год. |
4. Условные обозначения условий доступа
- Свободный доступ — материал можно открыть без регистрации; это не всегда означает разрешение свободно копировать и публиковать его полностью.
- Частично открытый доступ — описание и часть материалов доступны в интернете, а полный текст или защищенные документы открываются в электронном читальном зале.
- Доступ после авторизации — требуется учетная запись пользователя, подключение школы или регистрация в системе.
- Доступ по правилам учреждения — получение копии или работа с архивным делом зависят от порядка конкретного архива или библиотеки.
5. Банк цифровых образовательных ресурсов, источников и библиотек
В таблицах указано рекомендуемое назначение ресурсов. Перед включением материала в занятие педагог дополнительно проверяет конкретную страницу, дату публикации, авторство, возрастную уместность и условия использования изображения или текста.
Федеральные образовательные и просветительские ресурсы
№ | Ресурс | Статус / владелец | Что содержит | Как использовать в школьной библиотеке | Для кого | Доступ | Рабочая ссылка |
1 | Единое содержание общего образования | ФГБНУ «Институт стратегии развития образования»; федеральный методический портал | Федеральные рабочие программы, нормативные и методические материалы, конструкторы рабочих программ, материалы по учебным предметам и внеурочной деятельности. | Сверка содержания библиотечных занятий с ФОП; подбор тем для смыслового чтения, гражданско-патриотических часов и межпредметных проектов. | Педагоги; 1–11 классы — через материалы, отобранные педагогом | Свободный доступ | Открыть ресурс |
2 | Российская электронная школа (РЭШ) | Федеральная образовательная платформа | Интерактивные уроки, видеоматериалы, тренировочные задания и материалы по школьным предметам для 1–11 классов. | Подготовка тематических выставок к урокам; создание QR-подборок; сопровождение индивидуальной и групповой работы обучающихся. | 1–11 классы | Основные материалы доступны бесплатно; часть функций требует регистрации | Открыть ресурс |
3 | ФГИС «Моя школа» | Федеральная государственная информационная система | Верифицированный образовательный контент, сервисы взаимодействия участников образовательных отношений и единый доступ к цифровым материалам. | Организация доступа к материалам, рекомендованным школой; сопровождение проектной работы; размещение и обсуждение заданий при наличии доступа учреждения. | Педагоги, обучающиеся, родители | Авторизация через подтвержденную учетную запись и подключение образовательной организации | Открыть ресурс |
4 | Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) | ФГБНУ, учредитель — Рособрнадзор | Открытые банки заданий, демоверсии, кодификаторы, аналитические и методические материалы; задания по читательской и естественно-научной грамотности. | Подбор текстов и заданий для формирования читательской грамотности; подготовка информационных стендов и консультационных подборок. | 5–11 классы; педагоги | Свободный доступ | Открыть ресурс |
5 | Культура.РФ | Гуманитарный просветительский портал Министерства культуры Российской Федерации | Статьи, аудиокниги, фильмы, спектакли, лекции, виртуальные музеи, материалы по литературе, истории, искусству и традициям народов России. | Виртуальные выставки; литературные гостиные; медиапроекты; подбор иллюстративного и аудиовизуального материала к памятным датам. | 1–11 классы; семейная аудитория | Свободный доступ | Открыть ресурс |
6 | «Культура для школьников» | Межведомственный проект Минкультуры России и Минпросвещения России | Материалы культурно-образовательных акций, мастер-классы, конкурсы и проекты, направленные на повышение культурной грамотности школьников. | Включение класса в общероссийские акции; подготовка творческих работ, выставок и культурных дневников. | 1–11 классы | Свободный доступ | Открыть ресурс |
7 | Федеральный портал «История.РФ» | Просветительский ресурс Российского военно-исторического общества | Исторические статьи, хроники, биографии, материалы о событиях отечественной истории, мультимедийные и справочные материалы. | Первичный тематический поиск; подготовка исторических справок, календарей памятных дат и маршрутных листов. Факты для исследовательской работы рекомендуется подтверждать документальными источниками. | 5–11 классы | Свободный доступ | Открыть ресурс |
8 | Государственный каталог Музейного фонда Российской Федерации | Федеральная государственная информационная система Министерства культуры Российской Федерации | Карточки музейных предметов и коллекций: фотографии, описания, датировки, сведения о музеях и происхождении экспонатов. | Поиск подлинных изображений предметов для выставок и проектов; обучение описанию музейного источника; создание виртуальных экспозиций. | 4–11 классы | Свободный просмотр; использование изображений — с учетом условий правообладателя | Открыть ресурс |
Проверенные исторические источники и государственные архивы
№ | Ресурс | Статус / владелец | Что содержит | Как использовать в школьной библиотеке | Для кого | Доступ | Рабочая ссылка |
9 | «Память народа» | Информационный ресурс Министерства обороны Российской Федерации | Подлинные архивные документы о Великой Отечественной и Второй мировой войнах, сведения об участниках, награждениях, боевом пути, воинских частях и операциях. | Семейный и школьный поиск; проекты «Имя героя», «Письмо из прошлого», «Маршрут памяти»; работа с наградными и оперативными документами. | 5–11 классы — под руководством педагога | Свободный доступ; регистрация необязательна для основного поиска | Открыть ресурс |
10 | ОБД «Мемориал» | Обобщенный банк данных Министерства обороны Российской Федерации | Документы о погибших, умерших и пропавших без вести защитниках Отечества, донесения о потерях, документы госпиталей, захоронений и военнопленных. | Уточнение судьбы участника войны; сопоставление записей; изучение первичного документа и его реквизитов. | 7–11 классы — под руководством взрослого | Свободный доступ; отдельные функции могут требовать регистрации | Открыть ресурс |
11 | «Подвиг народа» | Электронный банк документов Министерства обороны Российской Федерации | Наградные документы, приказы, наградные листы и материалы о боевых подвигах участников Великой Отечественной войны. | Исследование наградной истории родственника или земляка; подготовка биографической справки; выставка копий документов с обязательной ссылкой на источник. | 6–11 классы | Свободный доступ | Открыть ресурс |
12 | Федеральное архивное агентство (Росархив) | Федеральный орган исполнительной власти | Официальная информация об архивной системе России, федеральных архивах, нормативных документах, проектах, электронных каталогах и выставках. | Выбор государственного архива по теме исследования; обучение поиску официального архивного учреждения; обращение к электронным выставкам. | 8–11 классы; педагоги | Справочная информация свободна; доступ к делам определяется правилами конкретного архива | Открыть ресурс |
13 | Государственный архив Российской Федерации (ГА РФ) | Крупнейший федеральный государственный архив | Фонды по истории России XIX–XXI веков, сведения о коллекциях, путеводители, электронные проекты и выставки. | Подготовка старшеклассниками исследований по истории государства, общества, образования и повседневности; знакомство с системой архивных фондов. | 9–11 классы; педагоги | Каталоги и выставки доступны свободно; полный доступ к документам зависит от режима архива | Открыть ресурс |
14 | Электронная библиотека исторических документов | Федеральный историко-документальный просветительский портал; партнерский проект государственных архивов и научных организаций | Оцифрованные сборники документов по истории России, тематические серии и научно подготовленные публикации источников. | Подбор письменных источников для проектов; сравнение документов разных периодов; формирование навыка цитирования и составления ссылки. | 8–11 классы; педагоги | Свободный доступ | Открыть ресурс |
15 | Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина | Национальная библиотека России | Цифровые копии архивных документов, рукописей, карт, изданий, фотографий, кинохроники и аудиозаписей по истории российской государственности и русскому языку. | Мультимедийные уроки; работа с коллекциями; историко-краеведческие и правовые проекты; виртуальные выставки. | 5–11 классы; педагоги | Значительная часть — открыто; полный фонд доступен в электронных читальных залах | Открыть ресурс |
16 | Электронная библиотека Государственной публичной исторической библиотеки России | Федеральная специализированная историческая библиотека | Книги и документы по отечественной и всеобщей истории, генеалогии, геральдике, военному делу, этнографии и географии. | Поиск дореволюционных и редких изданий; подготовка исследовательских работ; изучение исторической книги как источника. | 8–11 классы; педагоги | Открытая электронная библиотека | Открыть ресурс |
17 | Музей Победы | Федеральный государственный военно-исторический музей | Официальные материалы, виртуальные проекты, коллекции, истории реликвий, образовательные программы по истории Великой Отечественной и Второй мировой войн. | Виртуальные экскурсии; подготовка уроков памяти; работа с музейным предметом и семейной историей. | 1–11 классы — с учетом возраста | Основные онлайн-материалы доступны свободно | Открыть ресурс |
18 | Всенародный исторический депозитарий «Лица Победы» | Проект Музея Победы | Семейные истории, фотографии и сведения о людях, внесших вклад в Победу; народный цифровой архив памяти. | Создание семейной страницы; сопоставление семейных материалов с государственными базами; подготовка выставки «История семьи в истории страны». | 4–11 классы; родители | Просмотр свободный; добавление материалов требует соблюдения правил проекта | Открыть ресурс |
Электронные библиотеки и научные коллекции
№ | Ресурс | Статус / владелец | Что содержит | Как использовать в школьной библиотеке | Для кого | Доступ | Рабочая ссылка |
19 | Национальная электронная библиотека (НЭБ) | Федеральная государственная информационная система Министерства культуры Российской Федерации | Миллионы цифровых копий книг, периодики, диссертаций, нот, карт, рукописей и других документов из библиотек и архивов России. | Поиск редких и краеведческих изданий; подготовка рекомендательных списков; работа с полными текстами и библиографическим описанием. | 5–11 классы; педагоги | Часть документов свободна; охраняемые материалы — в электронных читальных залах | Открыть ресурс |
20 | НЭБ.Дети | Проект Российской государственной детской библиотеки | Оцифрованные детские книги, журналы, газеты и диафильмы, включая редкие дореволюционные и советские издания. | Громкие чтения; выставки старой детской книги; сравнение иллюстраций и изданий; семейное чтение. | 1–9 классы; родители; педагоги | Большая часть доступна бесплатно; для отдельных материалов нужна регистрация | Открыть ресурс |
21 | Электронная библиотека Российской государственной библиотеки | Российская государственная библиотека — национальная библиотека России | Цифровые копии ценных и востребованных изданий, рукописей, карт, нот, диссертаций и других документов. | Библиографический поиск; подбор научной и справочной литературы; работа с редкими изданиями в старших классах. | 8–11 классы; педагоги | Часть фонда открыта; часть доступна только в виртуальных читальных залах | Открыть ресурс |
22 | Электронная библиотека Российской национальной библиотеки | Российская национальная библиотека | Цифровые коллекции книг, журналов, газет, карт, изобразительных материалов и редких документов. | Поиск исторической периодики и редких изданий; подготовка литературных и краеведческих исследований. | 8–11 классы; педагоги | Значительный объем доступен свободно | Открыть ресурс |
23 | Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» | Научная полнотекстовая информационная система | Академические тексты произведений, библиография, исследования, словари и материалы по русской литературе и фольклору. | Смысловое чтение; исследование биографии и творчества писателя; проверка текста произведения; подбор научного комментария. | 5–11 классы; педагоги | Свободный доступ | Открыть ресурс |
24 | Информационный центр «Библиотека имени К. Д. Ушинского» РАО | Специализированная библиотека Российской академии образования | Электронная библиотека по педагогике и психологии, школьные учебники разных лет, педагогическая периодика и библиографические ресурсы. | Методическая работа педагога-библиотекаря; изучение истории школьного учебника; подбор материалов по чтению, воспитанию и образованию. | Педагоги; 8–11 классы — для исследовательских проектов | Открытые коллекции и каталоги; условия доступа зависят от раздела | Открыть ресурс |
Краеведческие ресурсы Новосибирска и Новосибирской области
№ | Ресурс | Статус / владелец | Что содержит | Как использовать в школьной библиотеке | Для кого | Доступ | Рабочая ссылка |
25 | Новосибирская государственная областная научная библиотека (НГОНБ) | Центральная государственная библиотека Новосибирской области | Электронная библиотека, каталоги, краеведческие коллекции, библиографические и методические ресурсы. | Подбор региональной литературы; запрос библиографу; подготовка проектов о Новосибирске и области; поиск публикаций земляков. | 5–11 классы; педагоги | Каталоги и открытые коллекции доступны свободно; подписные базы — по правилам библиотеки | Открыть ресурс |
26 | Новосибирский краеведческий портал НГОНБ | Краеведческий ресурс НГОНБ | Статьи, биографии земляков, фото- и видеоматериалы, цифровые коллекции по истории Новосибирска и Новосибирской области. | Краеведческие квесты; тематические выставки; проекты о людях, памятниках, предприятиях и культурной жизни региона. | 4–11 классы | Свободный доступ | Открыть ресурс |
27 | Электронный каталог НГОНБ | Сводный электронный каталог областной научной библиотеки | Библиографические записи книг, периодики, нот, электронных и мультимедийных ресурсов; ежедневное пополнение. | Составление библиографии к проекту; проверка выходных данных издания; поиск региональных публикаций. | 6–11 классы; педагоги | Свободный поиск; доступ к полному тексту зависит от документа | Открыть ресурс |
28 | Портал «Архивы Новосибирской области» | Официальный ресурс управления государственной архивной службы Новосибирской области | Сведения об архивах региона, фондах, услугах, электронном каталоге и порядке работы с архивными документами. | Поиск фонда школы, населенного пункта или организации; подготовка запроса; знакомство с региональной архивной системой. | 8–11 классы; педагоги | Справочный доступ свободный; цифровые копии и выдача документов — по правилам архива | Открыть ресурс |
29 | Мультимедийный архив Новосибирской области | Государственный архив Новосибирской области | Электронные коллекции книг, газет, фотографий, видеоматериалов и документов по истории региона. | Поиск иллюстраций и первичных источников; создание виртуальных выставок и медиапроектов о Новосибирской области. | 5–11 классы | Открытые материалы доступны свободно | Открыть ресурс |
30 | «Библиотека сибирского краеведения» | Образовательный проект Новосибирской открытой образовательной сети | Материалы по истории, экономике, культуре, общественной жизни Новосибирска, Новосибирской области и Сибири; фото- и видеоресурсы. | Первичный поиск по теме Сибири; составление краеведческой подборки; проектные и исследовательские задания. | 5–11 классы | Свободный доступ; значимые факты следует подтверждать архивными и библиотечными источниками | Открыть ресурс |
6. Тематический навигатор для практической работы
№ | Задача | Рекомендуемая последовательность ресурсов | Методический комментарий |
1 | Найти сведения об участнике Великой Отечественной войны | «Память народа» → ОБД «Мемориал» → «Подвиг народа» → «Лица Победы». | Сначала вводятся известные биографические данные. Затем сравниваются год рождения, место призыва, часть, родственники и даты. Совпадение только фамилии не считается достаточным доказательством. |
2 | Подготовить проект по истории Новосибирска или школы | Новосибирский краеведческий портал → электронный каталог НГОНБ → Мультимедийный архив НСО → портал «Архивы Новосибирской области». | Начать с обзорной информации, затем найти книгу или статью, после чего подтвердить ключевые факты архивным документом, газетой, фотографией или официальной публикацией. |
3 | Создать виртуальную выставку | Госкаталог → Президентская библиотека → Культура.РФ → НЭБ → региональные архивы. | Каждый экспонат сопровождается названием, автором или учреждением-хранителем, датой, кратким комментарием и активной ссылкой на карточку источника. |
4 | Подготовить литературное занятие | НЭБ.Дети → ФЭБ → Культура.РФ → РНБ / РГБ. | Для чтения выбирается легальное издание; для комментария — научный или библиотечный источник; для иллюстраций — музейная или библиотечная карточка. |
5 | Разработать подкаст или публичное выступление | ФЭБ / НЭБ / Президентская библиотека для текстов; архивы для документов; Культура.РФ и музейные ресурсы для контекста. | Факты записываются в сценарий вместе со ссылками. Цитаты отделяются от авторского текста, а в конце указывается перечень использованных ресурсов. |
6 | Подготовить задания по читательской грамотности | ФИПИ → РЭШ → Единое содержание общего образования. | Задания отбираются с учетом класса и цели: выделение факта и мнения, поиск аргумента, сравнение источников, формулирование вывода. |
7. Алгоритм работы обучающегося с цифровым источником
1. Сформулировать вопрос. Не «найти всё о войне», а, например: «Где и когда был награжден Н. П. Кузнецов?»
2. Выбрать подходящий тип ресурса. Для судьбы бойца — военный банк документов; для книги — библиотека; для фотографии предмета — музейный каталог; для истории региона — архив и краеведческий портал.
3. Проверить владельца сайта. Найти раздел «О проекте», название учреждения, контакты и сведения об организации.
4. Открыть карточку материала. Зафиксировать название, дату, автора, архив, фонд, шифр, издательство или музей-хранитель.
5. Сопоставить сведения. Проверить ключевой факт не менее чем по двум независимым записям либо по первичному документу и научно-справочному ресурсу.
6. Сохранить ссылку сразу. Не откладывать оформление источников до окончания проекта. Ссылка записывается рядом с выписанным фактом или сохраненным изображением.
7. Отделить факт от собственного вывода. В работе должно быть понятно, что сообщается источником, а что является интерпретацией автора проекта.
8. Проверить право на публикацию. Не размещать персональные данные живых людей, документы семьи и изображения без разрешения; указывать источник каждого заимствованного материала.
8. Карточка учета цифрового ресурса
Карточка заполняется при добавлении нового сайта или цифровой коллекции в локальный банк школьной библиотеки. Она позволяет не ограничиваться сохранением ссылки, а фиксировать качество, назначение и условия использования ресурса.
Название ресурса | ________________________________________________________________ |
Рабочая ссылка | ________________________________________________________________ |
Владелец / организация | ________________________________________________________________ |
Тип ресурса | образовательный портал / архив / библиотека / музей / база данных / краеведческий ресурс |
Краткое содержание | ________________________________________________________________ |
Для каких классов и мероприятий рекомендуется | ________________________________________________________________ |
Какие материалы проверены | ________________________________________________________________ |
Условия доступа и регистрации | ________________________________________________________________ |
Условия использования текстов и изображений | ________________________________________________________________ |
Дата проверки | ________________________________________________________________ |
Фамилия проверившего | ________________________________________________________________ |
Решение | включить / включить с ограничениями / не включать |
9. Журнал актуализации банка
№ | Дата проверки | Название ресурса | Результат проверки | Изменения / замечания | Подпись |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 |
10. Правила безопасного и корректного использования
- Официальный статус сайта не отменяет необходимости проверять конкретный материал: дату, автора, контекст и полноту документа.
- Фотография документа не всегда читается однозначно. Сомнительные фамилии, даты и географические названия нельзя угадывать — их необходимо сопоставить с другими записями.
- При работе с историей войны педагог заранее оценивает эмоциональную сложность материалов, особенно документов о потерях, плене и захоронениях.
- Нельзя выдавать пользовательскую семейную историю за подтвержденный архивный факт, пока она не сопоставлена с документами.
- В презентации, подкасте, выставке или публикации указывается не только название сайта, но и конкретная страница, карточка документа или название коллекции.
- Полный текст современной книги, фотографию высокого качества или музейное изображение нельзя автоматически копировать в открытый доступ. Используется ссылка, небольшая цитата в учебных целях и указание правообладателя.
- Персональные данные обучающихся, родителей и живых родственников публикуются только при наличии необходимых согласий.
11. Итоговые положения
Настоящий банк является рабочим методическим инструментом и может дополняться ресурсами федерального, регионального и муниципального уровня. Включение нового ресурса производится после проверки владельца, содержания, условий доступа, образовательной ценности и безопасности для обучающихся.
При подготовке ученических проектов рекомендуется использовать не один сайт, а связку источников: обзорный ресурс для понимания темы, библиотечный каталог или научную публикацию для уточнения понятий и первичный документ, музейную карточку либо архивную запись для доказательства факта. Такой подход формирует информационную грамотность и делает результат ученической работы содержательно обоснованным.
Дата первичной проверки ссылок: 1 августа 2026 года
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование электронных и цифровых образовательных ресурсов в обучении математике.
Современные подходы к обучению математике в средней школе предполагают, что обучающиеся овладеют не просто определенной системой знаний, умений и навыков, а приобретут некоторую совокупность компетенц...

Цифровые образовательные ресурсы как составляющая часть электронного образовательного пространства учителя
Глобальное развитие информационных технологий, их стремительное проникновение в сферу образования определяет развитие образовательных учреждений....

Банк цифровых образовательных ресурсов по биологии
В МБОУ "СШ №21" в течение многих лет я разрабатывала презентации, собирала и систематизировала различные учебные видеофильмы и флеш-объекты по биологии. Здесь даны перечни ЦОР, котор...

Знакомство с электронными образовательными ресурсами, размещенными на сайтах федерального центра информационных образовательных ресурсов и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Технологическая карта...

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ И ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ОО
Статья рассказывает о значении и преимуществах использования электронных и цифровых образовательных ресурсов на уроках химии. Публикация знакомит с разнообразием модулей и их оптимальным применением...

Использование электронных и цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка
Презентация и выступление для РМО учителей английского языка....

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НА ЗАНЯТИЯХ «МАТЕМАТИКИ»
Пособие содержит описание особенностей обучающихся с нарушением слуха, рекомендации по организации работы с инвалидами по слуху и использованию учебно-методического комплекса « Математика...
