Карта учащегося состоящего на внутришкольном учете.
консультация

КАРТА УЧАЩЕГОСЯ

состоящего на внутришкольном учёте

Ф.И.О.___________________________________________________

Класс _____________

Классный руководитель ________________________________________________________

Ф.И.О.

Дата заполнения карты « »__________________20___г.

Дата и причина постановки на учёт ________________________________________________ ________________________

Сведения о семье учащегося:

Домашний адрес (телефон): _____________________________________________________________________________

Родители:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

С кем проживает учащийся______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о других детях в семье: ______________________________________________________________________

(степень их родства, возраст)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бытовые условия жизни учащегося: _____________________________________________________________________________

(общие условия, условия для занятий, отдыха) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения учащегося с родителями и другими членами семьи:

-атмосфера в семье дружелюбная, тёплая; -отношения близкие, доверительные;

-отношения отчужденные; -взаимопонимание ребёнка с родителями; -нет взаимопонимания;

другое _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Особенности семейного воспитания:

- строгий контроль за поведением ребёнка; - ограничение самостоятельности; - большая самостоятельность ребёнка; - родители сотрудничают с учителями; - вступают в противоречие с учителями; -другое ____________________________________________________________________________

Посещение учащегося на дому

Характеристика учащегося.

Учебная деятельность (нужное подчеркнуть).

Отношение к учёбе: заинтересованность; увлечение; безразличное; отрицательное.

Формы выполнения учебной работы: старательность; аккуратность; организованность.

Уровень развития внимания: высокий; средний; низкий.

Запоминание учебного материала: быстрое; медленное; не запоминает.

По каким предметам испытывает существенные трудности:______________________________ _________________________________________________________________________________________________________________

Причины затруднений: _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Реакция на критические замечания учителя и на оценки: спокойная; заинтересованная; пассивная; агрессивная; непредсказуемая.

Реакция на собственные неудачи в учёбе: переживание; подъём активности; спад активности; пассивность; равнодушие.

Самооценка учащегося в учёбе: завышена; занижена; адекватна.

Характеристика учащегося.

Межличностное общение (нужное подчеркнуть).

1. Какое положение занимает учащийся в коллективе? лидер; популярный; принятый; непопулярный; изолированный; отверженный;
2. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям? благожелательно; серьёзно; болезненно; равнодушно; враждебно.
3. Стиль отношений со сверстниками: спокойно-доброжелательный; агрессивный; неустойчивый; обособленный.
4. Пользуется ли авторитетом в коллективе: большинства учащихся; только мальчиков; только девочек; небольшой группы; не пользуется авторитетом.
5. Имеет ли друзей: только в своём классе; вне класса; и в классе и вне класса; сверстников; старше себя; младше себя; ни с кем не дружит.
6. В качестве кого участвует в школьных мероприятиях: инициатор; организатор; активный участник; пассивный исполнитель; дезорганизатор; не участвует.
7. Как выполняет общественные поручения: с удовольствием; удовлетворительно; плохо; уклоняется от поручений.

Особенности личностного развития

Интересы и увлечения: ___________________________________________________________________

(перечислить все, что интересует ученика) ________________________________________

Названия кружков, секций, которые посещает учащийся: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Любит ли читать: ____________________________________________________________

( читает много, читает мало, не читает)

Какие виды труда предпочитает: _____________________________________________________________________________
(умственный, физический, и тот и другой, не любит трудиться)
Отношение к себе: -скромность; -уверенность в себе; -неуверенность в себе; -самокритичность; -самоконтроль; -стремление к успеху; - другое _____________________________________________________________________________

Владеет ли навыками культуры поведения: культурен в общении; допускает срывы; не владеет культурой общения;

Успеваемость

Первая четверть: хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная (имеет «2» по следующим предметам _____________________________________________________________________

Пропуски уроков (в том числе по болезни): ________________________________________________

Вторая четверть: хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная (имеет «2» по следующим предметам ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Пропуски уроков (в том числе по болезни): _____________________________________

Третья четверть: хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная (имеет «2» по следующим предметам ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Пропуски уроков (в том числе по болезни): _____________________________________

Четвёртая четверть: хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная (имеет «2» по следующим предметам ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Пропуски уроков (в том числе по болезни): ____________________________________________________________________________

Итоги за год: хорошая, удовлетворительная, неудовлетворительная (имеет «2» по следующим предметам _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Пропуски уроков(в том числе по болезни): ________________________________________________

Проделанная работа с учащимся

Работа с родителями

Общие результаты работы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Снятие с учёта:______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________