6 сыйныф өчен эш программасы
рабочая программа (6 класс) по теме

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгать ләр саны

Атнага сәгать ләр саны

Дик тант

БСҮ

Дәреслекнең авторы,

 елы

Изложение

Сочи нение

Татар теле

6

105

3

6

5

5

Тәрҗемә итү күнегүләре-3

Диалогик сөйләм үстерү- 3

Хикәя язу - 3

Н.В.Максимов, М.З.Хәмидуллина, Казан: Мәгариф, 2010 ел

                Шәһәр темасы

                Мәктәп темасы

         Укытучының темасы

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында белем бирү процессының заманча системасы.

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында укыту-тәрбия эшенең югары сыйфатына ирешү.

Яңа технологияләргә нигезләнеп, укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

№

               Темалар

Сәгать саны

1

Туган тел турында әңгәмә. БСҮ.

1с.

2

5 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау.

Морфология. Исем.

Сүз төркемнәре турында төшенчә Исем.Аның лексик-грамматик мәгънәсе,морфологик-синтаксик билгеләре.

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр. Ясалыш төрләре. Тамыр һәм ясалма исемнәр. Кушма һәм тезмә исемнәр. Кыскартылма һәм парлы исемнәр. Исемнәрнең берлек һәм күплек саны. Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше. Алынма исемнәр. Аларның төрләнеш һәм әйтелеш үзенчәлекләре. Исемнәрнең җөмләдә кулланылышы. Исемнәргә морфологик, морфологик-синтаксик анализ.

32 с.

2

Сыйфат.

Сыйфат турында төшенчә. Асыл һәм нисби сыйфатлар.Сыйфатларның ясалышы. Дәрәҗәләре. Сыйфат дәрәҗәләрен ныгыту. Сыйфатларның җөмләдә кулланылышы. Сыйфатларның исемләшүе.Аларга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

15 с.

3

Сан.

Сан турында төшенчә. Саннарның ясалышы. Гарәп һәм рим цифрларының язылышы. Сан төркемчәләре. Микъдар саны.Тәртип саны. Чама саны. Бүлем саны. Җыю саны. Саннарның дөрес язылышы. Саннарга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

17 с.

4

Рәвеш.

Рәвеш турында төшенчә. Аларның ясалышы. Дәрәҗәләре. Саф, күләм-чама рәвешләре. Охшату-чагыштыру рәвешләре. Күләм-чама рәвешләре. Урын рәвешләре. Вакыт рәвешләре. Сәбәп-максат рәвешләре. Рәвешләргә морфологик анализ. Кабатлау.

12 с.

5

Алмашлык.

Алмашлык турында төшенчә. Алмашлыкларның ясалышы. Төркемчәләре: зат алмашлыклары, сорау алмашлыклары, билгесезлек алмашлыклары, юклык алмашлыклары, билгеләү алмашлыклары, тартым алмашлыклары, күрсәтү алмашлыклары. Алмашлыкларның сөйләмдә дөрес кулланылышы. Аларга морфологик анализ ясау. Кабатлау.

22

6

Кабатлау.

6

7

Барлыгы

105

№

Өйрәнелә торган бүлек һәм уку материалының темасы

Сәг. саны

Дата

Көтелгән нәтиҗәләр

Контроль һәм язма эшләр төре

БСҮ

программа

фактик

Үзләштерегә яки камилләштерергә тиешле махсус белем һәм күнекмәләр

1

Туган тел турында әңгәмә

1

«Иң матур тел – туган тел,

Әнкәм сөйләп торган тел» темасына сөйләшү, хикәя язу

Хикәя 1

5 нче сыйныфта үткәннәрне кбатлау

Исем(32)

2

Фонетика, орфоэпия, орфография буенча үткәннәрне кабатлау.

1

Аваз – хәреф анализы, сүзләргә басым кую кагыйдәләре

Күнегүләр

3

Сүз торкемнәре турында төшенчә.

1

Мөстәкыйль сүз төркемнәренең тулы мәгъ нәле лексик берәмлекләрдән гыйбәрәт булуын белү.Мөстәкыйль  сүз төркемнәре: исем, сыйфат, сан, алмашлык, фигыль, рәвеш, аваз ияртемнәре.

Күнегүләр

4

Исем турында төшенчә.

1

Сүз төркеме буларак, исем турында төшенчә.

Күнегүләр

5

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

1

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне аера һәм куллана белү.

Күнегүләр

6

Кереш контроль  диктант. Исем сүз төркеме.

1

Белемнәрне тикшерү.

7

Хаталар өстендә эш. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне кабатлау.

1

Орфографик, орфоэпик, пунктуацион нормаларны камилләштерү, тикшерү, системага салу

Диктант 1

8

Исемнәрнең ясалыш торләре.

1

Синоним, антонимнарның мәгънәләрен аңлый белү, әрнең антонимын дөрес сайлый белү, синонимик рәт төзи белү

Күнегүләр

9

Тамыр һәм ясалма исемнәр.

1

Тамыр, ясалма, кушма сүзләрне аера белү

Күнегүләр

10

Кушма һәм тезмә исемнәр.

1

Кушма һәм тезмә исемнәрне аера белү.

Күнегүләр

11

Кыскартылма һәм парлы исемнәр

1

Кыскартылма һәм парлы исемнәрне аера һәм куллана белү.

Күнегүләр

12

 Исемнәрнең ясалыш төрләрен кабатлау һәм ныгыту. Изложение язуга әзерлек

1

Изложение текстының эчтәлеген аңлау, план төзү, план буенча сөйләү, караламага язу

13

БСҮ Изложение «Салих эфэнде»

1

Изложение текстын оригиналга якын китереп үз сүзләре белән, орфографик, пунктуацион нормаларга туры китереп, логик эзлеклелектә яза белү

Изложение 1

14

Хаталарны төзәтү өстендә эш. Исем һәм аның ясалыш төрләре.

1

Хаталарга анализ ясау.

Күнегүләр

15

Исемнәрнең берлек һәм күплек саны.

1

Исем – предметны яки затны белдереп, кем? нәрсә? сорауларына  җавап бирүче мөстәкыйль сүз төркеме. Уртаклык һәм ялгызлык исемнәрне аера белү

Күнегүләр

16

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

1

Исем ясагыч кушымчаларның тамырга яуи нигезгә ялганып, яңа мәгънәле лексик берәмлек барлыкка китерүе. Ясалышлары ягыннан исемнәрнең тамыр, ясалма, кушма, кыскартылма, тезмә, парлы булулары, аларны дөрес яза белүләре.

Күнегүләр

17

 Исемнәрнең килешләрдә төрләнешен ныгыту.Сочинение язуга әзерлек

1

Килешләрне белү.Сочинениенең темасын ачар өчен план төзи белә

18

БСҮ Сочинение язу «Исемең матур, кемнәр куйган?»

1

Үз фикерләрен логик эзлеклелектә бирә ала, орфографик, пунктуацион, стилистик нормаларга туры китереп мөстәкыйль яза

Сочинение 1

19

Хаталарны төзәтү өстендә эш. Килешләрне кабатлау.

1

Сочинениедәге хаталарга анализ

Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүләре – лар, - ләр, - нар, - нәр кушымчаларын ялгау.Килеш кушымчаларын кабатлау.

Күнегүләр

20

БСҮ Рус һәм татар телендә килешләр (тәрҗемә итү)

1

Тәрҗемә итеп чагыштыру

38 нче, 40нчы, 43, 45 күнегү

21

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше

1

Исемнәрнең предмет, затның башка бер предметка, затка караганлыгын тартым кушымчалары аша белдерүе

Күнегүләр

22

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнешендәге үзенчәлекләр: тартымлы исем килеш белән төрләнгәндә, исемгә башта тартым кушымчасы, аннары килеш кушымчасы ялгану

Күнегүләр

23

Биремле диктант «Тузганак». Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше

1

Мөстәкыйль рәвештә исемнәргә тартым һәм килеш кушымчаларын дөрес ялгау

Диктант 2

24

Хаталар өстендә эш.Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнешен кабатлау (тест)

1

Орфографик, орфоэпик, пунктуацион нормаларны камилләштерү, тикшерү, системага салу

25

Алынма исемнәр

1

Диктанттагы хаталарга анализ ясау. Алынма исемнәр турында төшенчә

Күнегүләр

26

Алынма исемнәрнең төрләнеш һәм әйтелеш үзенчәлекләре

1

Татар теленә рус теленнән һәм аның Аша башка телләрдән кергән исемнәрнең тартым, сан, килеш белән төрләнгәндә, татар теле кагыйдәләренә буйсынулары. Калын авазга беткән алынма исемнәргә - калын, нечкә авазга беткән исемнәргә нечкә кушымча ялгану

Күнегүләр

27

БСҮ Татарча текстларда алынмаларны дөрес кулану (тәрҗемә итү)

1

Тәрҗемә итеп чагыштыру

Тәрҗемә итү №1

28

-ск, -й, -е, -ь беткән алынма сүзләрне төрләндерү

1

Күнегүләр

29

Исемнәрнең җөмләдә кулланылышы

1

Җөмләләрне русчага тәрҗемә иткәндә җөмлә кисәкләренең үзгәрүе

Күнегүләр

30

БСҮ Диалог төзү

1

Юл йөрү кагыйдәләрен белүне күрсәткән диалоглар төзү

Диалог 1

31

Исемнәргә морфологик, морфологик – синтаксик анализ

1

Исемнәргә морфологик һәм морфологик – синтаксик анализ ясау тәртибен үзләштерү

Күнегүләр

32

Исемнәрне гомумиләштереп кабтлау

1

Исемнәрне морфологик – синтаксик яктан тикшерү

Тестлар куллану

33

 Эш кәгазьләре. Хат язу

1

Әти – әниеңә яки туганнарыңа хат язу

Хат язу

Сыйфат

(15)

34

Сыйфат турында төшенчә

1

Сыйфатның предметның билгесен белдереп килүе, аның исемне ачыклап килүе. Сыйфат ачыклаган исемнең сыйфатланмыш булуы. Сыйфатның җөмләдә күбрәк аергыч һәм хәбәр булып килүе.

Күнегүләр

35

Асыл һәм нисби сыйфатлар

1

Асыл сыйфатларның предметларның, кеше һәм хайваннарның төп билгеләрен белдерелүе. Нисби сыйфатларның предметның бүтән предметка, хәлгә, эшчәнлеккә мөнәсәбәтле билгесен белдерелүе.

Күнегүләр

36

Асыл һәм нисби сыйфатларны кулланып, сочинение язуга әзерлек.

Темага карата үз фикереңне матур, төгәл итеп хикәяли белү.

Күнегүләр

37

 БСҮ Сочинение “Кышкы урман”

Үз фикереңне матур, төгәл итеп хикәяли белү.

Сочинение 2

38

Хаталарны төзәтү өстендә эш.

Сыйфатларның ясалышы

1

Сыйфатларның ясалышы буенча төрләре. Ясалма сыйфатларның күбрәк исем һәм фигыльләргә махсус кушымчалары ялганып ясалуы.

39

Сыйфат дәрәҗәләре

1

Татар телендә дүрт сыйфат дәрәҗәсе булуы.

Күнегүләр

40

Сыйфат дәрәҗәләрен ныгыту

1

Сыйфат дәрәҗәләре ясалганда кушымчаларның, кисәкчәләренең язылу үзенчәлкеләре.

Күнегүләр

41

Сыйфат дәрәҗәләрен кабатлауга изложение язуга әзерлек.

1

Бирелгән текстның телен һәм стилен саклап яза белү

42

БСҮ Изложение

1

Бирелгән текстның телен һәм стилен саклап яза белү

Контроль изложение 2

43

Хаталарны төзәтү өстендә эш.

БСҮ Тәрҗемә итү күнегүләре

1

Тәрҗемә итеп чагыштыру

Тәрҗемә итү №2

44

Сыфатларның җөмләдә кулланылышы

1

Сыйфатларны җөмләдә куллану

Күнегүләр

45

Сыфатларның җөмләдә кулланылышын ныгытуга диктант.

1

Сыйфатларны җөмләдә куллану

Диктант 3

46

Хаталарны төзәтү өстендә эш

Сыйфатларның исемләшүе

1

Сыйфатланмыштан башка килгән исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнүе.

Күнегүләр

47

Сыфатларга морфологик анализ ясау

1

Сыйфатларга морфологик анализ ясый белү.

Күнегүләр

48

БСҮ.Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау

1

Сыйфатларга морфологик- синтаксик анализ ясый белү. Тема буенча үтелгәннәрне кабатлау.

Диалог 2

Сан(17)

49

Сан турында төшенчә

1

Предметның санын, исәбен белдереп, ничә? күпме?никадәр?ничәнче?ничәләп?ничәү? ничәшәр? сорауларына җавап булган сүз төркеменең сан дип аталуы.

Күнегүләр

50

БСҮ Диалог төзү

1

«Кибеттә” темасына диалог төзү.

Диалог 3

51

Саннарның ясалышы

1

Ясалышлары буенча саннарның тамыр, кушма, парлы, тезмә төрләре булуы. Тамыр саннарның бер кисәктән торуы. Кушма саннарның кушылып язылуы.

Күнегүләр

52

Гарәп һәм Рим цифрларының язылышы

1

Гарәп цифрларыннан соң килгән кушымчаларның аерым язылуы. Рим цифрларыннан соң килгән кушымчаларның язылмавы, сызыкчалар куелмавы.ифии

Күнегүләр

53

Сан төркемчәләре. Микъдар саны

1

Белдерелгән мәгънә төсмерләренә һәм формаларына карап, саннарның биш  төркемчәгә бүленүе.

Күнегүләр

54

Сан төркемчәләрен кабатлауга диктант

1

Текстны грамматик нормаларга туры китереп язу.

Диктант 4

55

Хаталарны төзәтү өстендә эш. Тәртип саны

1

Тәртип санының предметларның саналу яки урнашу тәртибен белдереп, ничәнче? соравына җавап булуы.

Күнегүләр

56

Бүлем саны

1

Булем санынын предметны тигез өлешләргә 6үлүен белдереп. ничәшәр? Купмешәр? сорауларына жавап бируе. Төп санга -ар, -әр. -шар, -шәр кушымчалары ялганып ясалуы.

 Күнегүләр

57

Чама саны

1

Чама санының предмет исәбен якынча, чама белән белдерүе, никадәр?ничәләп?  сорауларына жавап бируе. Төп санга -лап, -ләп. -ларча, -ләрчә, -нарча, -нәрчә, -лаган, -ләгән кушымчалары ясалуы.  

Күнегүләр

58

Җыю саны

1

Жыю санының бер төрдәге предметларның бергә туплану исәбен белдеруе, ничәү? күnме? сорауларына җавап бирүе...

Күнегүләр

59

Саннарның төрләрен кабатлау. Сочинение язуга әзерлек.

1

Саннарның төркемчәләрен кабатлау. Бирелгән темага саннар кулланып җөмләләр төзи белү.

60

БСҮ Сочинение “Һөнәрле үлмәс, һөнәрсез көн күрмәс”

1

Һөнәрләр турында сөйләшү, текст төзи белү.

Сочинение №3

61

Хаталарны төзәтү өстендә эш

Саннарның җөмләдә кулланылышы

1

булуы.

Күнегүләр

62

Саннарга морфологик анализ ясау

1

Саннарга морфологик- синтаксик анализ ясый белү.

63

Саннарны кабатлау

1

Саннарга морфологик- синтаксик анализ ясый белү

Күнегүләр

64

БСҮ.Саннарны ныгыту һәм кабатлауга изложение

1

Бирелгән текстның телен һәм стилен саклап яза белү

Изложение 3

65

Хаталарны төзәтү өстендә эш.

Тәрҗемә итү күнегүләре

1

Тәрҗемә итү

Рәвеш(12)

66

Рәвеш турында төшенчә

1

Җөмләдә эш яки хәлнең билгесен белдереп,

ничек? кая? кайда? кайдан? күnме? никадәр? кебек сорауларның берсенә җавап бирә торган сүз төркеме рәвеш дип аталуы. Рәвешнең күбрәк фигыльгә ияреп килүе.

Күнегүләр

67

Рәвешләрнең ясалышы

1

Рәвешләрнең ясалышы ягыннан тамыр, ясалма, кушма, парлы,тезмә булулары.

Күнегүләр

68

Рәвеш дәрәҗәләре

1

Рәвеш дәрәҗәләре: төп, чагыштыру, артыклык, дәрәҗәләре. Сыйфатлар белән уртаклыгы.

Күнегүләр

Тест

69

 Саф, күләм-чама рәвешләре

1

Саф, күләм-чама рәвешләре белән танышу. Сорауларын белү.

Күнегүләр

70

Охшату – чагыштыру рәвешләре

1

Охшату – чагыштыру рәвешләренең эшнең үтәлү сулын яки рәвешен белдерүе.

Күнегүләр

71

БСҮ Хикәя язу. Вакыт һәм урын рәвешләре

1

“Яхшылык эшләргә ашыгыгыз”темасы бу енча

Хикәя №2

72

Сәбәп – максат рәвешләре

1

Сәбәп – максат  рәвешләренең эшнең сәбәбен,максатын белдерүләре.

73

 БСҮ. Рәвешләрне кабатлау һәм ныгытуга контроль изложение

1

Текстның эчтәлеген грамматик һәм стилистик нормаларга туры китереп язу.

Контроль изложение №4

74

Хаталарны төзәтү өстендә эш

Рәвешләргә морфологик анализ ясау

1

Рәвешләргә морфологик анализ ясый белү.

75

Рәвешләрне кабатлауга контроль диктант

1

Текстны грамматик нормаларга туры китереп язу.

Контроль диктант №5

76

Хаталарны төзәтү өстендә эш

Рәвеш төркемчәләрен кабатлау

1

Тема буенча үтелгәннәрне камилләштерү күнегүләре.

Күнегүләр

77

Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау

1

Рәвешләргә морфологик - синтаксик анализ ясый белү

Күнегүләр

Алмашлык

(22)

78

Алмашлык турында төшенчә

1

Алмашлык сүз төркеме белән танышу.

Күнегүләр

79

Алмашлыкларның ясалышы

1

Ясалышлары буенча алмашлыклар тамыр, кушма, тезмә, парлы, ясалма булалар.

Күнегүләр

80

БСҮ Сочинение язу. “Табигатьнең язгы яме”

1

Сөйләмдә һәм язуда алмашлыкларны куллана белү.

Үз фикерләреңне җыйнап яза алу.

Сочинение 4

81

Хаталарны төзәтү өстендә эш

Алмашлык ларның ясалышын кабатлау

1

Тема буенча үтелгәннәрне камилләштерү күнегүләре.

Күнегүләр

82

Алмашлыкларның ясалышын кабатлау һәм ныгыту.

1

Тема буенча үтелгәннәрне камилләштерү күнегүләре.

Күнегүләр

83

Алмашлык төркемчәләре

1

Алмашлыкларның 7 төркеме белән танышу.

Күнегүләр

84

Зат алмашлыклары

1

Зат алмашлыклары белән танышу.

Күнегүләр

Тест

85

Тартым алмашлыклары

1

Тартым алмашлыкларыбелән танышу.

Күнегүләр

86

Күрсәтү алмашлыклары

1

Күрсәтү алмашлыкларының тартым, килеш белән төрләнүе.

Күнегүләр

87

Күрсәтү алмашлыкларының тартым, килеш белән төрләнеше

1

Күрсәтү алмашлыкларының тартым, килеш белән төрләнүе.

Күнегүләр

Тест

88

  БСҮ.Алмашлыклар турында белемнәрне ныгытуга изложение. “Юлдаш- авыл эте”

1

Алмашлыкларның төрләрен куллана белү.

Изложение №5

89

Хаталарны төзәтү өстендә эш.

Сорау алмашлыклары

1

Сорау алмашлыкларының килешләр белән төрләнүе.

Күнегүләр

90

Билгеләү алмашлыклары,

 аларны килеш белән төрләндерү

1

Билгеләү алмашлыкларының гадәттә

 затларны, предметларныгомумиләштереп белдерүләре.

Күнегүләр

91

БСҮ Хикәя «9 Май – Җиңү

бәйрәме»

1

Үз фикереңне төгәл, матур итеп яза белү.

Хикәя №3

92

Билгесезлек алмашлыклары

1

Билгесезлек алмашлыкларының сорау алмашлыкларына әллә cүзе, -дыр, -дер, -тыр, -те ркисәкчәләре белән кушылып ясалуы.

Күнегүләр

93

БСҮ Тәрҗемә итү күнегүләре

1

Чагыштырып тәрҗемә итү.

Тәрҗемә итү №3

94

Юклык алмашлыклары

1

Юклык алмашлыклары белән танышу.

Күнегүләр

95

 БСҮ.Алмашлыкларны кабатлауга контроль сочинение.

1

Алмашлыкларның барлык төрләрен дә кулланып бирелгән темага үз фикерләреңне туплап язу.

Сочинение №5

96

Алмашлыкларны кабатлау.

1

Алмашлыкларның төрләрен белү.

Күнегүләр

97

Хаталарны төзәтү өстендә эш. Алмашлыкларга морфологик анализ ясау

1

Алмашлыкларга морфологик анализ ясый белү.

98

Сүз төркемнәрен кабатлауга контроль диктант

1

Белемнәрне тикшерү.

Контроль диктант №6

99

Хаталарны төзәтү өстендә эш. Кабатлау.

1

Хаталарга анализ ясау. Үткәннәрне кабатлау.

Йомгаклау (6 с.)

100

Эш кәгазьләре: автобиография

1

6 нчы сыйныфта үткәннәрне кабатлау.

101

Тәрҗемә итү күнегүләре.

1

Ике телдәге текстлар өстендә эшләү күнемәләрен камилләштерү.

102

Тест биремнәре үтәү.

1

Тест биремнәрен үтәү өстендә эшләү күнемәләрен камилләштерү.

Тест

103

Ел буена үткәннәрне гомумиләштереп кабатлауга күнегүләр.

1

Белемнәрне тикшерү һәм гомумиләштерү.

Күнегүләр

104

Морфология бүлеге буенча үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.

1

Белемнәрне тикшерү һәм гомумиләштерү.

Күнегүләр

105

Йомгаклау

1

Белемнәрне тикшерү һәм гомумиләштерү.

Күнегүләр

Сыйныфлар

Иҗекләр саны

Сүзләр саны

V

130-190

70-80

VI

140-200

75-85

VII

150-210

80-95

VIII-IX

160-220

90-110

сыйныф

V

VI

VII

VIII

IX

сүз саны

16-20

18-25

22-30

26-34

30-38

сыйныфлар

Сүз саны (уку елы башы)

Сүз саны (уку елы ахыры)

V

50

50-60

VI

55-65

60-70

VII

65-80

75-90

VIII

85-100

95-110

IX

105-120

115-125

X

120-130

125-135

XI

130-140

135-145

сыйныфлар

Уку елы башы

Уку елы ахыры

Сүз саны-язма күләме

Сүз саны-язма күләме

V

70-110 , 55-70

110-140 , 70-85

VI

140-160 , 85-95

160-190 , 95-105

VII

190-230 , 105-115

230-270 , 115-125

VIII

270-310 , 125-130

310-350 , 130-135

IX

350-370 , 135-140

370- 390 , 140-145

X

390-410 , 145-155

410-430 , 155-165

XI

430-450 , 165-170

450-470 , 170-175

№

Эш төре

тема

Үткәрү вакыты

1

 Диктант №1

5нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау.

2

Изложение № 1

Сүз ясалышы.

3

Сочинение №1

Исем

4

 Контроль диктант №2

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше

5

Сочинение № 2

Сыйфат

6

Изложение № 2

Сыйфат дәрәҗәләре

7

Контроль диктант №3

Сыйфатларның җөмләдә кулланышы

8

Диктант № 4

Сан

9

Сочинение № 3

Сан төркемчәләре

10

Изложение № 3

Саннарның җөмләдә кулланышы

11

Контроль изложение № 4

Рәвеш

12

Контроль диктант №5

Рәвешләргә морфологик анализ

13

Сочинение №4

Алмашлык

14

Изложение № 5

Күрсәтү алмашлыклары

15

Контроль сочинение № 5

Юклык алмашлыклары

16

Контроль диктант № 6

Уку елында үткәннәрне гомумиләштерү

УМК

Укытучы өчен методик әдәбият

Укучылар өчен әдәбият

Программа: Татарстан Республикасының Мәгариф һәм Фән Министрлыгы тарафыннан расланган “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын  укыту программасы”, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2010 ел

Дәреслек:                                           “Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәбенең 6 нчы сыйныфында укучы татар балалары өчен дәреслек (авторлары:Н.В.Максимов, М.З.Хәмидуллина, Казан: Мәгариф, 2005 ел)

1.А.Ш.Асадуллин, Р.А.Юсупов «Рус телле балаларга татар телен укыту методикасы нигезләре» Казан, «Мәгариф» нәшрияты,1998

2.Д.Ф.Заһидуллина «Урта мәктәптә татар телен укыту методикасы»

3. Ф.Ф.Харисов «Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре» Казан, “Мәгариф”, 2002.

4. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф»  журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары

5. Р.З. Хәйдәрова, Л.Д. Гыйниятулли на “Татар теле дәресләре 5 нче сыйныф” Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2006  

1. Р.З. Хәйдәрова, Л.Д. Белоусова, Э.Н. Хәбибуллина “Татар теле”, 5 нче кл., Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2006

2.Ф.С.Сафиуллина «Базовый татарско- русский и русско-татарский словарь для школьников» Казань, ТаРИХ, 2007

№

               Темалар

Сәгать саны

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Дәрестән тыш уку

1

Татар халык авыз иҗаты

1

2

Казан Кремле, Сөембикә манарасы

1

3

Абдулла Әхмәт

4

4

Муса Җәлил

4

5

Зөләйха Хисмәтуллина

1

6

Азат Аббасов

1

7

Рөстәм Яхин

1

8

Абдулла Алиш

2

1

9

Гадрахман Әпсәләмов

4

1

10

Һади Такташ

2

1

11

Җәүдәт Фәйзи

1

1

12

Ибраһим Гази

3

13

Фуат Халиков, Ш.Биктимеров

3

14

Зәки Нури

2

1

15

Сибгат Хаким

3

1

16

Ләбибә Ихсанова

4

1

17

Равил Фәйзуллин

2

1

18

Фатих Хөсни

2

1

19

Шәүкәт Галиев

1

20

Радик Фәизов

3

21

Нур Әхмәдиев

3

22

Илгизәр Солтан

3

1

23

Милли йолалар

2

24

Милли бәйрәмнәр

1

1

25

Милли киемнәр

1

1

26

Милли орнаментлар

1

1

27

Барлыгы (70)

56

10

4

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Шигырь

ятлау

Дәрестән тыш уку

Дәреслекнең авторы, елы

Телдән

Сочине

ние

Татар әдәбияты

    6

   70

   2

7

  3              

    6

4

Ф.Г.Галимуллин, Ф.К. Мифтиева Татар әдәбияты,Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2005

Шәһәр темасы

Мәктәп темасы

Укытучы темасы

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында белем бирү процессының заманча системасы.

Яңа стандартларны гамәлгә кертү шартларында укыту-тәрбия эшенең югары сыйфатына ирешү.

Яңа технологияләргә нигезләнеп,укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

Өйрәнелә торган бүлек, уку материалының темасы

Сәгать

саны

    дата

            Планлаштырган  нәтиҗәләр

Тикшерү

төре

БСҮ

Кален дарь вакыт

Фактик вакыт

Белем

Күнекмә

Гомумкүнекмәләр

Һәм уку эшчәнлеге ысуллары

1

Татар халык авыз иҗаты. Җырлар. “Яшә, Республикам!” җыры.

1

 Фольклор жанрлары, җыр турында төшенчә.

Җырларның жанрлары, аларның үзенчәлекләре, барлыкка килү.  

Кеше тормышында җырның әһәмияте турында сөйләшү оештыру.

Күренекле җырчылар белән уртаклашу

2

Казан Кремле, Сөембикә манарасы һәм аларның архитектурасы.

1

Кремель корылмалары һәм Сөембикә манарасының архитектурасы турында  төп белешмәләр белән танышу.

Милләтебезнең тарихы турында сөйләшү оештыру.

Казанның истәлекле урыннарын белү

3

Абдулла Әхмәтнең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Тормыш юлы һәм иҗаты турында кыскача белешмә белән танышу.

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар әдипләрен белү

Биографияне схемалаш тыру

4

 “Үги кыз” пьесасы .

 1

Пьесада әкият жанрының үзненчәлекләре саклану.

Әдәби әсәрдән төп фикерне аерып алу эшен камилләштерү

5

 “Үги кыз” пьесасы өстендә эш..

1

“Минем холкым- минем язмышым” дигән дигән халык гыйбарәсенең әсәрдә раслануы

Яшь буында намуслы, хезмәт сөючән, тырыш һөнәрле булу сыйфатларын тәрбияләүдә пьесаның әһәмияте урында әңгәмә оештыру

Сәнгатьле укуны һәм рольләрдә укуны камилләштерү

Әкият эчтәлегенә туры килгән мәкальләр табу

6

Портрет, характеристика, драма әсәре турында төшенчә.

1

Портрет, характеристика, драма әсәре турында төшенчә белән танышу

Портрет, характеристика, драма әсәре турында сөйли белү

Татар телендәге терминнарны белү

Теләгән геройга характеристика язу.

7

М. Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Язучының тормыш юлы белән танышу

М. Җәлил шәхесенә илебез халкы һәм дәүләт биргән бәя турында сөйләшү

Татар әдипләрен белү

8

М. Җәлилнең “Чәчәкләр” шигыре

1

Эчтәлеге хис булган әсәрләргә анализ.

Шигырьгә анализ ясый белү.

Сәнгатьле сөйләм, сәхнә техникасын камилләштерү

9

М. Җәлилнең “Кызыл ромашка” шигыре.

1

Шигырьләрдә чагыштыру, сынландыру,аларның  роле

Шигырьләрдә чагыштыру, сынландыруларны таба белү,аларның  ролен аңлату

Сугышта катнашкан якыннарыгыз һәм аларның батырлыклары турында белү

Яттан өйрәнү.

10

БСҮ- “Муса Җәлилнең музей фатирында”

1

Өстәмә материал белән эш итү.

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

БСҮ

№1

11

Зөләйха Хисмәтуллиннаның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Җырчының тормышы һәм эшчәнлеге белән таныштыру

Җырчының эстрадагы җыр репертуарын белү

Тексттан мәгълүмат алу техникасын камилләштерү

12

Азат Аббасовның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Җырчының татар җыр сәнгатенә килү юллары

Татар,рус, дөнья классик операларында башкарган партияләре турында сөйләшү

Иҗатының ил күләмендә иң югары дәрәҗәдә бәяләнүе турында үзләштерү

13

Рөстәм Яхинның тормыш юлы, иҗаты.

1

Композиторның тормыш юлы, иҗаты.

Татар музыка сәнгатендә композиторның тоткан урыны турында әңгәмә оештыру

Эзләнү характерындагы эшчәнлекне үстерү

14

А. Алишның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Тормышы, иҗаты,фашизм тоткынлыгындагы көрәше турында мәгълүмат бирү

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Тексттан мәгълүмат алу техникасын камилләштерү, уку төрләрен ирекле куллану

15

А. Алишның “Ялкаулык-хурлык, тырышлык-зурлык” әсәре.

1

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу.

Укылган әсәрнең эчтәлеген сөйли белү

Эшне яратып башкаруның матур нәтиҗәләргә китерү юлларын өйрәнергә булышу

16

БСҮ- “Хезмәт-төбе хөрмәт”

1

Хезмәт төшенчәчен һәм хезмәт, хөрмәт, бәхет бердәмлеген аңлау

Хезмәт турындагы мәкаль һәм әйтемнәрнең мәгънәләрен аңлау

Вакытлы матбугаттан мәкаләләр уку

БСҮ

№2

17

Г. Әпсәләмовның тормыш юлы һәм иҗаты

1

Әдип турында белешмә бирү. Язучының сугыш темасына иҗат итүнең сәбәпләрен сөйләп күрсәтү

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар әдипләрен белү

18

“Миңа унтугыз яшь иде” әсәре

1    

Әсәрдә сугышның ачы фаҗигасе.

 Повесть өстендә эшли белү

Укылган әсәргә план төзү күнекмәләрен камилләштерү

План төзү

19

“Миңа унтугыз яшь иде” әсәренә анализ

1

Чәчмә әсәргә анализ ясарга өйрәнү.

Чәчмә әсәргә анализ ясый белү.

Укылган әсәргә анализ ясый белү

Анализ ясау

20

“Бөреләнде, чәчәк атмады”

( “Миңа унтугыз яшь иде” әсәре турында сөйләшү)

1

“Миңа унтугыз яшь иде”әсәре буенча сөйләшү

Малик образындагы романтиклык сыйфатларының тәрбияви көче

Бөек җиңүгә аеруча зур өлеш керткән шәхесләребезне белү

21

Дәрестән тыш уку.          Х. Җәлилова. “Абыем турында”

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Укылган әсәрне анализлау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Дәрестән тыш уку    № 1          

22

БСҮ- “Батыр егет- ил күрке”

1

Батырлык турында сөйләү

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

БСҮ

№3

23

Һ. Такташның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә

Шагыйрь булып китүенә cәбәп булган шартлар турында сөйләшү

Татар әдипләрен белү

24

Һ.Такташның “Иптәшләр” шигыре

1

“Иптәшләр” шигыре, аның темасы

Сәнгатьле уку, анализ ясау.

Логик алымнар, нәтиҗә ясау, дәреслек белән эш күнекмәләрен үстерү

Яттан өйрәнү.

25

Дәрестән тыш уку.             Һ. Такташның “Караборынның дусты” әсәре

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Дуслык турында сөйләшү.

Укылган әсәрне анализлау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Дәрестән тыш уку    № 2        

26

“Дуслык яшьтән башлана” (Дуслык турында укылган әсәрләр турында)

1

Хикәя жанры.

Рифма, ритм, строфа төшенчәләре.

Дуслык турында укылган әсәрләр турында сөйләшү

Яңа төшенчәләрне аңлата белү

Татар телендәге терминнарны белү

27

БСҮ- “Дуслык, иптәшлек турында”

1

Дуслык, иптәшлек cүзләренең мәгънәләрен аңлау

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру

БСҮ

№4

28

Җ.Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Композиторның тормышы, иҗаты турында белешмә

Татар музыка сәнгатендә тоткан урыны турында сөйләшү. Һ. Такташ шигыренә язылган “Урман кызы” җырын тыңлау, әсәрне җырларга өйрәнү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

29

БСҮ-“Концерт тыңлагач”

1

Тәкъдим ителгән тема турында 12-14 җөмләдән торган текст белән сөйли белү

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру

БСҮ

№5

30

И. Газиның тормышы һәм иҗаты.

1

Әдипнең тормышы, иҗаты турында мәгълүмат бирү.

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар әдипләрен белү

31

“Йолдызлы малай” хикәясе.

1

Сугышның кешеләргә ачы фаҗигасын күрсәтү

Явызлыкка каршы нәфрәт тәрбияләү

Күмәк фикер алышу, дәлилләү формаларын куллануны камилләштерү

32

Кыюлык (“Йолдызлы малай” әсәре турында)

 1

Сугышның кешеләргә ачы фаҗигасын күрсәтү

Укылган әсәрне анализлау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

33

Халык артисты Фуат Халиков иҗаты.

1

Артистның татар театр cәнгатен үстерүдәге хезмәте.

Артистның иҗаты турында сөйли белү.

Укыганны эзлекле сөйләү

34

Шәүкәт Биктимеров иҗаты.

1

Артистның татар театр cәнгатен үстерүдәге хезмәте.

Артистның иҗаты турында сөйли белү.

Укыганны эзлекле сөйләү

35

Зәки Нуриның тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Шагыйрьнең тормышы, сугышчан юлы, иҗаты турында белешмә бирү

Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар язучыларын өйрәнүне дәвам итү

36

З. Нуриның “Яңа шәһәр” шигыре.

1

“Яңа шәһәр” шигыре белән танышу

Яңа төзелешләрнең киләчәктә тыныч, матур тормыш булачагына өмет уяту

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту

Яттан өйрәнү.

37

БСҮ “Казаным- башкалам” (сочинение №1)

1

Туган як төшенчәсен аңлау

Туган як турында сочинение язу

Сөйләм телен үстерү

БСҮ

№ 6

38

С. Хәким.  “Җырларымда телим” шигыре.

1

Шагыйрьнең тормышы, сугышчан юлы, иҗаты турында белешмә бирү

Биографияне сөйләргә өйрәнү

Танып белү активлыгын үстерү

39

“Бакчачылар” поэмасын өйрәнү.

1

Әсәрләрдә лиризм, сәнгатьчә гадилек һәм осталык, ватанпәрвәрлек

Табигатькә ничек ярдәм итүләре турында сөйләшү

Танып белү активлыгын үстерү

40

Кеше һәм алмагач (“Бакчачылар” поэмасы турында)

1

Поэмага анализ ясау

“Бакчачылар” поэмасы турында сөйләшү

Фикерләү сәләтен үстерү

41

БСҮ- “Һөнәрле үлмәс, һөнәрсез көн күрмәс” (сочинение №2)

1

Һөнәр сүзенең мәгънәсенә төшенү, һәнәрле булуның әһәмиятен аңлау

Һөнәрләр турында сөйләшү, сочинение язу

Билгеле тема астында бәйләнешле сөйләм булдыру, сочинение язу

БСҮ

№ 7

42

Л. Ихсанованың тормыш юлы һәм иҗат эшчәнлеге.

1

Язучы турында белешмә бирү

Язучының  тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Дәреслек белән эшли белү күнекмәләрен камилләштерү

43

Л. Ихсанованың “Лачын кыз” әсәре”

1

Хатын-кызларның кыюлыгы, фидакарьлеге, яшьләр арасындагы дуслык һәм мәхәббәт хисләренең сурәтләнүе

Әдәби әсәргә анализ ясау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

Өзекне ятлау

44

Л. Ихсанованың “Бүләк” хикәясе.

1

Хикәянең сюжетын белү

Хикәягә анализ ясау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү

45

“Курку белмәс татар кызы”(Укылган әсәрләрдәге татар кызлары  турында сөйләшү)

1

Укылган әсәрләрдәге татар кызы образының акыллы, кыю, батыр булуы

Укылган әсәрләрдәге татар кызы образы   турында сөйләшү

Үз фикереңне әйтә белүне камилләштерү

46

Дәрестән тыш уку. 

  Л. Ихсанова. “Шомырт чәчәкләре ак кына”          

1

Дәрестән тыш уку            оештыру

Әсәргә кыскача анализ ясау

Сорауларга җавап бирүне камилләштерү

Дәрестән тыш уку            № 3

47

Р. Фәйзуллин турында белешмә.

1

Шагыйрь турында белешмә

Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйли белү.

Татар язучыларын өйрәнүне дәвам итү

48

“Икмәк пешерүчеләр” җыры.

1

Һәр һөнәрнең зенчәлеге һәм ирәклеге турында фикер алышу`

Игенчегә хөрмәт тәрбияләү, икмәкне кадерләргә өйрәтү

Яттан өйрәнү.

49

Ф. Хөсни “Сөйләнмәгән хикәя”әсәре

1

Хикәядә күтәрелгән әхлаки мәсьәләләр.

Әсәргә кыскача анализ ясау

Язучылар белән танышуны дәвам итү

50

Әсәргә анализ.

1

Әсәргә кыскача анализ ясау

Әдәби әсәргә анализ ясый белү күнемәләрен ныгыту

51

БСҮ “Игенче”