Аннотация к уроку«Путешествие в пушкинский Петербург» при повторении темы «Основные виды сложноподчиненных предложений».
материал (9 класс) на тему

Аннотация

   Научно-методическая разработка урока русского языка для 9 класса «Путешествие в пушкинский Петербург» при повторении темы «Основные виды сложноподчиненных предложений».

   Урок базируется на программе школьного учебника для 9 класса (Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. «Русский язык. Учебник для 9 класса средней общеобразовательной школы») и рассчитан на два академических часа.

   Автор – учитель русского языка и литературы Петрова О.В.

   ГОУ СОШ №15

   Тип урока: заочная экскурсия в Петербург 20-30-х годов 19 века.

   Цели и задачи урока:

1. закрепить знания учащихся о сложноподчиненных предложениях;
2. совершенствовать умения  учащихся узнавать сложноподчиненные предложения в тексте, правильно определять вид придаточного в них и грамотно расставлять в них знаки препинания;
3. формировать навык грамотного употребления сложноподчиненных предложений в устной и письменной речи;
4. приобретать навык публичного выступления;
5. совершенствовать устную и письменную речь учащихся;
6. расширить знания учащихся о Санкт-Петербурге.

    Предлагаемый в данной разработке материал поможет учителю и ученику уйти от общепринятой, скучной, а потому малопродуктивной  формы повторения:  упражнений репродуктивного характера, построения предложений по образцу, - и позволит использовать наглядный и эффективный прием обучения и повторения при помощи  компьютерный технологий. Это позволит учащимся проявить самостоятельность в работе, будет способствовать развитию их творческих способностей и  сделает урок более динамичным, ярким и запоминающимся.

    Тема «Повторение изученного о сложноподчиненных предложениях» в курсе русского языка совпадает с изучением жизни и творчества А.С. Пушкина в курсе литературы, этим и обусловлен выбор типа урока – заочная экскурсия в пушкинский Петербург.  Это позволит учащимся вспомнить произведения поэта,  лучше подготовиться к изучению романа в стихах «Евгений Онегин», а заранее подготовленные сообщения учащихся, их творческая деятельность на уроках позволит больше узнать и о поэте, и о его окружении, о жизни поэта в нашем городе. В конце урока предполагается провести небольшую проверочную работу (тест) для оценки уровня знаний каждого ученика по теме. Для разных групп учащихся (сильных и слабых) предназначены тесты разных уровней.

    На уроке предусмотрены различные задания:

• составить предложения по схемам так, чтобы получился небольшой текст;
• продолжить предложения;
• заменить синтаксическую конструкцию синонимичной;
• включить в текст  слова на заданную орфограмму и т.д.

   Оборудование урока:

• доска с сообщением темы урока;
• наглядный материал (плакаты) по теме «Сложноподчиненные предложения и знаки препинания в них»;
• карточки с творческими заданиями;
• сигнальные карточки;
• мультимедийная программа;
• тексты произведений А.С. Пушкина, отрывки из писем и воспоминаний современников поэта.

Прогноз результативности: урок позволяет формировать у учащихся широту восприятия произведений А.С. Пушкина, способствует более прочному усвоению знаний, активизирует творческую и мыслительную деятельность учащихся, помогает совершенствовать коммуникативные навыки ребят.