Дәрес планы
план-конспект урока по теме

Тема: Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

Максат:1. Тартым турында төшенчә бирү,исемнәрнең тартым белән төрләнешен                өйрәтү;

               2. Исемнәрне тартым белән төрләндерүләре һәм сөйләмдә дөрес куллана  белүләре,үзләренең фикерләрен әйтә һәм дәлилли белүләре;

              3. Тырышлык,әдәплелек, бердәмлек хисләре тәрбияләү;

Җиһазлау: презентация, карточкалар,

Дәрес планы

I.Оештыру өлеше

1. 1.Исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру.

- Исәнмесез, укучылар!

- Хәерле көннәр сезгә!

- Акыл һәм тел ачкычлары

 Телим барыгызга да.

-Бүген дәрестә кунаклар бар. Алар белән исәнләшәбез.

-Утырыгыз.

2. Дежур укучы белән әңгәмә.

-Бүген кем дежур?

-Бүген ничәнче число?

-Сыйныфта кем юк?

- Көн нинди?

-Син дәрестә нишлисең?

II. Актуальләштерү.

1.Хат белән танышу.

-Укучылар , мин бүген хат алдым. Хат кемнән икәнен беләсегез киләме? (Әйе)

-Хатны игътибар белән тыңлагыз әле.

                     Хат

-Мин әкият герое.Минем чәчем кыска, борыным озын. Колакларым зур, чиста. Мин агач малай. Минем исемем ........( Буратино)

-Бүген бездә кунакта Буратино. А золотой ключик Буратино у Тортилы.Чтобы вернуть золотой ключик, надо выполнить задание Тортилы.

-Укучылар, Буратинога булышабызмы?(Әйе, булышабыз.)

-Я уверена, что у нас все получится.

2.Сүзлек запасын искә төшерү.

-Тортила спрашивает у Буратино назвать свои части тела. Буратинога булышабызмы?

-У вас на столе листочки. Каждый за 30 секунд пишет части тела по-татарски в столбик.

-Все время вышло. Каждый ученик  прочитает свои слова другим трем участникам. Если у вас не записано эти слова добавляете эти слова в другой столбик.

-Кемне тыңлыйбыз?.

3. Яңа сүзләр белән танышу.

Ирен – губы

Каш – бровь

Муен –шея

-Сүзләрне бергәләп кабатлыйбыз.

- Күплек санда уку.

Иреннәр

Кашлар

Муеннар

III. Проблемалы сорау кую.

1.Исемнәрне минем сүзе белән әйтү

-Ребята, Тортила говорит что эти слова надо употреблять со словом минем. А Буратино не знает.

Аңа булышабызмы?

-У вас на столе один листок где написано слова и к ним надо добавить окончания.Работаем в группе. Один ученик пишет, а остальные помогают.

Баш                                                    Чәч

Бит                                                     Борын

Авыз                                                  Колак

Муен                                                  Ирен

Аяк

-Каждая группа читает свои ответы.(тактага эләләр)

-А почему у нас ответы разные?

-Что мы не знаем? (правильно добавить окончания)

IV. Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

1.Исемнәрнең дөрес язылышын карау

-Давайте, обратите внимание на правильный вариант ответов.

 Баш ЫМ                                                   ЧәчЕМ

Бит ЕМ                                                    БорынЫМ

Авыз ЫМ                                                 Кола(к) ГЫМ

Муен  ЫМ                                               ИренЕМ

2.Алгоритм төзү.

-Каждая группа составляет свой алгоритм.

3.Алгоритмны аңлату

-Мы сегодня, как настоящие ученые, сделали новое открытие.И сейчас подведем итог:как же нужно действовать, чтобы правильно сказать на татарском языке предметы мои, моя, моё

          +ЫМ                          К        Г

+        +ЕМ                          П          Б

        +М                      И         +ЕМ

                                                             Й         +ЕМ

4.Физкультминутка.

V. Беренчел белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

1.Добавьте к словам окончания.

Минем

-м                    -ым             -ем

Сөлге, тарак, сабын, щётка, карават, бүлмә, өстәл.

2.Татарча әйтегез

Мой дом, мой урок, моя собака, мой друг, моя бабушка, моя улица

VI.Үз – үзеңне тикшерү.

1.Биремне мөстәкыйль үтәү

1.Добавь к словам окончания: -м,-ым,-ем

дәфтәр                               мәктәп

әти                                      йорт

сумка                                 урындык

2.Назови пары и соедини их стрелками

Мой сад                              дәреслегем

Мой друг                             тактам

Мой учебник                       дустым

Мой дневник                       урамым

Моя доска                            бакчам

Моя улица                           урамым

3.Скажи, что эти предметы твои

________________шәһәр_____                      _________________бәйрәм___________

________________авыл________                  ________________туп__________

_____________апа___________                    ______________песи_____________

-Я думаю,что теперь вы самостоятельно сможете выполнить задание. Сезгә уңышлар телим.

-Ребята, Тортила приготовила для проверки эталон.

-Кем хатасыз язды? (Молодцы)

-Кемнең хатасы бар? ( кулларны күтәрәләр) Подчеркните место ошибки, напишите правильно.

VII.Кабатлау.

1.Яңа сүзләр белән җөмләләр төзү

-Тортила хочет , вы с новыми словами  составили предложения.

VIII.Рефлексия.

-Урок подходит к концу.Мы не только думали о себе и помогли Буратино.

-Буратино сезгә рәхмәт әйтә.

-Оцените свою работу следующими знаками:

-Если кому-то на уроке не до конца было все понятно, если вы иногда сомневались и вам нужна моя помощь, то ,,передайте”мне свои карточки с вопросительным знаком.

-А если нет вопросов, все понятно, можете научить своих друзей правильно, то нарисуйте  восклицательный знак.

-Өй эше: 62 бит 6 нчы күнегү.

-Дәрес бетте. Сау булыгыз.