Эссе на тему "Моя педагогическая философия"
материал по теме

Необыкновенно быстро летит время, неуловимо меняя всё вокруг, меняя   нас самих, не только внешне, превращая из скромных дебютантов, в более зрелых и понимающих людей, но и внутренне. Меняя наши планы, убеждения, взгляды на жизнь и происходящее вокруг.

Девять  лет назад, выпускаясь из стен родной школы,  не мог и предположить, что вернусь сюда в роли педагога. Получая аттестат из рук директора,  семнадцатилетний Руслан думал:"Ну наконец-то я закончил школу, скоро поступлю в университет, переберусь  навсегда в большой город, где все так красиво, весело и интересно, не то что в нашей "богом забытой" деревеньке".

Учась в Челябинске, постепенно начинал ловить себя на мысли, что воспоминания о родном городе Усть-Катаве для меня  очень тёплые, много значат, что это самое любимое место на земле, где живут мои родители, которые любят и всегда ждут домой... что это место незримыми нитями связывает меня со всем, что очень дорого.

Прошло пять лет, и,  получая диплом из рук ректора, повзрослевший Руслан уже не сомневался в своём выборе, в том, что всё-таки в этой жизни важно и ценно для него: "Ну вот, образование получил, настало время ехать в родной городок!"

И снова школа, только время уже другое, и я не тот мальчишка, воспринимающий всё иногда слишком поверхностно и легкомысленно.  В родной школе работаю уже третий год. Поначалу было сложно привыкнуть к тому, что твои учителя, которые тебя воспитывали, ругали и учили жизни,  теперь твои коллеги. И не только коллеги, но и по-прежнему учителя, только учишься у них  работе с детьми, перенимая бесценный опыт, с благодарностью принимая советы.

Еще работая  вожатым в загородном лагере,  от кого-то из опытных воспитателей услышал такие слова: «Ребенок не пустой сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь!».  А это ведь, оказывается, не так уж и просто. Чтобы увлечь ребёнка, «зажечь» его желанием учиться, творить, добиваться, надо самому тоже много работать над собой. Работая учителем, сразу осознал то, что  ученики учат нас ничуть не меньше, чем мы их. К тому же, поначалу  я был  всего лишь "молодой специалист", а они-то  уже матёрые ученики. Проводя свои уроки,  всегда стараюсь выслушать точку зрения детей, понять их взгляд на ситуацию, иногда можем  с ними и поспорить, ведь, как известно, именно так рождается истина. Иногда мой возраст даже помогает в работе, потому что мне легче понять ребенка, а они,  в свою очередь,  чувствуют это и говорят со мной на темы, которые поймет не каждый опытный педагог. Всегда стараюсь быть с молодым поколением "на одной волне", но так, чтобы они  всё же не забывали, что я учитель, а они мои ученики.

Физическая культура – такой школьный предмет, который во многом отличается   от других. Именно на наших уроках можно увидеть настоящие эмоции и переживания. К тому же,  в спортзале стирается грань между двоечником и отличником, ведь у них появляются общие интересы, цели и один мяч на двоих.

Участие в конкурсе "Педагогический дебют" - это хороший шанс получить педагогический опыт и доказать всем, что мужчины-физруки- это не узкоспециализированные педагоги, а интересные и разносторонне развитые личности!