План самообразования.
учебно-методический материал на тему

Индивидуальный план самообразования

на 2011 – 2016 учебные года

учителя татарского языка и литературы МБОУ Алексеевская средняя общеобразовательная школа №1 Алексеевского муниципального района РТ Сунгатуллиной Лейсан Рафкатовны

Образование: высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт

Год окончания: 1998

Специальность по диплому: Учитель татарского языка и литературы по специальности  «Филология»

Категория: I

Педагогический стаж: 17 лет

Стаж работы в данном учебном заведении: 17 лет

Курсовая переподготовка: 2009

Учебная нагрузка: 23 ч

Тема ШМО: Компетентлы, системалы эшчәнлек, интерактив белем бирү методлары нигезендә балаларның сөйләм телен үстерү. (Развитие речи учащихся на уроках татарского языка и литературы на основе компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного подходов.)

Индивидуальная тема самообразования: «Освоение и внедрение компетентностного подхода в образовании, как один из методов в изучении татарской речи». (Татар сөйләменә өйрәтүнең бер ысулы буларак, компетентлы, системалы эшчәнлек методларын өйрәнү һәм практикада куллану).

Цель самообразования:

• Повышение качества преподавания;

• Освоение и внедрение компетентностного подхода в образовании;

• Развитие интереса у детей к изучению татарского языка;

• Создание благоприятной психологической обстановки на уроке;

• Повысить  свои теоретические  знания  по  применению  новых  образовательных  технологий,  совершенствовать  научно- методический  уровень  и  профессиональное  мастерство;

Задачи:

• Изучение  коммуникативной  технологии  по  методике  и  учебным  пособиям  Р.З.  Хайдаровой;

• Изучить  принципы  и  основные  функции  технологии  обучения  татарскому  языку  русскоязычных  учащихся;

• Изучить требования ФГОС;

• Изучение  компетентностного подхода в образовании, как один из методов в изучении татарской речи.

Пути реализации цели и задач:

• посетить мероприятия своих коллег и принять участие в обмене опытом;

• участие в семинарах;

• Принять участие в работе сообщества учителей на портале «Сеть творческих учителей»;

Ожидаемые результаты самообразования:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• 100% сдача ГИА по татарскому языку в 9-а классе;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

                План работы.

Индивидуальный план самообразования

на 2017 – 2021 учебные года

учителя татарского языка и литературы МБОУ Алексеевская средняя общеобразовательная школа №1 Алексеевского муниципального района РТ Сунгатуллиной Лейсан Рафкатовны

Образование: высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт

Год окончания: 1998

Специальность по диплому: Учитель татарского языка и литературы по специальности  «Филология»

Категория: I

Педагогический стаж: 20 лет

Стаж работы в данном учебном заведении: 20 лет

Курсовая переподготовка: 2014 г.

Учебная нагрузка: 27 ч

Тема ШМО: Компетентлы, системалы эшчәнлек, интерактив белем бирү методлары нигезендә балаларның сөйләм телен үстерү, гражданлык һәм патриотлык хисләре тәрбияләү (Развитие речи учащихся на уроках татарского языка и литературы, воспитание гражданственности и патриотизма на основе компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного подходов.)

Индивидуальная тема по самообразованию на 2017-2021 годы: «Освоение и внедрение компетентностного подхода, воспитание гражданственности и патриотизма в образовании, как один из методов в изучении татарской речи». (Татар сөйләменә өйрәтүнең бер ысулы буларак, компетентлы, системалы эшчәнлек методларын өйрәнү, гражданлык,  патриотлык хисләре тәрбияләү һәм практикада куллану).

Цель самообразования:

• повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя татарского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС.

• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений.

• Повышение качества преподавания;

• Освоение и внедрение компетентностного подхода в образовании;

• Развитие интереса у детей к изучению татарского языка;

Задачи:

• Изучение  коммуникативной  технологии  по  методике  и  учебным  пособиям  Р.З.  Хайдаровой;

• Изучить  принципы  и  основные  функции  технологии  обучения  татарскому  языку  русскоязычных  учащихся;

• Изучить требования ФГОС;

• Продолжить внедрения    компетентностного подхода в образовании, как один из методов в изучении татарской речи.

Пути реализации цели и задач:

• посетить мероприятия своих коллег и принять участие в обмене опытом;

• участие в семинарах;

• Принять участие в работе сообщества учителей на портале «Сеть творческих учителей»;

Ожидаемые результаты самообразования:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• 100% сдача ЕРТ по татарскому языку в 9 классе;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка учебных рабочих программ в соответствии с ФГОС;

                План работы.