"Кайдан? соравы һәм аңа җавап формалары" темасы буенча мастер класс.
презентация к уроку по теме

Мастер класс.

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Нәгыймуллина Э.А.

1 нче сыйныф

Тема: Кайдан? соравы һәм аңа җавап формалары.

Максат: 1) кайдан? соравы һәм аңа җавап буларак, исемнәрнең чыгыш килеше,  формасы

                   кайта сүзе белән таныштыру;

              2) диалогик сөйләм күнекмәләрен камильләштерү.

Җиһазлау: ноутбук, презентация, сигнал карточкалары, сүзләр язылган карточкалар.

Дәрес тибы: грамматик күнекмәләр формалаштыру.

Шәхси нәтиҗәләр:

• Татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру;
• материалның практик мөһимлегенә төшенү.

Метапредмет (регулятив, коммуникатив, танып-белү) нәтиҗәләр:

• үзеннең фикереңне белдерә алу, диалогта, гомуми әңгәмәдә катнашу, сораулар бирә белү, әңгәмәдәшеңне ишетү;
• уку-укыту бурычын кабул итү һәм саклау;
• үрнәк буенча эшли белү.

Дәрес барышы.

        I.   Оештыру

1. Исәнләшү.
2. Уңай психологик халәт тудыру.

• Бүген без дәрестә төркемләп эшлибез, сез бер-берегезгә партнёр буласыз.(Сегодня на уроке мы будем работать парами и группами, вы будете друг-другу партнерами. Партнеры по плечу по-приветствуйте друг-друга.
• Иңгә-иң партнёрлар (партнёры по плечу) куллар белән (“бишле бир” ) исәнләшегез.

2. Актуальләштерү.
3. Төп өлеш.

1.-Сегодня у нас в гостях 2 героя. Давайте, ребята угадаем имена этих героев. Это герой из сказки Г.Тукая “Шүрале”.( Былтыр). И собака из стихотворения Г.Тукая по кличке Акбай. На прошлом занятии Былтыр пошел в лес за дровами и сегодня он возвращается из леса. Возле дороги он встречает Акбай. Акбай вежливая собака, здоровается и спрашивает как у него дела. Как спросит? Какой разговор у них произойдет?

-Исәнме, Былтыр абый.

-Исәнме, Акбай.

-Хәлләр ничек?

     -Рәхмәт, яхшы

И конечно, Акбаю интересно, откуда же он возвращается, как он об этом спросит?

- Былтыр абый, ты откуда возвращаешься?(2слайд).

-Какие есть непонятные слова в этом предлжении? (откуда, возвращаешься).

- Сегодня мы познакомимся с этими словами. Давайте начнем переводить с знакомых слов.(слайд)

-Былтыр абый, син

Кайдан? –откуда? (повторяем хором и по-отдельности)

Кайтасың –возвращаешься.(повторяем). Син- кайтасың.

-Читаем полученное предложение. (слайд)-Былтыр абый, син кайдан кайтасың?

-Ә Былтыр ничек җавап бирә?(Я возвращаюсь из леса).слайд

-Мин урманнан кайтам. Урманнан-кайдан?

Кайтам-мин.

(кабатлыйбыз)

-С соседом по парте повторите эти реплики.

-Слово, отвечающее на вопрос кайдан? может иметь и другие окончания.

(магнитлы тактада эш, кушымчаларны аңлату).

Вокзал-                       -дан

Шәһәр-                       -дән

Цирк-                          -тан

Мәктәп-                       -тән

Урман-                        -нан

Мөслим-                     -нән

IV.Ныгыту

1.-Сезнең парталарыгызда конвертлар ята, анда сүзләр язылган карточка, музыка уйнаган арада, сез нинди кушымча туры килүгә карап ,үз почмакларыгызга басарга тиеш.

-дан/-дән (кино,тренировка, Минзәлә)

-тан/-тән (парк, Әлмәт,кибет)

-нан/-нән (Мөслим, бассейн, стадион,Казан)

2. -Из каждой группы, ученик с самыми длинными волосами объясняет, почему он выбрал этот угол.

3. –Теперь из противоположного угла подходите к кому -либо и проговариваете новые реплики:

-Син кайдан кайтасың?(Мин бассейннан кайтам).

-Бик яхшы, урыннарыгызга утырыгыз.

V. Рефлексия.

Укучыларның дәрестән алган

тәэсирләрен ачыклау, нәтиҗә ясау.

-   Ребята, вам урок понравился?

-  Перед вами конверт. Откройте

его.

-  Если вы сможете поставить к словам нужные окончания, задать вопрос и ответить на него, то возьмите в руки красный кружок.

-  Если вы сможете поставить окончания к словам,  возьмите зеленый кружок.

-  Если вам еще трудно, возьмите желтый кружок.

-  Дәрес бетте. Сау булыгыз!