Календарно – тематическое планирование.7кл Предмет "Родная литература" (16ч)
календарно-тематическое планирование (6 класс)

№ урока

Название разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректиров сроки прохождения

1

Н.А.Некрасов. «Дедушка».

Выразительное чтение, рецензирование выразительного чтения одноклассников, устный анализ стихотворения.

7.09

2

Л.Н.Толстой. «Отрочество» (главы  2, 3, 11–16).

 Устные ответы на вопросы. Пересказ эпизодов. Участие в коллективном диалоге. Самостоятельная работа.

14.09

3

Л.Н.Толстой. «Отрочество» (главы  2, 3, 11–16).

Умение составлять развернутый устный ответ по заданию. Составление плана ответа. Анализ художественного текста по вопросам. 

21.09

4

Л.Н.Толстой. «Отрочество» (главы  2, 3, 11–16).

Участие в коллективном диалоге. Подробный пересказ повести, чтение отрывков по ролям, поиск цитатных примеров из текста, индивидуальные выступления. Анализ слов и поступков героев повести, учебная дискуссия .Образ Натальи Савишны.

28.09

5

А.П.Чехов. «Спать хочется».

Характеристика отдельных персонажей и средств создания их образов, умение анализировать, оценивать поступки героев. 

5.10

6

М.Горький. «Дед Архип и Лёнька».

Чтение и обсуждение рассказа, Умение самостоятельно организовывать собственную учебную деятельность, определять тему и идею произведения.  

12.10

7

М.Горький. «Дед Архип и Лёнька».

Работа над выразительным чтением, оценка актерского чтения отрывков  составление характеристики героев; беседа по вопросам.

19.10

8

Л.Н.Андреев. «Ангелочек».

Нравственная оценка поступков героев, выявление авторского отношения к персонажам, смысла заглавия.

26.10

9

Л.Н.Андреев. «Ангелочек».

Индивидуальный сообшения. Анализ образа главного героя не с точки зрения оценки его поведения, а с точки зрения его душевных переживаний. Участие в коллективном диалоге:Трагедия Сашки и его отца. Художественное своеобразие рассказа.

9.11

10

В.О.Богомолов

«Иван» (в сокращении).

Устные ответы на вопросы. Пересказ эпизолов. Участие в коллективном диалоге. Самостоятельная работа.

16.11

11

В.О.Богомолов.«Иван» (в сокращении).

Умение передавать в своем высказывании личное отношение к герою, аргументировать собственную позицию с использованием цитирования. 

23.11

12

Ю.Я.Яковлев. «Багульник».

Умение определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию рассказа. участие в коллективном диалоге.

30.11

13

В.Г.Распутин. «Век живи – век люби».

Умение выявлять авторскую позицию,рассуждение на тему как сберечь в себе доброе отношение к людям и миру вопреки всем невзгодам.

7.12

14

В.Г.Распутин. «Век живи – век люби».

Характеристика отдельных персонажей и средств создания их образов, умение анализировать, оценивать поступки героев. 

14.12

15

Лирическая поэзия. Е.А.Евтушенко. «Ошеломив меня, мальчишку…» А.С.Кушнер. «Контрольная. Мрак за окном фиолетов…»

Выразительное чтение, рецензирование выразительного чтения одноклассников,определение художественных средств, используемых поэтом; письменный ответ на вопрос.

21.12

16

 Ребёнок и окружающий мир в русской литературе. Обобщение.

Обобщение и систематизация знаний. Беседа, выявление читательского опыта учащихся методом анкетирования.

28.12