технологическая карта урока 5 класс
методическая разработка (5 класс)

Урочы  нысан

Хъуыдыйады уæнгтæ сфæлхат кæнын; зæрдыл æрлæууын кӕнын, цы у ӕххӕстгӕнӕн, уый,  раттын ног зонындзинӕдтӕ

Урочы ахуырадон фæстиуджытæ

Предметон: фæарфдæр кæнын ахуырдзауты зонындзинæдтæ; фæцалх кæнын скъоладзауты хъуыдыйады мидӕг æххæстгæнæн арыныл.

Метапредметон: логикон хъуыдыкæнынад рæзын кæнын.

Удгоймагон: мадæлон æвзагмæ уарзондзинад æвзæрын кæнын.

Ахуыры методтæ æмæ формæтæ

Иртасæн-абарсты метод, индивидуалон, къордтӕй куыст, къæйттӕй  куыст.

Æххуысгæнæн фæрæзтæ

компьютер, фæйнæг, проектор, чингуытæ, карточкӕтæ.

Урочы этаптӕ

1.Организацион хай

2. Мотиваци.

3. Актуализаци

4. Ног æрмæгыл куыст.

5. Ног зонындзинæдтæ фидар кæнын.

6. Рефлекси.

7. Хæдзармæ куыст

Урочы этаптæ

Ахуыргæнæджы архайд

Скъоладзауты архайд

УАА

1.Организацион хай

Проверка готовности к уроку. Учитель приветствует учащихся.

Проверяют свою готовность к уроку. Учащиеся здороваются с учителем.

Удгоймагон:æгъдау; эмоционалон цæттæдзинад урокмæ

2.Мотиваци.

Ахуыргæнæг дæтты, ног темæ бамбарынæн æххуыс чи у, ахæм æрмæг.

Дзуапп дӕттынц фӕрстытӕн

Регулятивон: ахуырадон нысан æвæрын

3. Актуализаци.

Зæрдыл æрлæууын кæнын, рацыд æрмæгæй дарддæры куыстæн цы хъæуы, уыцы зонындзинæдтæ. Тест

Скъоладзаутæ кусынц тетрæдты

Зонадон: рацыд æрмæг зæрдыл æрлæууын кæнын

Коммуникативон: искæй архайдæн аргъ кæнын

4. Ног æрмæгыл куыст.

Фæйнæгыл фыст æмбисонд. Ахуырдзаутӕ дзуапп дӕттынц фӕрстытӕн

Скъоладзаутæ дзурынц сæ хъуыдытæ, дзуапп дæттынц фӕрстытӕн.

Удгоймагон: æнкъарын ирон æвзаджы ахадындзинад нæ адæмы царды

5. Чиныгимæ куыст.

-Ныр та абарæм уæ дзуаппытæ чиныджы æрмæгимæ.

Скъоладзаутæ чингуыты кæсынц æххæстгæнæны тыххæй раиртӕст.

Регулятивон : чиныджы хъæугæ информаци ссарын

Зонадон: ног зонындзинæдтæ фидар кæнын

6. Физминуткӕ

-Ныр та иучысыл аулæфæм æмӕ уый фӕстӕ  нæ куыст адарддæр кæнæм.

Кæнынц физминуткæ

Удгоймагон: баулæфын

7. Ног зонындзинæдтæ  фидар кæнын.

Къордтыл дих кæны скъоладзауты. Дæтты сæм карточкӕтæ хæслæвæрдтимæ.

Къордтæ кусынц цалдæр минуты, дзурынц сæ хъуыдытæ.

Зонадон: зонын, цы æрмæгыл бакуыстой, уымæй зонындзинæдтæ равдисын

Коммуникативон: хи хъуыдытæ æргом кæнын, къордты архайын арæхсын, иумæйаг уынаффæмæ æрцæуын, иумæйаг хъуыддаг аразгæйæ

8. Рефлекси. Хатдзæгтæ скæнын.

Учитель спрашивает, что понравилось детям, а что нет. Задает вопросы о возникших трудностях с целью дальнейшего их устранения, выявления пробелов в знаниях учащихся

Ученики обсуждают возникшие трудности, планируют направление своей деятельности по устранению пробелов в знаниях. Участвуют в устной беседе, подводят итоги.

Зонадон: ног зонындзинæдтæ сфæлхат кæнын

Коммуникативон: хи хъуыдытæ æргом кæнын

Регулятивон:, фæстиуджытæн аргъ кæнын

9. Хæдзармæ куыст

Хæдзармæ куыст раттын

Бæрæг кæнынц сæхимæ хæслæвæрд.