Уроки мокшанского языка.
презентация к уроку (7 класс)

 Тема: Характер человека.( ломанень обуцяса эрь кодама ширетне).

Цели:

- привить любовь к мокшанскому языку;

- развивать внимание, память.

Задачи.

Образовательная-содафтомс иттнень мокшэрзятнень традицияснон мархта; тонафтомс цебярьста лувома(познакомить учащихся с обычями и традициями мордовского народа).

Развивающая-развить внимание, память, мышление.

Воспитательная-привить интерес к национальной культуре посредством мокшанского языка; воспитать чувство доброты, взаимопомощи.

Ход урока

1. Орг.момент

Шумратада, шабат! Я очень рада встрече с вами. Пара мяль мархта няемс тинь тяса. Сегодня на уроке мокшанского языка мы с вами познакомимся с очень интересной темой. Ушедсаськ! О чём сегодня будем говорить на уроке.

Кодама уроконьконь темац? (Ответы детей)Слайд

2. Объяснение   нового материала.

1. Характер человека. Мы знаем с вами сколько людей столько и характеров. Всегда можно отличить человека одного от другого. Но в то же время между людьми всегда можно найти сходные черты. Так ведь характер человека мы узнаем исходя от его поступков.
2. Разберем картинки, что мы видим(Ответы детей)

(На доске висят 2 карточки с  разными ситуациями).

 Вы должны определить, какой  характер у этих людей?(ответы)

Учитель.В современном мире люди не перестают интересоваться личностью человека, более того эта проблема становиться актуальной. Что такое характер человека. И можно ли его изменить и определить с первого взгляда, что это за человек?Как вы думаете? Слайд.Да ребята очень трудно разобрать характер человека, но все таки ученые доказывают, что характер проявлятся в поступках.И во я сейчас продемонстрирую таблицу разновидностей одного ученого. Слайд.

От чего же зависит характер, и меняется ли характер от времени. Конечно же да.В младших классах приоритетными является мнение родителей и учителей, а в средней школе большое внимание на харатер оказывают ровесники и старшие школьники.

Учитель. А теперь всё это разберём на мокшанском языке. Я предлагаю задание.Слайд., можно ли про человека сказать волк, заяц, медведь,лиса. Переведем слова и составим с ними словосочетания. Да, правильно.А теперь давайте переведём на русский.Слайд.

Учитель.Теперь открываем тетради записываем число и классонь тевсь. Переписываем загадки и отгадываем.  Слайд.И вспоминаем роль Ь знака в конце слова. (Ответы).   Следующее задание выполняем у доски. К доске пойдёт . Слайд. Найдите слова, которые обозначают черты характера. Составьте с ними словосочетания.

Молодец. Присаживайся.

Теперь работа  с учебником стр.15 упр.1 Читаем, переводим и вместе озаглавим текст.

Здесь мы с вами видим жизнь и характер жителей деревни. Правда ведь?

3. Сейчас я вам раздам листочки перепешите в тетрадь текст. Слайд.

Теперь выберите одну из фигур, которая вам больше подходит.И зарисуйте к себе в тетрадь. Чтобы не забыть

5. Итоги урока

Учитель: Вам понравилось работать на уроке?

Что для вас было трудно?

Ответы детей.

6. Домашнее задание

Стр 16, упр.1 или стр.17, упр.1 по выбору.Задание в упражнениях одинаковое.

Няемозонк. Дневники.Оценки за урок.