Элективный курс "Деловой русский язык"
элективный курс (русский язык, 10 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6 им. И.Т.Сидоренко

муниципального образования Усть-Лабинский район

Выступление на педагогическом совете

по теме «Освоение современных технологий при изучении элективного  курса «Деловой русский язык»

                       Подготовила Запара Г.В.,

                                              учитель русского языка и литературы

                                                 МБОУ СОШ № 6 имени И.Т.Сидоренко

              Краснодарский край

        г. Усть-Лабинск

2011-2012 учебный год

Освоение современных технологий при изучении элективного  курса «Деловой русский язык»

            Перед педагогами, а особенно перед нами, словесниками, стоит сложная задача – формирование у школьников коммуникативной компетенции, культуры общения от межличностной до корпоративной, что особенно актуально сегодня, когда необходимо динамично и грамотно ориентироваться в захлестывающем потоке самой разнообразной информации. Наши ученики учатся и развиваются не только, даже не столько в школе, сколько под влиянием семьи, социума, окружения подростков, средств массовой информации, Интернета. Наверно, поэтому на уроках нам часто приходится слышать: «То, что вы говорите, правильно, но так никто из нашего окружения не говорит. Если мы будем говорить и вести себя так, как вы нас учите, над нами будут смеяться». Слышать такие слова о родном языке тяжело.

          Длительное наблюдение и анализ системы преподавания русского языка в школе привели меня к поиску ответа на вопросы:  почему, обучаясь русскому языку в школе, дети плохо пользуются им как инструментом общения в жизни? Почему выпускникам порой трудно ориентироваться в этом сложном мире, почему часто они попросту теряются перед новыми формами приема на работу, не могут достойно представить себя, рассказать о себе и сфере своих интересов? Что необходимо сделать педагогу, чтобы выпускник мог успешно реализовать свои возможности на современном рынке труда? Как на практике попытаться изменить ситуацию?

       Как возможный вариант (подчеркиваю: как вариант) решения обозначенной проблемы я вижу в инновационной надпредметной деятельности, формирующей ключевые компетенции, т.е. в решении задач, определенных в 3-м измерении модернизации образования (обновление образования в соответствии с потребностями страны).

       Помочь ученику повысить уровень речевой культуры, получить необходимые языковые и социокультурные знания в области коммуникативной компетенции будущего специалиста – это стратегическая задача курса  «Деловой русский язык».

А инновационные формы делового общения, о которых речь пойдет сегодня,– это часть данного курса. Сюда относятся:

- презентация

- круглый стол

- собрание акционеров

- выставки и ярмарки товаров

- брифинг как форма собеседования при приеме на работу.

        Мы все понимаем, что на этапе модернизации российского образования основная идея старшей ступени общего образования состоит в том, что оно должно стать боле индивидуальным, функциональным и эффективным. Повышение уровня речевой культуры стало одной из ключевых проблем.

   «Деловой русский язык» помогает приобрести общие знания, умения, навыки в деловой коммуникации, т.е. помогает нам стать сознательными участниками общественных событий.

    Элективный курс знакомит с различными моделями делового общения, помогает получить представление об этапах деловой беседы и переговорных стратегиях, дает представление о нормах деловой устной и письменной речи, расширяет словарный запас, знакомит со специальной лексикой, используемой в официально-деловом стиле.

               На мой взгляд, одной из самых важных идей является идея выработки коммуникативных умений, т.е. способности владеть языком как средством коммуникации, способности ориентироваться во времени:

- умение вести деловые переговоры

- взаимодействовать с другими людьми

- умение понимать различные роли и позиции

- понимать и уважать позиции других людей

Такой  курс должен быть очень четко структурирован.

Я выделила 4 модуля в данном курсе:

Модуль 1         Деловая коммуникация

Модуль 2         Устное и письменное деловое общение.

Модуль 3         Официально-деловой стиль

Модуль 4         Нормы деловой речи

 Модуль 5         Выбор профессии

       Во время работы курса меня и ребят привлекло  многообразие творческих работ, которые составляют «Портфолио». Это эссе, словари экономических терминов для проведении деловых лабораторий, речевых практикумов, творческих проектов составление договоров, пресс-релизов и многое-многое другое.

Поначалу меня смутил  тот факт, что в этом курсе большое количество русских названий заменено на иноязычные. Мы задумались: а не  ущемляет ли это наш русский язык? Как ни странно, ответ пришёл сам собой. Приятно было, что прозвучал он из уст детей.

Гапоненко Ю.:

-Думаю, что нет. Я вполне допускаю, что при деловом общении самого разного уровня просто необходимо частично использовать международные лексические стандарты. А великий и могучий русский язык останется приоритетным в сфене межличностного общения. В сфере художественной литературы, государственных документах и т.д.

Мирза К.:

Я бы обратила особое внимание на 5-й модуль в курсе, «Выбор профессии». Это, я думаю, особенно актуально для выпускного класса, он к тому же является профильным (углубленное изучение русского и английского языков,  обществознания).