Функционально-смысловые типы речи. Повествование.
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме

Урок развития речи.

Функционально-смысловые типы речи. Повествование.

Цель:  показать особенность текстов по типу речи повествование.

Задачи:

- воспитательная: содействовать воспитанию активной жизненной позиции

- образовательная: показать особенность типа речи повествование

- развивающая: провести диспут по проблеме, которую поднимает автор в произведении «Отчаяние».

Наглядность: портрет Ю. Бондарева, текст рассказа «Отчаяние».

Ход урока:

Вспомним, какие типы речи существуют.

Откройте стр. учебника 94 под !

Прочитайте. Дайте характеристику типов речи.

Что характерно для повествования как типа речи?

Прочитав текст повествовательного характера, вы можете ответить на вопросы что? где? когда?  что-то произошло, чем дело закончилось.

В связи с этим текст повествовательного характера можно представить в виде следующей записи:

 экспозиция,

завязка,

развития действия,

кульминация,

развязка.

Вспомним, что такое экспозиция.

(Экспозиция – обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия.)

Все, о чем мы сейчас с вами говорили, перекликается с уроками литературы, но обратим свое внимание на лингвистическую сторону текстов повествовательного характера.

Памятка: (записать в тетрадь)

- особую роль играют глаголы, особенно форм прошедшего времени совершенного вида

- развитие действия, движения людей и явлений во времени пространстве.

- чаще всего повествование ведется от 3 лица реже от 1 лица.

- событие может раскрываться как в прямой, хронологической последовательности, так и в обратной, когда мы узнаем о развязке, а потом, как происходило событие.

Чтобы проверить, верна ли данная памятка, обратимся к тексту Ю.Бондарева «Отчаяние». Ю. Бондарев – известный писатель ХХ века. Произведение «Отчаяние» входит в цикл миниатюр «Мгновения».

 Чтение текста.

-Доказать, что этот текст повествовательного характера (пользуясь памяткой).

 Работа в группах:

1 группа. Какие проблемы поднимает автор  в тексте? Решаются ли они?

2 группа. О чьем отчаянии идет речь в рассказе?

3 группа. Отношение автора к проблеме.

 По одной из проблем провести диспут. (Например, есть ли место милосердию в нашем мире?) Диспут.

Подведение итогов диспута.

Рефлексия. Что характерно для текстов типа речи повествование?

Д/з написать сочинение в формате ЕГЭ: проблема, которую поднимает Ю.Бондарев в своем произведении; отношение автора к проблеме, аргументация, ваше отношение.