Сочинение-описание картины И.Хруцкого "Цветы и плоды".
материал (русский язык, 5 класс) на тему

МБОУ «Старосуркинская СОШ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ

 В 3-ем КЛАССЕ

                                                              Учитель начальных классов

                                                              Шаниязова Ю.А.

2012 год

Тема урока: умножение трехзначных чисел в столбик.

Цели:

- закреплять навыки письменного умножения трехзначных чисел;

- отрабатывать навыки устных и письменных вычислений;

- способствовать развитию грамотной математической речи;

- воспитывать любознательность;

- развивать умение доказывать свою точку зрения, слушать своих оппонентов.

Оборудование:

учебник математики 3 класс  - Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких 3 часть, компьютер, проектор, экран, жетоны - 6 штук, билеты с изображением героев - по количеству учеников.

Ход урока

I  Организационное начало.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

(слайд №1)

II Актуализация знаний.

Найдите значение выражений

460 + 540 =

820 – 420 =

400 – 100 =

36 + 64 =

70 + 91 =

(слайд №2)

- Найдите сумму этих чисел.

          (1000 + 400 + 300 + 100 + 161)

- Какое число получилось?

          ( 1961 )

- Что это за дата?

- Кто первым полетел в космос?

- Полет первого космонавта длился 108 минут.

- Сколько это часов и минут?

- Каким должен быть человек, который решил стать космонавтом?

- Нужны ли космонавту математические знания?

- Предлагаю этот урок посвятить  тренировке.

2) Сообщение темы и цели урока.

(слайд №3)

III Устный счет.

1. Найдите закономерность.

19, 20, 21, 23, 25, 28, 31, 35, 39, 44, 49, 55, 61,68, 75, 83, 91, 100.

(слайд №4)

- Назовите только те числа, которые относятся к таблице умножения на 5.

- Назовите только те числа, которые относятся к таблице умножения на 7.

- Назовите четные числа от 30 до 45

- Назовите нечетные числа от 30 до 50.

(слайд №5)

2.

- Ученики пошли в музей космонавтики. Они построились парами.

  Света и Таня заметили,  что их пара 8 спереди и 4 сзади. Сколько учеников пошли в  

   музей?

 - Если на каждый костюм космонавта идет по 6 м. ткани, то из куска сшили 5 костюмов. Сколько метров ткани было в куске?

IV  Закрепление знаний, умений.

     1.Решение примеров по цепочке с объяснением.

       125x3   126x2      121x3   248x3   312x2    322x2     372x2      235x3       217x3.

2. Повторить компоненты:

Х+18=39                    8х Х= 72

Х- 12=32                    у:9=8

(слайд №6)

3. Работа в тетрадях по вариантам стр.8 №3

                           I – вариант                                       II- вариант

              Х+366 = 600 – 178                                 У: 132 = 201- 198

4. Работа в тетрадях №3 стр.6

(слайд №7)

V  Физминутка

5. Решение задач №6, стр.6 (а,б)

VI Итог урока.

- Что вам больше всего удалось?

- За что можете себя похвалить?

- Над чем вам надо себя похвалить?

VII Домашнее задание.

     Стр.6 №2

     Стр.9 №4

(слайд №8)

VIII Оценки