ДЕЕПРИЧАСТИЕ И ПРИЧАСТИЕ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ И ПРЕДЛОЖЕНИИ. СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ ДЕЕПРИЧАСТИЙ И ПРИЧАСТИЙ.
план-конспект урока (русский язык, 6 класс) по теме

ДЕЕПРИЧАСТИЕ И ПРИЧАСТИЕ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ И ПРЕДЛОЖЕНИИ.

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ ДЕЕПРИЧАСТИЙ И ПРИЧАСТИЙ.

Ц е л ь у р о к а:

1. повторить и обобщить сведения о роли деепричастий и при частий в словосочетании и предложении;
2. проверить умение учащихся выделять причастные и деепричастные обороты;
3. закрепить навык правописания Н и НН в причастиях;
4. воспитывать интерес к деепричастиям и причастиям как необходимым элементам книжной речи, используемых в творческих работах учащихся – изложениях, сочинениях;
5. воспитывать внимание и интерес к слову, оборотам речи в книжной и разговорной речи.

ХОД УРОКА

1. Орг. Момент
2. Постановка задач урока
3. Языковая разминка

1. О.М. 594 «Дырявое письмо» (Запишите нужную букву)

З..щ..щаться от н..п..дения, и..делия  р..м..сленников, юв..лирные укр..шения, отд..ленная м..с..ность, непр..лазная грязь.

В итоге должно получиться (А, И, А, А, З, Е, Е, Е, А, А, Е,Т, О).

- Объясните вставленные буквы там, где это возможно.

2) Фронтальный опрос.

Сегодня на уроке мы проверим, как вы усвоили материал о причастии и деепричастии. Для начала давайте вспомним, что представляют собой эти части, каковы их морфологические и синтаксические признаки.

- Отгадайте загадку.

Вот свойство мое обязательное:

Склоняюсь я как прилагательное.

На все вопросы его отвечаю.

Глагол по значению напоминаю.

(П.П.Чесноков.

Эта загадка о причастии. )

Далее обращается внимание на эпиграф.

Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного. В.И.Даль.

- Как вы понимаете смысл этого высказывания?

- Что значит «причастный»? (Причастный – имеющий непосредственное отношение, касательство к чему-нибудь).

- Расскажите о причастии как части речи.

- Каковы его морфологические и синтаксические признаки?

А теперь поговорим о деепричастии.

- Что такое деепричастие как часть речи?

- Какие имеет признаки других частей речи? Что это за признаки?

IV. Закрепление знаний, умений и навыков по теме

№ 681

- Определите, в чём заключается сходство роли дееп ричастия и причастия в словосочетании, и провертьте свои предположения, ознакомившись с заданием упражнения 681. (они являются главными словами в словосочетании)

 а) работа с этимологией слов;

б) составление словосочетаний

Обжигая горшок, обжигавший горшок; привлекая внимание, привлекавший внимание, построив деревню, построивший деревню, наполняя корзину, наполненная корзина, завязав косынку, завязанная косынка, закрыв кошелек, закрытый кошелек, сколотив лестницу, сколоченная лестница.

-Что мы сейчас с вами составили? Что такое прич. + з.сл., дееприч. + з. сл.?

Работа с текстом.

На доске записан небольшой текст. Ваша задача – найти в нем причастия и деепричастия.

Чайка, летевшая над морем, немного покрутив над водой, села на прибрежные камни. Осмотревшись, птица внезапно взлетела. Чем-то обеспокоенная, она парила над водой.

Задания по тексту:

а) записать текст, расставить знаки препинания;

б) рассказать о постановке знаков препинания в предложениях с причастными и деепричастными оборотами;

в) определить синтаксическую роль причастий и деепричастий.

№ 686

Синтаксическая роль кратких причастий, правописание одной н в кратких причастиях.

*Объяснительный диктант из предложений, читаемых учителем (на доске пишут вызываемые учителем учащиеся):

Размахивая обожженными руками, Сима помчался к воротам. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., ослож. дееприч. оборотом)

Небо, усеянное звёздами, манило к себе. (Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., ослож. прич. оборотом)

Потрескивая, догорал костёр.

Чёрный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.

1. Итог урока.

- В чем схожи причастие и деепричастие как части речи?

- Каковы признаки глагола у причастий и деепричастий?

- Каковы синтаксические признаки причастий и деепричастий?

2. Д.з.

О.м. 594, № 683