Рабочая программа по русскому языку к учебнику Грекова
календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №124»

            Принято                                                                                             Утверждаю

Методическим объединением                                                Директор МБОУ «Лицей №124»

учителей русского языка и литературы                                 _________Н.М.Погребников

МБОУ «Лицей №124»                                                             Приказ № 01-13/154 от 2.08.2012

Протокол №1 от 29.08.2012

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»

Среднее  (полное) образование (базовый) уровень

Для 10 В, Г, Д классов

Срок реализации рабочей программы  в течение 2012 – 2013 учебного года.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта, федерального базисного учебного плана, примерной программы по русскому языку.

Рабочая программа составлена Залесковой Ириной Владимировной

Барнаул, 2012

2. Пояснительная записка.

           Изучение русского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданина и патриота; формирование представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; сознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному виду профессии;

- освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

- овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с  задачами общения;

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышения уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Достижения указанных целей осуществляется в процессе совершенствования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой  компетенции.

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе  Федерального компонента образовательного стандарта, федерального базисного учебного плана, примерной программы по русскому языку.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, реализуется в течение 2012-2013 учебного года.

Формы, методы, технологии обучения

- основная форма обучения – урок в его разных жанрах;

1. Методы объяснительно-иллюстративного обучения.

2.Методы репродуктивного обучения.

3.Методы проблемно-поискового обучения.

3.Коммуникативные методы обучения.

4.Имитационно-ролевые методы обучения.

- технологии традиционного и развивающего обучения, РКМЧП, логико-информационный подход.

4. Тематический поурочный план учебного предмета «Русский язык» (1 час в неделю, 34 учебные недели).

5. Формы и средства контроля образовательных результатов обучающихся:

- тестирование;

- составление опорной схемы;

- сообщения;

- зачет.

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик: 1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Оценка («5»,»4»,»3») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока ( выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:

1. Сборник нормативных документов. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный  план и примерные учебные планы. Примерные программы по русскому языку.

2. Греков В.Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2011.- 368 с.

3. Л.И.Мальцева, Н.М. Смеречинская. Русский язык. Все для ЕГЭ. Книга I. – Ростов – на – Дону. Народное образование. Москва, 2012.

4. Л.И.Мальцева, Н.М. Смеречинская. Русский язык. Все для ЕГЭ. Книга II. – Ростов – на – Дону. Народное образование. Москва, 2012.

5. Егораева Т.Г. Русский язык. Сборник заданий  и методических рекомендаций.- М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 429.

6. ЕГЭ 2012. Русский язык6 типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов. Ред. И.П.Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. – 272 с.

7. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика. Москва: Оникс 21 век, 2001

8. Штоль. Таблицы по русскому языку.