Обособленные приложения
презентация к уроку по русскому языку (8 класс) по теме

Слайд 1

МОУ “ Общеобразовательная средняя школа №10» г. Таштагола. Кемеровской области Обособленные приложения учебник под редакцией Р. Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой 8 класс учитель русского языка и литературы Осинцева Лариса Анатольевна

Слайд 2

1.Систематизировать знания учащихся о приложении как виде определения. 2.Выявить условия обособления и необособления приложений. 3.Развивать умения пунктуационно оформлять предложения с приложениями. Цели урока:

Слайд 3

Замените словосочетания с определениями синонимичными словосочетаниями с приложениями. Красивая Волга, студент геологического факультета, злая западня, рыба, похожая на меч, лётчик, испытывающий самолет, чудесная лестница ковёр, который сам летает, художник, сам научившийся живописи , моряк, работающий под водой. Лингвистический эксперимент.

Слайд 4

1.Определите, что обозначают приложения. 2.Как пишутся приложения? 3.Назовите приложения, имеющие разговорную лексику. 4. Назовите приложения, имеющие терминологический характер.

Слайд 5

Открытие нового знания.

Слайд 6

1.Обособляется распространенное приложение, если оно стоит после определяемого слова - имени существительного. 2.Обособляется распространенное и одиночное приложение, если относятся к личному местоимению. 3.Приложение находится перед определяемым словом-именем существительным собственным и имеют добавочное обстоятельственное значение. Теоретический материал.

Слайд 7

1.Как много их друзей хороших лежать осталось в темноте. 2.Радищев рабства враг цензуры избежал. 3.Наверху стоял Бурин наше высшее начальство. 4.Мы дети в городе бывали редко. 5.Это был Коля гимназист брат Анны Семенович. Определите, чем выражено слово, к которому относится приложение. Расставьте знаки препинания.

Слайд 8

1.Обособленные приложения. 2. Смысловой отрезок. 3. Распространенные и одиночные приложения. 4 Обстоятельственное значение приложения. Выявление ключевых слов темы

Слайд 9

Алгоритм обособления распространенных приложений 1) Найти смысловой отрезок - распространенное приложение. 2) Установить, чем выражено определяемое слово: личным местоимением, то ставь запятую Мы, городские мальчишки , собирались иногда отрядами. нарицательным именем существительным, ставь запятую Березки, наши любимицы , стайками росли на опушке леса. 3)Определить место приложения по отношению к определяемому слову: после определяемого слова, то ставь запятую Алексей Иванович, инженер по образованию , увлекался музыкой. перед определяемым словом, но имеет обстоятельственное значение, ставь запятую