Стили литературного языка
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Урок 15  (7 класс)

        Тема: Стили литературного языка  (§8)        

Цели: а) вспомнить о стилях русского языка и об их особенностях;

б) повторить, что называется официальной и неофициальной обстановкой;

в) р/р. Провести работу по составлению текстов определённого стиля.

Ход урока

1.  Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания 

(Знать особенности текста; упр. 47 (списать, вставить пропущенные буквы, разобрать текст как в классе; попутно повторяется тема предыдущего урока).

3.   Новая тема.

• Чтение высказывания о литературном языке на стр. 22 учебника.

—   Что называется  литературным языком ?

• Закончите предложения (чтение учебника).

—   Какие стили вы знаете?

• Самостоятельно составьте таблицу тех стилей, которые мы уже изучили.

Систематизация знаний о стилях речи.

• Проверка таблицы, обсуждение.

4. Закрепление.

Задание 1. 

Упр. 49 (устно).

        Урок 15

        (7 класс)

Задание 2.

Мы произносим слова в официальной и неофициальной обстановке.

• Руководствуясь этим, распределите примеры в два столбика.

Школьная перемена, школьный урок, магазин, общественный транспорт, в

гостях у друга, лекция в институте, родительское собрание, экскурсия,

лесная прогулка, больница, библиотека, у себя дома.

Задание 3. 

• Любой стиль подразумевает под собой общение, воздействие на массы, сообщение о чём-либо, какому стилю  что свойственно?

Задание 4. 

• Предположи по заголовку,  какому стилю относится текст.

«Синтаксис и пунктуация», «Сказка о глупом мышонке», заявление о приёме

на работу, «Самостоятельные и служебные части речи», «Моё первое

путешествие», резюме, анкета, «Разговорный и книжные стили речи».

Задание 5. 

• Творческое задание (работа проводится по рядам). За 10 минут ребята должны составить тексты по одной теме, но в разных стилях.

Например, слово  лес.  

• Первый ряд пишет о лесе в научном стиле, второй — в художественном, а третий составляет текст в разговорном стиле.

• Защита творческих работ. В ходе чтения учащиеся определяют принадлежность слов к тому или иному стилю.

Задание 6.        Упр. 50,51.

5. Выводы по уроку.  

• Назовите характерные черты для каждого стиля.

…………………………………………………………………………………………………...

6. Домашнее задание. 

По дороге из школы понаблюдайте за осенней природой.

• Что вам понравилось больше всего?

• С помощью каких языковых средств вы передали бы состояние осенней природы.

• Напишите миниатюру об осени.