Контрольные работы по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Контрольная работа по теме

«Морфология и орфография»

I вариант

1. Прочитайте стихотворение.

От солнца лилия пугливо

Головкой прячется своей,

Всё ночи ждет, всё ждет тоскливо,

Взошёл бы месяц поскорей.

Ах, этот месяц тихим светом

Её пробудит ото сна,

И всем дыханьем, полным цветом,

К нему запросится она…

Глядит, горит, томится, блещет,

И, вся раскрывши лепестки,

Благоухает и трепещет

От упоенья и тоски.

(А. Майков)

Выполните задания:

А) Выпишите 5 существительных в той форме, в которой они даны в тексте.

Б) Выпишите 1 прилагательное, задав к нему вопрос от существительного.

В) Выпишите 5 глаголов, поставив их в инфинитив.

Г) Выпишите из текста все местоимения.

Д) Выпишите из текста все наречия.

2. Начертите таблицу, отражающую написание окончаний существительных. Запишите словосочетания c существительными и прилагательными по образцу.

ОБРАЗЕЦ: Картинки (с чего?)  с выставки ( 1, Р.), в зимнюю пору ( какую?)

Лежит в корзин.., играют в зелен.. деревьев, выйти к опушк.., радостно на сердц.., нигде нет тен.., в дальн..м походе, на могуч..м дубе, желтеющ..м полем

3. Запишите глаголы, определите их спряжение, поставьте каждый глагол в форму 2 лица множественного числа.

ОБРАЗЕЦ: Ходить (II) – ходите

Обидеть, доверять, терпеть, задержать, сеять, бороться, стелить.

4. Запишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов, сверху обозначьте их  спряжение.

Речка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола березы.

5. Определите разряд местоимений. У личных местоимений определите лицо и число.

Их, твоего, какой?, кое-как, что-либо, нашим, тобой, меня

6. Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Уход..ш?, где(то), (обо)мне, увид..л, наде..лся, (не)думал, (не)навидеть, кто(н..бу..ь), начал тренироват?ся, тройка мчит?ся, сме..ш?ся.

Контрольная работа по теме

«Морфология и орфография»

II вариант

1. Прочитайте стихотворение.

Суровой осени печален поздний вид.

Уныло спят безмолвные растенья.

Над крышами пустынного селенья

Заря небес болезненно горит.

Закрылись двери маленьких избушек,

Сад опустел, безжизненны поля,

Вокруг деревьев мёрзлая земля

Покрыта ворохом блестящих завитушек,

 И небо хмурится, и мчится ветер к нам,

Рубаху дерева сгибая пополам.

( Н. Заболоцкий)

Выполните задания:

А) Выпишите 5 существительных в той форме, в которой они даны в тексте.

Б) Выпишите 1 прилагательное, задав к нему вопрос от существительного.

В) Выпишите 5 глаголов, поставив их в инфинитив.

Г) Выпишите из текста все местоимения.

Д) Выпишите из текста все наречия.

2. Начертите таблицу, отражающую написание окончаний существительных. Запишите словосочетания с существительными и прилагательными по образцу.

ОБРАЗЕЦ: Картинки (с чего?) с выставки ( 1, Р.), в зимнюю пору ( какую?)

Шёл по тропк.., запах горькой полын.., ездить на велосипед.. расположились на полян.., элемент случайност.., по домашн..му телефону, в син..м море, к раскидист..й ели.

3. Запишите глаголы, определите их спряжение, поставьте каждый глагол в форму 2 лица множественного числа.

ОБРАЗЕЦ: Ходить (II) – ходите

Вертеть, проверять, зависеть, посмотреть, веять, мириться, брить.

4. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов, сверху обозначьте их  спряжение.

Утро. Будильник вздрагива..т, щёлка..т слегка и начина..т звонить. За стенами просыпа..тся другие будильники. Они зовут, тороп..т.

5. Определите разряд местоимений. У личных местоимений определите лицо и число.

Своим, мной, сколько?, какой-либо, ими, вас, моему, кое-что

6. Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

(Передо)мной, листва распустит?ся, гордиш?ся, хотел познакомит?ся, терп..ш?, постро..л, наде..лся, кто(то), (не)решил, (не)навидеть, какой(н..бу..ь)