Конспект урока для 8 класса по теме "Словосочетание"
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Разработка урока  по русскому языку для 8 класса .

Обобщение и систематизация знаний, умений, навыков по теме «Словосочетание»

Форма урока: игра

Тип урока: повторительно-обобщающий

Оборудование:  компьютер, проектор, колонки,  ИКТ – презентация,  ватман, фломастеры, карандаши, атрибутика для капитанов команд, бумажные якоря-жетоны.

Цель урока:

 обобщить знания, умения, навыки по теме «Словосочетание»; уметь находить словосочетания в предложении, определять вид синтаксической связи, повторить морфемный разбор слов; формирование мотивации к изучению русского языка через использование  ИКТ, формы игры

развитее общеучебных умений и навыков: умение сравнивать, находить главное, моделировать, обобщать материал; развитие коммуникативных способностей;

воспитание волевых качеств личности (стремление к победе через ряд испытаний, уметь оценить себя и членов своей команды).

Задачи:

Устанавливать вид синтаксической связи в словосочетании (управление, согласование, примыкание);

Уметь конструировать предложения и  вычленять словосочетание из предложения

Ход урока.

Организационный момент.

Звучит музыка из фильма «Пираты Карибского моря».

Класс делится на команды, определяется капитан, который надевает на себя соответствующий атрибут (шляпу с пером, отличительный знак и т. д)

При помощи жеребьёвки выбирают название (ИКТ)

«Королева Мария», «Чёрная жемчужина», «Летучий голландец»

Условия игры

Каждая команда преодолевает препятствия, зарабатывает баллы (якоря). В конце баллы суммируются и определяются победители.

Снова звучит музыка из фильма «Пираты Карибского моря».

Проведение игры.

Испытание 1

«Остров потерянных слов»

Каждой команде раздаются карточки, на которых записаны «потерянные» слова и неполные словосочетания. Надо, преодолевая «орфографические рифы» собрать словосочетания, а также определить вид подчинительной связи  в каждом словосочетании. Найти «лишнее» в каждой группе словосочетаний. На этом этапе задание командам даётся всем одинаковое.  Слова можно написать  при помощи интерактивной доски

карточка 1

карточка 1

Бонусные баллы ставятся дополнительно

за разбор слов по составу

1 команда: предъюбилейная

2 команда: выращенная

3 команда: вьющиеся

Испытание 2

«Остров русалок»

Хитрые русалки разбросали слова и предложения невозможно прочитать.

каждой команде даётся конверт, в котором слова, напечатанные на бумаге, их необходимо собрать в  одно предложение. Каждой команде надо собрать своё предложение.

Цель испытания: собрать предложение и выписать из него все словосочетания, определить вид синтаксической связи (управление, согласование, примыкание)

Предложения для работы.

1. Джек Воробей отчаянно махнул рукой и направился вглубь острова людоедов.
2. Корабль медленно приближался к берегу, но Джек Воробей чего-то очень боялся.
3. «Чёрная жемчужина» быстро уходила от корабля англичан и скрылась за горизонтом.

Испытание 3

Конкурс капитанов

Каждому участнику задаётся один вопрос, если он не отвечает, то ему помогает команда, но балл за ответ снижается.

1. Какие два значения имеет предложение: «Мой товарищ встречал брата с сестрой»?
2. Найди и устрани ошибки в предложении: «Тема защиты родной земли красной полосой проходит в наших былинах»
3. Найди и устрани ошибки в предложении «Большое значение в произведениях народного творчества играют постоянные эпитеты»

Испытание 4

Карта острова.

Нарисовать творческую опорную схему в виде острова по теме «Словосочетание» (работа в группах)

На ватмане команды изображают остров «Словосочетание», где располагают объекты, например,  бухта  Согласования, маяк Примыкание, пещера Управления и т.п

После творческой работы предполагается её защита и оценивание.

Подведение итогов игры, награждение победителей оценками в дневник