Урок русского языка по развитию речи в 7 классе на тему «Отзыв о книге».
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здоровается с учащимися, настраивает на работу, предлагает проверить готовность рабочего места к уроку. Напоминает, что понадобиться учебник, тетрадь, словарь,

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний

1. Предлагает вспомнить, какой раздел языкознания изучают, на какие группы делятся части речи.

2. Помогает систематизировать знания о причастии как части речи.

3. Говорит об использовании причастия для создания текста.

1. Вспоминают морфологию, самостоятельные и служебные части речи.

2. Осуществляют самоконтроль о том, что такое причастие.

3. Вспоминают стили речи и типы текста.

Целеполагание и мотивация.

В ходе урока озвучиваются цели:

- знать что такое отзыв о книге;

- уметь узнавать и употреблять эти причастия в речи;

- научиться строить предложения для текста описания книги.

3. Совместно с учащимися формулирует тему урока, предлагает записать её в тетрадь.

Определяют и осмысливают цели урока.

3. Формулируют и записывают тему урока в оставленной строчке.

Первичное усвоение, осознание и осмысление нового материала.

1. Контролирует оформление записи в ученической тетради:
   

-число,

-классная работа.

2. Организует работу учащихся по алгоритму:

- вспомнить элементы, из которых состоит книга (упражнение 286)

- объяснить значение пословицы  «По одежке встречают – по уму провожают»

- ответить на вопрос»Что значит написать отзыв о книге»?

- сделайте вывод по наблюдениям.

1. Оформляют записи в тетради, оставив строчку для записи темы урока.

2. - Называют элементы книги: обложка, форзац, титульный лист, суперобложка, выполняя упражнение.
   

- Объясняют смысл пословицы и делают вывод о том, что книгу выбирают по красочной обложке, а оценивают по содержанию.

- работают со слайдами из презентации.

-приходят к выводу, что отзыв о книге – это характеристика книги по ее содержанию и отношение к ней читателя.

Систематизация знаний и умений.

1. Предлагает составить план к отзыву о книге.

1. Совместно с учителем составляют план и записывают его в тетрадь.

(Приложение 1)

Применение знаний и умений

1. Организует работу учащихся по применению знаний.
   
2. Предлагает придумать название сочинения.
   
3. Организует работу по предупреждению ошибок в тексте сочинения.

1. Озаглавливают сочинение.
   

(Книга, которая потрясла меня.

Книга – мой лучший друг.

Любимая книга. и др.)

2. Выполняют задания (один ученик у доски, остальные на месте, кто-то может выполнять самостоятельно). Осуществляют самоконтроль, коррекцию.
   

Приложение 2.

Проверка уровня усвоения знаний и умений

1. Предлагает устно составить примерный текст сочинения.

1. Создают тексты сочинения.

Информация о домашнем задании

1. Дописать сочинения.

Записывают домашнее задание, ставя перед собой определенные цели по его выполнению.

Рефлексия

Обращает внимание учащихся на цели урока и предлагает оценить уровень своих достижений.

Оценивают свою работу. Определяют степень реализации целей.