Обобщающий урок по теме "Союз"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

               Обобщающий урок по теме «Союз» (7 кл.)

Цели:

- систематизировать знания о самостоятельных и служебных частях речи;

- доказать значимость союза;

- совершенствовать устную и письменную речь;

- воспитывать внимательность и активность.

Оборудование:

-мультимедийное оборудование; сигнальные карточки; набор для графического диктанта; карточка с правильными  ответами; жетоны.

Оформление на доске:

-эпиграф  «Язык должен быть прост и изящен» А.П.Чехов;  предложения для графического диктанта без знаков препинания.

                                                                        Учитель русского языка                                                                       .                                                                        и  литературы  2   категории                                                                                                           .                                                                            Силкова А.И.                                                                                        

                                                                                                                        2010год

                             Ход урока.

I. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята.

Улыбнись, настрой себя  

На активность, творчество, внимание,                                                                                                   

Получить хороший результат                                                                                                        

  За свои полученные знания.

II. Сообщение темы и целей урока.      

   – Тема нашего урока звучит так «обобщающий урок по теме «Союз» (сл.1). Следовательно цели урока (2сл) .

III. Повторение.

1. - Обратите внимание на доску (3сл.). Какие части речи вам известны?                                                                                                                  

   - Почему они так называются? Приведите примеры, указывая на часть речи.

2. «Верно ли?» ( 4сл.)

- Почему союз лишний? Что он соединяет?

( 5 сл.)

IV. Синтаксическая минутка.

1. Работа у доски. ( После записи 6 сл.)

Если не приложить руки к земле, она не станет золотой.

- Проверти написание, исправьте ошибки, если есть. Дайте характеристику предложения. Составьте схему  предложения.(если…), [  ].

2. Беседа о союзе.(после ответа  7сл.)

- Все ли части речи вы подчеркнули?

3. Рассказ о союзе ( по цепочке)

1. Союз – это…                                                                                                                                             

 2. Что соединяет?                                                                                                                                                            

3. Союзы делятся на…                                                                                                                        

4. Союзы бывают…                                                                                                                                 

 5. По значению сочинительные союзы делятся на …                                                                            

6. По значению подчинительные союзы делятся…                                                                         

  7. Синтаксическая роль в предложении…                                                                                              

   8. Как изменяются?

V. Самостоятельная  работа. ( 8 сл.)

Раскройте скобки.

Верный вариант написания.    

 Дорого, зато надёжно; спрятался за то здание; ушёл, чтобы отдохнуть; он тоже пришел и сказал то же самое; говорил то же, что и другие; так же хвастлив, как и сосед; что бы почитать, чтобы больше знать о мире животных; что бы ни случилось; необходимо, чтобы все были спокойны.                                   

– Что мы должны помнить о правописании слов тоже, чтобы, зато, также?                                                

  После ответов детей показ слайда №9.

VI. Физминутка.

Отвечайте движениями и выполняйте их.

Что устали? Встали,                                                                                                                      

Улыбнитесь, повернитесь,                                                                                                    

 Руки к солнцу потяните,                                                                                                                                  

Опустите   на бочок                                                                                                                       

 И подпрыгните разок.

VII. Творческая работа по картине Дёмина «Лунная ночь» (слайд №10).

- Составьте несколько предложений разной конструкции по этой картине.

VIII. Графический диктант.

- Составьте схемы предложений в том порядке, в  каком они записаны на доске. Знаки препинания не расставлены.  (по(тому) что).                                                                                                                                                          

 1.У мамы добрые ласковые слова. [О и О].                                                                                      

2. В её сердце никогда  не гаснет любовь, потому что оно не останется равнодушным.  [    ],  ( потому что).                                                                                                        

 3. Мамочка, я люблю тебя!  [ О,  ].                                                                                                 

(вывешивается лист с правильными схемами)

IX. Тестовая работа. ( С сигнальными карточками)

- Выбери и подними.                                                                                                                                

1. Часть речи, связывающая однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного                                                                                                                             

а) предлог;        б) союз.                                                                                                                                                   

 2. Союзы бывают:                                                                                                                               

  а) производные и непроизводные; б) сочинительные и подчинительные.                                                            

  3. Соединительные, разделительные, противительные – это ряды по значению:                                                                                                                                        

 а) сочинительные;  б) подчинительные.                                                                                                            

4. Я тоже советую тебе учиться. Тоже – это…                                                                           

а) местоимение с частицей; б) сочинительный союз.                                                                              

5. Шуточные вопросы:                                                                                                                  

Что находится между рекой и берегом?                                                                                                 

Какие имена девочек состоят из союзов?  (Аида, Ида, Ада).

Х. Итог (11 слайд).

Ответы детей.

ХI. Домашнее задание.

Составить сказку про союз.

ХII. Рефлексия.

-Я желаю ясности мыслей, яркости событий и хорошего настроения. (12 сл). Спасибо за работу.

 Сказка про Союз.

В одном государстве, которое называлось Русский Язык, жили необычные жители – союзы. Они были все разные.

        Жили в этом государстве Сочинительные, Подчинительные, Противительные, Изъяснительные, Причинные, Временные и многие другие союзы.

          Вот как-то раз заспорили они о том, кто из них важнее и главнее. Составные союзы кричали, что они важнее, чем простые, так как состоят из нескольких слов. Сочинительные союзы кричали что они самые важные, так как могут соединять части сложного предложения и однородные члены предложения. Третьи кричали ещё что-то.

        И так бы они спорили и спорили, ведь каждому из них хотелось показать свою значимость, пока один из союзов не сказал: «Мы все очень важны для нашего государства». После этих слов каждый Союз задумался о своей роли. И  все мирно  разошлись по своим домам.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            .                                                                                         Сильванович Илья

                                               Сказка про Союз.

Жили-были на свете две семьи союзов: Сочинительные и Подчинительные. Жили не тужили, но вдруг пришла беда - Подчинительные зазнались. Они выдвинули, что все должны подчиняться им. Но Сочинительные не хотели выполнять прихоти Подчинительных.

      Так они спорили долго пока кто-то из них не предложил пойти к царице Грамматике, чтобы она их рассудила мирным путём.

     Пришли они к царице, рассказали кратко в чём заключается их проблема. Грамматика, внимательно выслушав их, сказала: «Никто из вас не должен никому подчиняться. Вы должны жить дружно  и выполнять каждый свою функцию».

     После этого разговора каждая семь отправилась выполнять свою работу. Сочинительные соединяли части сложного предложения и однородные члены предложения, а Подчинительные – связывать части сложного предложения.                      

 И по сей день живут они мирно и дружно.              

                                                                                                       Пасько Таня

                                           Сказка о Союзах.

Жил – был Союз. Были у него дети Сочинительные и Подчинительные. Жили они мирно и счастливо. У каждого была большая дружная семья.

    У Сочинительного были дети, они служили для связи частей сложного предложения и однородные члены предложения. Соединительные  И, Да = и, Также соединяли между собой слова и предложения, Противительные Но, А,       

Да = Но противоречили и всегда перед ними ставили запятую, чтобы они не ссорились, а Разделительные не могли остановиться и сделать выбор.

     Подчинительные так же жили дружно, как и Сочинительные. Они соединяли части сложного предложения, подчиняя одну часть предложения другой.

   В их большой семье никогда никто не ссорился, всегда был мир и покой.

                                                                                          Кузнецов Сергей