урок ФОНЕТИКА И ГРАФИКА
план-конспект урока по русскому языку на тему

Фонетика. Графика

ЦЕЛЬ: систематизировать знания, умения и навыки учащихся по фонетике, правописанию гласных и согласных в корнях и приставках.

ХОД УРОКА.

1.  Карточки (фонетический разбор слов осень, любовь, молотьба).

Какие фонетические особенности русского языка отразились в этих словах? (двойная роль букв Е, Е, Ю, Я; замена одного гласного звука другим в слабой (безударной) позиции; оглушение и озвончение согласных звуков).

1. Выясняем, о каком звуке (гласном или согласном) идет речь.
2. Определяем позицию (сильную или слабую) звука в слове.
3. Выбираем правильный ответ, учитывая возможные фонетические процессы.

2. Вспоминаем правило написания парных согласных звуков в русском языке.

Приводим примеры, записываем несколько слов:

НАВСТРЕЧУ УРАГАНУ, ИДТИ НА ВСТРЕЧУ, КОЛОННА АВТОМАШИН, НРАВСТВЕННЫЙ ПОДВИГ, ГЕРБ ГОРОДА, ЗАКЛЮЧЕНИЕ СДЕЛКИ,

- Какие согласные называются непроизносимыми?

Записываем слова ЛЕСТНИЦА, ЧУВСТВО, БЛЕСТНУТЬ, РОВЕСНИК, СВЕРСТНИК,

Во время работы можно использовать таблицы.

3. Вспоминаем другие языковые процессы:

СМЯГЧЕНИЕ:

1.  перед -ь-
2. перед гласными е, е, ю, я
3. перед непарными мягкими согласными согласные – к, н, р-
4. согласные перед мягкими согласными

ОТВЕРДЕНИЕ: мягкий согласный перед твердым

УПРОЩЕНИЕ ГРУПП СОГЛАСНЫХ, СОСТОЯЩИХ ИЗ 3-4 БУКВ, ИЛИ ВЫПАДЕНИЕ
СОГЛАСНОГО (вств, стн, рдц, лнц)

УПОДОБЛЕНИЕ (АССИМИЛЯЦИЯ) СОГЛАСНЫХ ПО МЕСТУ ОБРАЗОВАНИЯ (сч – щ, зч – щ, сш – ш, сж – ж, зж – ж )

УПОДОБЛЕНИЕ СОГЛАСНЫХ ( изменения сочетаний -тся -ться- в глагольных формах)

ИЗМЕНЕНИЕ СОЧЕТАНИЯ - ЧТ-

СОКРАЩЕНИЕ ГРУПП ОДИНАКОВЫХ СОГЛАСНЫХ

Представляем вниманию учеников слова, которые выведены на экран, написаны на доске или распечатаны, и просим распределить их по группам в соответствии с языковым прцессом, встречающимся в каждом слове:

Здраствуй, счастье, катиться, что, ванна, чтобы, садится, грузчик, тростник, сшить, солнце, изжить, волноваться, трасса, нечто, сердце, тростник.

4. Изменение гласных в языковом потоке.

СЛАБАЯ ПОЗИЦИЯ ГЛАСНОГО – БЕЗУДАРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ.

Подберите пару к словам с безударной гласной:

Просв_щение, посв_щение, препод_вание, обв_ла глазами, обв_ла платок, нав_вать воспоминания, зав_вать волосы, обл_котился, разр_дить ружье, подр_жать, погл_щается.

ДВОЙНАЯ РОЛЬ БУКВ -Е, Е, Ю, Я -

ОБОЗНАЧАЮТ ОДИН ЗВУК И МЯГКОСТЬ ПРЕДЫДУЩЕГО СОГАСНОГО:

После согласного ( мел, плел, люк, мяч).

ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА:

1. В начале слова;
2. После -ь- и -ъ-;
3. После гласных.

- Выберите слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.

БЬЕТ, УВЯДАТЬ, СОРЕВНОВАНИЕ, БУЛЬОН, ЛЮБОВЬ, РАЗГОРАЕТСЯ, ПЕРИЛА

Упр.728

5. Проверочная работа.

Ученики записывают только ответы на вопросы.

1. Раздел науки о языке, изучающий звуки...
2. Звуки речи делятся на...
3. Гласные бывают...
4. Буквы, которые не обозначают звуков...
5. Последняя буква в слове ЗУБ обозначает звук...
6. Сколько букв и звуков в слове ЕЛЬ?
7. Верно ли, что в слове ДОМОЙ все согласные звонкие?
8. Какими звуками различаются слова МАЛ и МЕЛ?
9. Верно ли, что в слове ТЕНЬ 4 звука?
10. Какой звук обозначает буква -Т- в слове ОТБОР?
11. В слове ПОЕТ звуков больше, чем букв?
12. В слове ЛАВКА какой звук обозначен буквой -В-?
13. В слове БЛЮДО какой звук обозначен буквой -Ю-?
14. В слове ЯБЛОКО сколько мягких согласных?
15. Сколько звонких согласных в слове ЯБЛОКО?
16. Сколько звонких согласных в слове ЗВЕРЬ?
17. Верно ли, что в слове ЧЕСТНЫЕ количество букв и звуков совпадает?
18. Сколько глухих согласных в слове ЛУНОХОД?
19. В слове ЕЖ сколько звуков?
20. Если прочитать звуки слова ДОГ наоборот, получится...
21. В слове ПЛАТЬЕ сколько гласных звуков?

6. Итоги занятия.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: