Урок русского языка в 6 классе по теме "Этимология слов"
методическая разработка (русский язык, 6 класс) по теме

Пояснительная записка

Целью урока русского языка для учащихся 6 класса по теме «Этимология слов» является знакомство с этимологией как наукой. На уроке ставятся следующие задачи:

1.  Систематизировать накопленные учащимися знания по теме “Словообразование ”.
2. Повысить  орфографическую зоркость учащихся при изучении словарных слов с использованием этимологического анализа.
3. Совершенствовать умение поиска необходимой информации в толковом, этимологическом и словообразовательном словаре, в Интернете.
4. Развивать умения и навыки распознавания, анализа, классификации языковых фактов.
5. Пополнить лексический запас учащихся.
6. Развивать устную и письменную речь учащихся.

Организация урочной деятельности шестиклассников основывается на следующих принципах: научности, сознательности и активности, наглядности, доступности, связи теории с практикой.

Актуальность данного урока заключается в том, что на уроке используются современные образовательные технологии. Проблемно-диалогическая технология  помогает научить  учеников ставить  и решать проблемы. Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) направлена на развитие контрольно-оценочной самостоятельности  учеников за счёт изменения традиционной системы  оценивания.

В связи с тем, что на данную тему в программе 6 класса отводится всего один час, считаю необходимым расширить погружение в тему при помощи проектной деятельности учащихся. Работа над проектами гармонично дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и позволяет работать над получением личностных и метапредметных результатов образования в более комфортных для этого условиях, не ограниченных временными рамками отдельных уроков.

Повышенное внимание учащихся к трудным словам, прочное запоминание их написания, работоспособность на уроке достигались с помощью применения новых форм и методов изучения словарных  слов, таких как: проблемная ситуация, этимологический анализ слова, мнемотехника, запоминание словарных слов на основе  ярких ассоциаций, дидактического материала, а также с помощью наглядности и средств обратной связи.

Данный урок составлен таким образом, что в каждом его фрагменте прослеживается работа по формированию того или иного УУД в процессе изучения новой темы.