Олимпиада по русскому языку 11 класс
учебно-методический материал (русский язык, 11 класс) по теме

       Олимпиада                                     Задания по русскому языку. 11 класс

1.Какие гипотезы о происхождении языка вы знаете?                    3б. за каждую гипотезу

2.Назовите функции языка.                                                            2 балла за каждую функцию

3.Подберите русский синоним к словам ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ПРАЙМЕРИЗ, РЕЗЮМЕ, ЭЛЕКТОРАТ

                                                                                                           По 1б за слово                                                                                                                                  

4.К какому роду относится существительное СЧЕТ-ФАКТУРА? Как вы определили род? Просклоняйте существительное                                                                                        4б.

5.Дайте аргументированный ответ: почему пишется МОРОЖЕНОЕ, но ПИРОЖНОЕ.                4б                                                                      

6.Укажите исходные слова и морфемы, с помощью которых образованы глаголы ОЗОРНИЧАТЬ, ГОЛОДАТЬ, ГЛОХНУТЬ, СТОЛБЕНЕТЬ, РЫБАЧИТЬ, ЛОДЫРНИЧАТЬ, БИНТОВАТЬ, ХАМИТЬ.

                                                                               0,5б. за исходное слово + 0,5б. за морфему

7.Что имел в виду лингвист Р.Б.Брандт, когда писал: «Образуйте от множины «леса» однинный тв. падеж»? Выполните задание языковеда. Аргументируйте свой ответ.                            6б

                                                                                                                                                 8.Определите синтаксическую роль выделенных глаголов: Я  сижу ЧИТАЮ. Я сел ПОЧИТАТЬ. Желание ПОЧИТАТЬ. Я предложил ему ПОЧИТАТЬ.                                             0,5 б. за каждую роль                                                                                                                                                

10.Напишите отзыв о данном произведении, дав экологическую и этическую оценки его проблематике. Объем сочинения – 10-15 предложений.

                                                        Костер в лесу

                  Костер угасал. В нем едва теплилась жизнь, он чувствовал, что не пройдет и часа. Как от него останется горка пела – и ничего больше. Маленькая горка пепла посреди огромного дремучего леса.  Костер слабо потрескивал, взывая о помощи. Красный язычок пламени лихорадочно облизывал почерневшие угли, и Ручей, пробегавший мимо. Счел нужным осведомиться:     -Вам – воды?          

       Костер зашипел от бессильной злости. Ему не хватало только воды в его положении! Очевидно, поняв неуместность своего вопроса, Ручей  прожурчал  какие-то извинения и заспешил прочь.            И тогда над угасающим Костром склонились кусты. НЕ говоря ни слова, они протянули ему свои ветви. Костер жадно ухватился за ветки, и – произошло чудо. Огонь, который, казалось, совсем в нем угас, вспыхнул с новой силой.  Вот что значит для костра протянутая вовремя ветка помощи!

                                                                                                                                   (Ф. Кривин)                                                                            

                                                                                                                                                            10б.