Открытый урок по русскому языку в 5 классе
план-конспект урока (русский язык, 5 класс) по теме
Корни с чередованием букв Е-И
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 korni_s_cheredovaniem_bukv_e-i.docx | 16.44 КБ |
 otkrytyy_urok_5_kl.pptx | 325.29 КБ |
Предварительный просмотр:
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ
«КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ БУКВ Е-И»
ЦЕЛИ: ОБУЧАЮЩАЯ: ознакомить учащихся с правилом написания Е-И в корнях с чередованием ,учить правильно обозначать орфограмму .Повторить орфограммы в корне, синтаксический разбор простого предложения.
РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать память, внимание, логическое мышление, умение сравнивать.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать интерес к русскому языку, воспитывать чувство патриотизма у учащихся.
ОБОРУДОВАНИЕ: медиапроектор , компьютер (ноутбук), учебник, опорная таблица, презентация, различные виды заданий( сравнить, выбрать лишнее, подставить слова в предложение, вставить буквы, выделить орфограмму).
ХОД УРОКА:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: приветствие учителя, настрой на предстоящую работу.
Откройте тетради, подпишите число (10 марта) , классная работа. Тема нашего урока «Корни с чередованием букв Е-И».
В теме нашего сегодняшнего урока есть слово «корень», с этой морфемой вы знакомы. Поэтому начнём мы урок с устной орфографической разминки и вспомним орфограммы в корне, которые вы изучали ранее:
1-ое задание (слайд)-вставьте пропущенные буквы, объясните правописание, назовите орфограмму. (гласные в корне, проверяемые ударением ).
2-ое задание (слайд)…….. (гласные в корне, не проверяемые ударением, т.е. словарные слова)
3-ье задание (слайд)………(О-Ё в корне после шипящих)
4-ое задание (слайд)…….(чередующиеся гласные в корнях: -лаг- -лож-, раст-, ращ, рос-)
Последняя орфограмма-чередование гласных А-О в корнях -ЛАГ-, -ЛОЖ, РАСТ-,РАЩ-, РОС- вам знакома .Скажите, что такое чередование …..(Чередовать- последовательно, по очереди заменять одно другим).Как вы думаете, а другие гласные могут чередоваться в корне…..(Ответы детей…,Они обращают внимание на записанную тему)
Какова же цель нашего урока, как вы думаете……(Слайд, цели урока)
А сейчас мы приступаем к изучению новой темы. Давайте выполним задание «Найдите лишнее»( Два ученика работают у доски, остальные на местах, устно: 1-ый столбик, 2-ой столбик)-Слайд.
Итак, последние слова отличаются от предыдущих тем, что у них в корне пишутся буквы- И и Е.Как можно назвать эти словаА…..(однокоренные). В корне у них пишется то буква И, то буква Е. Почему так происходит…..Как называется это явление….(гласные чередуются, это явление- чередование).
А теперь посмотрите и послушайте сказку о буквах Е-И в корне… (слайды)
ЗАДАНИЕ (СЛАЙД)-вставьте пропущенные буквы, объясните, почему в одних словах в корне мы пишем –И ,а в других-Е….(по цепочке).
Какой частью речи являются эти слова ….(это глаголы)
Задайте вопросы к глаголам и определите их вид (вспоминаем тему прошлого урока)
А теперь откройте учебники на стр.201(читаем правило по частям, запоминаем корни, выясняем, что нет слов-исключений)
Физкультминутка
Практическая работа (закрепление материала)
СЛАЙД -вставьте в предложения подходящие по смыслу слова, в словах выделите орфограмму(работа у доски и в тетрадях)
СЛАЙД -прочитайте пословицы, выпишите слова с чередующимися гласными, выделите орфограмму.
Ребята,9-го МАЯ наша страна будет отмечать 65-ую годовщину ПОБЕДЫ в ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ войне .Многие люди приближали ПОБЕДУ: и солдаты,участвовавшие в боях, и женщины,старики,дети,которые работали в тылу.Большой вклад в ПОБЕДУ внесли разведчики. Кто такие разведчики,что вы о них знаете………………………… ,послушайте текст, определите его тип ,запишите в тетрадях слова с чередующимися гласными в корне,а одно педложение мы разберём синтаксически…..(Вдоль берега разведчики пошли к полю.Они должны были доставить командованию ценные сведения.Солдаты осторожно прошли поле,стали пробираться к лесу.В лесу они расположились у огромной ели и начали разжигать костер .- предложение для синтаксического разбора .Костёр долго не разгорался,а на тёмном небе тем временем заблестели яркие звёзды ИГРА.
«КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»-Х-И, О-Е
СОБИРАТЬ РАСТЕРЕТЬ ПЕРЕБИРАТЬ Х О Х
УБЕРЁТ ЗАПИРАТЬ СДЕРЁТ О Х О
СДИРАТЬ ПОДТИРАТЬ ЗАСТИЛАТЬ Х Х Х
БЛИСТАТЬ СТИРАТЬ БЛЕСТЕТЬ Х Х О
ЗАСТИЛАЕТ ЗАПЕРЕТЬ СДЕРЁШЬ Х О О
УДИРАЛИ СОБИРАТЕЛЬНЫЙ ЗАСТЕЛЯТ Х Х О
Подведение итогов урока: понравился ли вам урок…….Что узнали сегодня нового……..Ч ему научились на сегодняшнем уроке……
Выставление оценок.
Домашнее задание:стр.201-правило выучить наизусть, упр.598 и 600-письменно.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Гласные в корне, проверяемые ударением Д… ма , гр…за, ж… леть , ск … ла , р…га, прил… скать , ск … зать , б… бры Д о ма, гр о за, ж а леть, ск а ла, р о га, прил а скать, ск а зать, б о бры
Гласные в корне, не проверяемые ударением ( словарные слова) Б…лет, к.. стюм , кр … вать , б…лет, к…б…нет, к… морка . Б и лет , к о стюм, кр о вать, б а лет, к а б и нет, к а морка.
О-ё в корне после шипящих Ж… лтый , ч… рный , ш ..в, пч … лы , ш … рох , капюш … н , ш …пот, расч … ска Ж ё лтый, ч ё рный, ш о в, пч ё лы, ш о рох, капюш о н, ш ё пот, расч ё ска
Чередующиеся гласные а-о в корнях слов Р.. стение , р…сток, изл …гать, р… сли , изл … жение , выр …щенный, Р… стов , предл .. жение , предпол ..гать Р а стение, р о сток искл . ,изл а гать, р о сли, изл о жение, выр а щенный, Р о стов искл . , предл о жение, предпол а гать
Корни с чередованием - л а г - , - л о ж - - р а ст -, - р а щ -, -р о с - ?
Цель урока: Узнать о чередовании гласных Е и И в корнях; Выработать способ действия при выборе орфограммы Е – И .
Найдите лишнее Вырасти Разрослись Взращённый Выбирает П оложить И злагать С лагаемое В ыберет
СКАЗКА Как суффикс "А" стал vip-персоной
Они были очень похожи друг на друга, как две капли воды, поэтому люди их часто путали. Жили–были на свете два брата Корень с Е и Корень с И. а это - Корень с И. Познакомьтесь, это Корень с Е.
Корень с Е сам находил себе занятия. Он то гонял мяч, то играл в теннис. Ему не скучно было без друзей.
А вот Корень с И очень переживал, что у него нет настоящего верного товарища. Он рассылал свои фотографии в журналы в рубрику «Ищу друга».
Вскоре Корень с И получил письмо от суффикса -А, который тоже искал товарища. С тех пор Корень с И и суффикс -А - неразлучные друзья. И людям теперь легко различать братьев . Надо только посмотреть, есть ли рядом vip -персона - суффикс А . «Тот, что с другом -А , тот Корень с И, а тот , что один, тот Корень с Е»,- говорят окружающие .
Буквы Е и И в корнях с чередованием Выб … ру Зам … реть Заст … лю Отп … реть Бл … стеть Выб … р а ю Зам … р а ю Заст … л а ю Отп … р а ть Бл … ст а ть
Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова. Кругом … фонари. Дуб вершиной … в облака . Пчелки … мёд. Раскаты грома … в небе. Туристы … в поход. Бабушка … скатерть и накрывает на стол. В ночном небе … звёздочки. Дверь нужно … ключом. Слова для справок: От п …р ать ; За ж … г аются ; За бл …с тели ; У п … р ается ; Со б … р ают ; За м… р ают ; Рас ст …л ает ; Со б … р аются .
ПРОЧИТАЙТЕ ПО СЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ. ВЫПИШИТЕ ВЫДЕЛЕННЫЕ СЛОВА И ОБОЗНАЧЬТЕ В НИХ КОРЕНЬ . ОБЪЯСНИТЕ ГРАФИЧЕСКИ ОРФОГРАММУ В ЭТИХ СЛОВАХ. Смелый умирает один раз, а трус каждый день . Смерть чинов не разбирает . Солдат службы не выбирает . Кабы знал, где упасть, соломки бы подстелил. Кто детям потакает, сам слезу утирает.
На работу спирает дух, а ест за двух. Не задирай нос высоко - споткнешься. Не силой дерутся – умением. С кем поведешься, от того и наберешься .
Распределите слова на два столбика Бл … ст а ть, расст … лить , прот … р а ть , уд … р а ть, соб … ру , подж … г а ть , бл … ст а тельный , раст … реть , зам … р а ть , приб … р а ть, бл … снуть , проб … р а ться , отп … реть .
Запишите слова парами Бл … стеть , выт … рать, зап … рать, расст … лить, разд … рать, зам … рать, выж …гать, выт … реть , бл … стать, выж … чь , зап … реть , разд … ру , расст … лать , зам … реть . Подсказка. Должно быть семь пар.
Спишите, вставляя пропущенные буквы (самостоятельная работа ) Зам…рать от восторга, подб …рать ключ, выт… реть стол, раст …рать краски, расст …лили ковёр, след бл … стит , соб …раю цветы, заж … чь свечу, пришли изб… ратели , ст…рать с доски, выб … раться из сугроба.
Взаимопроверка Зам и рать от восторга, подб и рать ключ, выт е реть стол, раст и рать краски, расст е лили ковёр, след бл е стит, соб и раю цветы, заж е чь свечу, пришли изб и ратели, ст и рать с доски, выб и раться из сугроба.
Критерии оценки Отлично («5») – ошибок нет; Хорошо («4») – одна или две ошибки; Удовлетворительно («3») – три или четыре ошибки; Неудовлетворительно («2») – более четырёх ошибок.
Вопросы для самопроверки В какой морфеме находится новая орфограмма? От чего зависит выбор буквы (Е или И)? Можно ли написание гласных Е – И в этих корнях проверять ударением? Есть ли слова – исключения?
Если после корня - а, В корне будет и всегда! Вот пример запоминай: « Ноги выт е р? Выт и р а й!»
Разведчики. Разведчики должны были доставить командованию ценные сведения. Они осторожно прошли поле, стали проб… раться к лесу. 4 В лесу солдаты расположились у огромной ели и разожгли костер. На темном небе забл …стели яркие звезды. 4 Прошло тридцать минут. Командир тихо сказал: «Пора!» Бойцы быстро потушили костер и бесшумно двинулись вперед.
Х – И О - Е Соб …рать раст … реть переб … рать Уб … рёт зап …рать сд … рет Сд …рать подт .. рать заст … лать
проверка х о х о х о х х х
Х – И О - Е Бл …стать ст… ральный бл … стеть Заст ..лает зап … реть сд … рёшь Зап.. рали соб … рательный заст … лем
проверка Х Х О Х О О Х Х О
Х – И О - Е Ум… реть забл …стел заж …гать Зап… рли ум… рали уд… рёт Расст …лил отп … раться подп …рал
проверка О О Х О Х О О Х Х
Конечно, тайны языка Не все познали мы пока. Но снова ждет нас впереди Мир увлечений, красоты!
Спасибо за урок
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Характеристика человека как вид текста. Урок развития речи.Разработка открытого урока по русскому языку.8 класс
Конспект урока развития речи составлен по учебнику Л.А.Тростеновой,Т.А.Ладыженской "Русский язык" 8 класс, М. "Просвещение",2011. Урок проводится после изучения главных и второстепенных членов предлож...
Открытый урок по русскому языку 9 класс сложное предложение и его виды
открытый урок по русскому языку...
Открытый урок по русскому языку 5 класс
Открытый урок по русскому языку в 5 классе в коррекционной школе 8 вида. Тип урока формирование знаний и умений. Урок с призентацией....
Конспект открытого урока по русскому языку. 11 класс профильное обучение. «Ономастика и лингвокраеведение Летника»
Применение метода проектов на уроках русского языка....
Открытый урок по русскому языку 5 класс
Тема урока: Простые и сложные предложения 9закрепление) 5 класс.Данный материал поможет отработать навыки определения видов предложения, умения ставить знаки препинания,а также работать над развитием ...