Контрольная работа по ССП ( 9 класс)
тест по русскому языку (9 класс) по теме

Объяснительная записка к контрольным работам, проводимым в 9 классе.

   Контрольная работа состоит из трёх частей. На её выполнение отводится 40 минут ( 1урок).

1. я часть представляет собой диктант, включающий в себя орфограммы и пунктограммы  изучаемой темы. Объем диктанта: 60 – 70 слов.
2. я часть содержит тестовые задания, которые выполняются на основе текста диктанта. Задания разделены на два уровня сложности:

уровень А (текстоведение) – 4 вопроса, к каждому даётся 4 ответа, один из которых правильный;

уровень В (знания по грамматике, орфографии, пунктуации) – 3 задания, каждое задание требует краткого ответа.

3 – я часть С – сочинение – рассуждение по заданной теме.

Критерии оценки работы

   За каждое выполненное задание под литерой А учащийся получает  1 балл.

В зависимости от типа задания под литерой В начисляется от 1 до 2 баллов.

Часть С представляет собой небольшую письменную работу (30 – 50 слов).

Оценка такого задания является политомической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.

  Практическая грамотность учащегося оценивается на основании проверки диктанта и сочинения в целом.

100% - 80% от максимальной суммы баллов – оценка «5» ( если учащийся набрал не менее 8 баллов по критериям ГК1 – ГК4);

60% - 70% - оценка «4» (если учащийся набрал не менее 4 баллов по критериям ГК1 – ГК4):

50% - 40% - оценка «3»;

0 – 40% - оценка «2».

9 класс. Контрольная работа

Дата проведения_______________________

Количество учащихся по списку___________

Количество учащихся выполнявших работу__________

9 класс. Контрольная работа

Дата проведения_______________________

Количество учащихся по списку___________

Количество учащихся выполнявших работу__________

Контрольная работа в 9 классе (ССП)

Диктант

   «Слово о полку Игореве» уместилось всего на нескольких страницах древней рукописи, но в течение двух столетий люди Руси, истерзанной княжескими раздорами и нападениями кочевников, вспоминали о нём, цитировали наизусть мудрые патриотические строки.

   Летописцы, как правило, только регистрировали события, и лишь некоторые из них решались на оценки отдельных поступков князей. Но ни один из древнерусских книжников не поднялся, как автор «Слова»,  на высоту мудрых исторических обобщений.

1 Вариант

Выполните задания А1 – А2, выбрав только 1 вариант ответа.        

А1. Определите стиль и тип текста

1. Художественный, описание;
2. Публицистический, повествование;
3. Деловой, рассуждение;
4. Публицистический, рассуждение.

А2. В каком предложении текста содержится основная мысль:

1. 1;      
2. 2;
3. 3.

А3.  В каком значении употреблено слово ПОДНЯТЬСЯ в 3 предложении:

1. Переместиться вверх или принять более высокое положение;
2. Встать, переменить лежачее или сидячее положение на стоячее;
3. Приступить к активным действиям;
4. Возвыситься, укрепиться в общественном положении.

А4.  Какие средства художественной выразительности использованы в 1 предложении:

1. Эпитет, олицетворение;
2. Эпитет, метафора;
3. Гипербола, олицетворение;
4. Метафора, олицетворение.

Выполните задания В1 – В3, записав краткий вариант ответа.

В1. Дайте характеристику сочинительному союзу в 1 предложении, связывающему простые предложения в ССП.

В2. Выпишите из текста производный  предлог.

В3. Укажите номер предложения, которое осложнено вводным словом.

С1. Напишите сочинение – рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы:  «Слово о полку Игореве» - величайший памятник литературы Руси, обращённый не к прошлому, а к будущему».  ( не менее 40 слов)

2 Вариант*

Выполните задания А1 – А2, выбрав только 1 вариант ответа.        

А1. Определите стиль и тип текста

1. Деловой, рассуждение;
2. Публицистический, повествование;
3. Публицистический, рассуждение;
4. Художественный, описание.

А2.  В каком значении употреблено слово ПОДНЯТЬСЯ в 3 предложении:

1. Приступить к активным действиям;
2. Возвыситься, укрепиться в общественном положении.
3. Встать, переменить лежачее или сидячее положение на стоячее;
4. Переместиться вверх или принять более высокое положение;

А3. В каком предложении текста содержится основная мысль:

1. 1;      
2. 2;
3. 3.

А4.  Какие средства художественной выразительности использованы в 1 предложении:

5. Эпитет, олицетворение;
6. Эпитет, метафора;
7. Гипербола, олицетворение;
8. Метафора, олицетворение.

Выполните задания В1 – В3, записав краткий вариант ответа.

В1. Дайте характеристику сочинительному союзу во 2 предложении, связывающему простые предложения в ССП.

В2.Произведите синтаксический разбор 2-го предложения.

В3. Укажите номер предложения, которое осложнено обособленным определением.

С1. Напишите сочинение – рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы:  «Слово о полку Игореве» - величайший памятник литературы Руси, обращённый не к прошлому, а к будущему».  ( не менее 40 слов)