Лингвистическая игра для 6 класса "Путешествие в Лингвию". Предметная область: русский язык.
план-конспект занятия по русскому языку (6 класс) по теме

Путешествие в страну Лингвию.

Лингвистическая игра для 6 класса

в рамках методической недели

«Школа после уроков – это интересно!»

Учитель Погорелова Е.Н.

Цели занятия:

• в игровой форме повторить теоретические сведения о разделах лингвистики;
• проконтролировать уровень владения навыками, сформированными на уроках изучения  «Лексики», «Фонетики», «Орфографии», «Морфологии», «Синтаксиса»;
• вырабатывать умение анализировать языковой материал в соответствии с речевой ситуацией;
• формировать и развивать коммуникативную и лингвистическую компетенцию;
• развивать интерес к изучению языка;
• стимулировать мыслительную деятельность учащихся;
• приобщать  к чтению книг (в том числе лингвистических), к работе со словарями;
• воспитывать уважительное отношение к собеседнику во время диалога и осознанное отношение к языку;
• формировать духовные ценности человека, навыки культуры общения в различных жизненных ситуациях с целью облегчения дальнейшей социализации обучающихся.

Задачи этапа предварительной подготовки:

• разделить класс на 2 команды;

• сделать презентацию;
• подготовить книги и словари для выставки;
• сделать карточки с названием страны и её «областей» (Лингвия, Лексика, Фонетика, Орфография, Морфология, Синтаксис, Культура речи);
• подготовить карточки с заданиями для конкурса «Самый догадливый»; таблицы оценивания команд для членов жюри.

Гостям  игры мы предлагаем сегодня стать членами жюри и вести счёт состязания.

ХОД ИГРЫ.

1.Слово учителя.

- Здравствуйте, ребята! Вы любите ходить в гости?

- Очень хорошо! Ведь сегодня нас ждёт увлекательное путешествие: мы отправимся в гости к жителям одной необычной страны… Постарайтесь помочь мне и продолжить рифмы, а также услышать, как называется эта волшебная страна.

Учитель читает стихотворение, держа в руках учебник русского языка, книги «Секреты орфографии», «Секреты пунктуации».

Вот книга. Откройте: вам станет известно,

Что русский язык изучать …интересно!

В ней к знаниям новый проложен маршрут –

В ЛИНГВИЮ книжные тропы …ведут.

Мы книгу просим вас открыть! В ней спрятаны ответы:

Как русский весело учить, постичь его …секреты.

И как с героями дружить и в лодку сесть одну,

Как море знаний переплыть и не пойти… ко дну!

2. Конкурс ПРИВЕТСТВИЕ.

- Спасибо всем за помощь! Итак, вы уже поняли, мы отправляемся в гости к жителям страны … ЛИНГВИИ. Вы наверняка догадываетесь, кто там живёт, но мы не будем забегать вперёд. По мере нашего путешествия, отвечая на разные вопросы и выполняя интересные задания,  мы будем составлять карту этой страны.

• На доску магнитами крепится название страны и постепенно добавляются карточки с названиями разделов науки о русском языке.

- Ну а теперь пусть члены команд поприветствуют друг друга. Отвечать вы будете по очереди (по порядку каждый член команды называет приветствие. Кто больше – тот победил). Не выкрикивайте ответы, уважайте своих собеседников.

• Здравствуйте! Привет! Здорово! Моё почтение! Приветствую! Здрасьте! Доброе утро, день, вечер! Здравия желаю!

- А знает ли кто-нибудь пословицы-приветствия?

•  Сколько лет, сколько зим! Мир вам, и я к вам!

- Скажите, как называются все эти слова, похожие друг на друга по смыслу? Какой раздел науки о языке их изучает?

• Синонимы. Лексика. Карточку крепим на доску для будущей карты.
• Просьба к жюри подвести итог.

1. Конкурс САМЫЙ БЫСТРЫЙ.

- Отвечает первой та команда, члены которой быстрее подняли руку. Исходное слово и задание на слайде. Прочитайте слово, затем произнесите его ЗВУКИ в обратном порядке, чтобы получить новое слово. Например, из слова ЛЁД получите название взрывчатого вещества (ТОЛ).

Слова для задания: шей (ешь), ток (кот), шёл (ложь), лён (ноль), лей (ель), лоб (пол).

- Какой раздел науки о языке изучает звуки речи?

• Фонетика. Карточку крепим на доску для будущей карты.

• Просьба к жюри подвести итог.

2. Конкурс САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ.

- Следующее задание даётся по очереди каждой команде. Найдите 3е лишнее.

• Гореть, угорать, гора
• Ножка, ножной, ножи
• Море, морской, морщины
• Большой, больница, боль
• Вода, водить, водяной
• Лето, летать, летний
• Горе, нагорный, горевать

- Как называются слова, которые не были лишними? А какой раздел изучает правила написания слов?

• Однокоренные. Орфография. Карточку крепим на доску для будущей карты.

А теперь задание для самых внимательных: найдите 4е лишнее.

• Подлежащее, глагол, дополнение, определение
• Обстоятельство, прилагательное, числительное, наречие

- Что такое подлежащее, дополнение, определение? Какой раздел науки о языке их изучает?

• Члены предложения. Синтаксис. Карточку крепим на доску для будущей карты.

- Что такое  прилагательное, числительное, наречие, глагол? Какой раздел науки о языке их изучает?

• Части речи. Морфология. Карточку крепим на доску для будущей карты.

3. Конкурс САМЫЙ ДОГАДЛИВЫЙ.

- Что, по-вашему, означают слова, придуманные маленькими детьми: гудильник, строганок, копатка, колоток, мазелин, терзак, журчей, тушенники?

Команды получают карточки. На них перечислены слова, надо написать, что они означают.

• Проверка задания. Ответы на слайде презентации.

4. Конкурс САМЫЙ ВОСПИТАННЫЙ.

- Настало время последнего испытания. Пока мы с вами путешествовали по стране Лингвия, нас пригласили к себе в гости хозяева - разные разделы науки о языке. Добавим к нашей карте ещё один раздел лингвистики Культура речи.

- Давайте вспомним, как надо вести себя в гостях.

Мне нужны помощники, по одному человеку от команды. Один –хозяин, другой – гость. Учитель организует ситуативные мини-инсценировки.

• Кто первым здоровается: входящий или хозяин? (Входящий)
• Как преподносят цветы? (Цветы надо дарить развёрнутыми или в красивой  упаковке.)
• Как должен именинник поступить  с подарком…  

- если ему подарили сладости или фрукты? (Их надо подать на стол, для всех)

- если ему подарили то, что у него уже есть, или такой подарок, который ему не хотелось бы получить? (Подарок надо обязательно распаковать и в любом случае поблагодарить дарящего.)

• - Какие слова благодарности вы знаете? ( Спасибо, благодарю…)
• - А как вы будете прощаться, уходя из гостей? (До свидания, всего доброго…Уместно ли сказать:- Пока?)

5. Подведение итогов.

- Уважаемые члены жюри, мы готовы выслушать ваш вердикт. Кто же сегодня победил?

- Наша игра подошла к концу. Настало время прощаться. Однако остался ещё один вопрос… Помните, в начале нашей игры я назвала страну ЛИНГВИЮ волшебной? Мне кажется, пришло время сказать о том, почему она волшебная?

• Тот, кто изучит все разделы науки о языке, станет самым-самым: умным, внимательным, воспитанным… А главное – грамотным! Именно поэтому сегодня среди нас нет победителей и побеждённых.