Классные часы
классный час по русскому языку по теме

 Классный час ко  Дню знаний.

 Знание дороже богатства.

                                                 Классный руководитель

                                                            11 класса

                                                         Хомушку М.С.

                           Аксы-Барлык- 2012

                                                 Знание дороже богатства.

    Цель и задачи: понять роль знания в жизни каждого человека, расширить  и обогащать знание учащихся по отдельным предметам, развивать выразительное чтение, расширить знания об олимпийском движении,  поднять праздничное настроение учащихся и родителей, гостей; воспитывать самостоятельность, выносливость; формировать духовные и нравственные качества.

   Оформление: высказывания, шары, рисунки; ИКТ.

                                               Ход классного часа:

   Классный руководитель. Здравствуйте, дорогие ребята, родители и гости! Я очень рада сегодня снова видеть Вас. Во всех школах нашей необъятной страны в этот день – 1 сентября – начинается новый учебный год. И всё повторяется: уроки, перемены, контрольные, каникулы… Но все заботы начнутся завтра, сегодня – замечательный  праздник! Праздник встречи с одноклассниками и учителями после долгой летней разлуки. В этот день все дороги ведут к школе. В этом году за партой сядут 56 тысяч детей в нашей республике.

   Дорогие, ребята, уважаемые родители, сейчас  слово передаю  вашим товарищам: Хомушку Чылгычы и Кужугет Чочагай.

1. Чочагай:    Тихо, трепетно, ласково

                    Листья падают к ногам.

                    Это осень – чаровница

                    Напросилась в гости к нам.

2. Чылгычы:      Тихо тополя шумят во дворе

                         В это утро улыбок и света.

                        Ярко солнце играет в окне.

                        Поиграй, попрощайся с летом.

1. Снова школьный звонок

Нас зовёт на урок,

Значит ,кончилось шумное лето.

В первый день сентября,

Всем нам радость даря.

2. Каждый раз повторяется это!

День улыбок и цветов.

День хороших мудрых слов. День крылатых новостей.

День горячих встреч друзей.

День уверенных шагов.

 День ученья, день трудов.

Назван  праздничным  не  зря

День 1 сентября!

•   О спорте

Послушайте сведения об олимпийских и параолимпийских играх.

1.Первыми олимпийскими играми древних греков  считаются игры 776 г. до н.э.. Олимпийские  игры – это праздник мира, смотр военной мощи отдельных греческих государств. Французский общественный деятель Пьер де Кубертен предложил возродить олимпийские игры.

2.Первые олимпийские игры современности прошли в Афинах в 1896 году. Олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее!». Эмблема олимпийских игр состоит из пяти колец. Пять колец – символ пяти контингентов.

1.Олимпийский принцип определён в 1896 году основателем современных Игр Пьером де Кубертеном: «Самое важное в олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба».

  Олимпийский огонь – один из традиционных атрибутов Олимпийских игр. Факел зажигают в Олимпии за месяц до начала игр.

2. 23 июня1894 года на Конгрессе в Париже был создан Международный олимпийский комитет – МОК. День 23 июня ежегодно с 1990 года отмечается как Олимпийский день.

1. В 1890 году Олимпиада состоялась в Москве. На Московской Олимпиаде было установлено 74  олимпийского    рекорда, 36 из  которых превышали мировые. Всего же в ходе соревнований прежние олимпийские достижения превзошёл 241 участник, а мировые – 97. Было разыграно 203 комплекта наград – на 5 больше, чем в Монреале.

2. 2012 году в июле олимпиада прошла в Лондоне. I место заняло государство США, II – Китай,  III место – Великобритания, IV место – Россия. На 119 –ой сессии  Международного олимпийского комитета город-курорт Сочи  выбран  столицей XXII зимних олимпийских игр 2014 года. Талисманом  игр  предлагается утвердить изображение дельфина на лыжах.

                                         Параолимпийские игры.

1.Параолимпиада – это олимпийские игры для инвалидов. Первые попытки приобщения инвалидов к спорту были предприняты в XIX  веке, когда в 1888 году в Берлине формировался первый спортивный клуб для глухих. Впервые «Олимпийские игры для глухих» были проведены в Париже в  1924 году. В них участвовали спортсмены из Бельгии, Великобритании, Голландии, Польши, Франции и Чехословакии. Программа игр включала соревнования по лёгкой атлетике, велоспорту, футболу, стрельбе и плаванию.

2.Возниковение видов спорта для инвалидов связано с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана, который ввёл спорт в  процесс  реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни.

1.Олимпийских видов спорта – 35, а параолимпийских- 17. Герои Параолимпийских игр в Ванкувере (Канада) – это Ирек Зарипов – из Башкириимастер спорта по биатлону, по лыжным гонкам; Кирилл Михайлов – мастер спорта России по лыжным гонкам.

2.Олимпийская гордость Республики Тыва :

1)Монгуш Чечен-оол Алексеевич родился в 1973 году в многодетной семье третьим ребёнком в селе Хайыракан Дзун-Хемчикского кожууна. Он первым из тувинских борцов принял участие в XXVI Олимпийских играх в городе Атланте (США) в 1996 году и занял IV место . Он обладатель бронзовой медали. Сейчас работает директором в г.Кызыле в Училище Олимпийского резерва (УОР).

1. 2)Лариса Бюрбюевна Ооржак родилась в 1985 году в посёлке Хандагайты  Овюрского района. Участница Олимпийских игр в городе Афины. Лариса Ооржак  – первая женщина, представляющая нашу республику  по вольной борьбе, наша гордость. В Сиднее в 2000 году заняла IV место.

2. 1)Тутатчикова Елена (Елена Достай)-  спортменка по стрельбе из лука в г.Атланте.

1. 2)Оюн Михаил                                       - участник параолимпийских  игр по стрельбе из лука в Лондоне в 2012 году. Уроженец Хову-Аксы Чеди-Хольского  кожууна.

2.А также в состав сборной России по вольной борьбе  в нынешние дни входят Сат Опан Владимирович (Кызыл), Сурун Омак Семёнович ( Барун-Хемчик), Санаа Артас Валентинович (Дзун-Хемчик), Донтук-оол Хуреш-оол Борисович (Кызыл).

1.Дорога в спорт начинается дома. Кто-то видел  спортивные пристрастия мамы и папы и захотел попробовать делать так, как и они.

2.Спорт – это здоровье, это жизнью Нужно очень любить спорт и спортсменов. Будьте здоровыми и крепкими!

                                              Слово учителю:

          С самого рождения жизнь ребёнка складывается из двух различных влечений.

         Одно - это потребность есть, пить и спать, без чего тело ребёнка не сможет стать приютом души, не будет расти и крепнуть.

          Второе – желание знать.

         Поэтому давайте вместе думаем, узнаем что- то. Проводим интеллектуальную игру  «Слабое звено».   

       Приглашаю на сцену  8-9 желающих игроков. Правила игры те же, что  и в популярной телепередаче. После каждого тура участники игры объясняют свой выбор « слабого звена». За правильный ответ игрок получает 1 балл (очко). В  I  туре даётся 3 минуты.

                                              Игра «Слабое звено»

1. Часть лица в середине. (Нос)
2. Великий русский поэт.  (Пушкин)
3. Плодовое дерево.  (Яблоня)
4. Назовите имя няни Пушкина.  ( Арина)
5. «Псевдоним»  помидора.  (Томат)
6. Сигнал начала учебного года.  (Звонок)
7. Срок в сто лет.   (Век)
8. Начальник школы.   (Директор)
9. Столица России.    (Москва)
10. Участок суши, со всех сторон окружённый водой.  (Остров)
11. Как называется модель Земли?  ( Глобус)
12. Что называют «чёрным золотом» ?    (Нефть)
13. Административный центр  Барун-Хемчикского  кожууна.   (Кызыл –Мажалык)
14. Какое место заняла Россия в летней олимпиаде в Лондоне?  ( 4 место)
15. Какое государство было самым сильным в олимпиаде в Лондоне?  ( США- 1 место)
16. Кто занял 2 место в олимпиаде в Лондоне?  (Китайцы)
17. Какое государство заняло 3 место?  (Великобритания)
18. Конус – это объёмная или плоская фигура?   ( Объёмная)
19. Какое животное было одомашнено первым – собака или кошка?  ( Собака)
20. Ведущая программы « Открытая студия» (Ника Стрижак )
21. Ведущий программы « Поле чудес» (Леонид Якубович)
22. Сколько знаков действия в математике?  (4)
23. Имя отца Пушкина.  ( Сергей)
24. Дерево с серёжками.  ( Берёза)
25. Пакет для письма.  ( Конверт)
26. Кто открыл закон всемирного тяготения. (Ньютон)
27. Советский авиаконструктор, создатель самолёта «Як»?  (Яковлев)
28. Столица летних Олимпийских игр 2000 года.  (Сидней)
29. Композитор, автор знаменитого « Вальса цветов»? (Пётр Чайковский)
30. Мельчайшая частица химического элемента.  (Атом)
31. Игра, в которой конь может съесть слона.  (Шахматы)
32. Птица – «сплетница». (Сорока)
33. Чем школьники пишут на доске. (Мелом)
34. Вычислительная машина.  (Калькулятор)
35. Школьная книжка.  (Учебник)
36. Конечный путь эстафеты.  (Финиш)
37. Из чего наша речь состоит?  (Из предложений)
38. Чего в магазине больше – продуктов или хлеба? ( продуктов)
39. Соревнование с целью выявить  наилучших участников. (Конкурс)
40. Удав из произведения Р.Киплинга «Маугли».  (Каа)
41. Дом белки.  (Дупло)
42. Как называется хорда, проходящая через центр окружности?  ( Диаметр)
43. Ласковое название советских реактивных миномётов.  (Катюша)
44. Высший полководческий орден в годы войны.  ( Победа)
45. Как называется математический рассказ с вопросами?  ( Задача)
46. Самая мелкая денежная единица России.  (Копейка)
47. Ветер разрушительной силы.  (Ураган)
48. Большой круглый хлеб.  (Каравай)
49. Столица Турции.  (Анкара)
50. Последний президент СССР.  (Горбачёв)
51. Сколько морей омывают Россию.( 12)
52. Кто сказал « Воюют не числом, а уменьем»? (Суворов)
53. Самая полноводная река на Земле.  (Амазонка)
54. У человека она четвёртая и самая редкая . Что эта? ( Группа крови)
55. В чём причина смерти  Базарова и её символичность из романа Тургенева « Отцы и дети»?  ( Вскрытие трупа мужика)
56. Почему Некрасов назвал  Волгу «рекою рабства и тоски»?  (Увидел измученных  бурлаков)
57. Главный герой романа Достоевского « Преступление и наказание»?  (Родион Раскольников)
58. Где М.Лермонтов провёл свои детские годы? (Имение Тарханы)
59. Великий учёный , поэт, основатель Московского университета. (М.В.Ломоносов)
60. Самый известный мультипликатор.  (Дисней Уолт)
61. Самый большой клавишный инструмент.  (Орган)
62.  Актёр театра на таганке, композитор, поэт, гитарист.  (Владимир Высоцкий)
63. Какой медведь самый крупный?  (Белый)
64. Какой греческий город увековечен в названии беговой дистанции? (Марафон)
65. Юмор. На окне сидит,  по – французски  говорит. Кто это?  (Француз)
66. Министр образования и науки РТ.  (Каадыр-оол Бичелдей)
67. Оперный ансамбль из двух участников.  (Дуэт)
68. Автор музыкального произведения.  (Композитор)

• Даю слово победителю игры «Слабое звено».

- Откуда вы узнали ответы на заданные вопросы?  ( Из книг, журналов, телевидения, интернета … Запасы знаний заключены в книгах).

- Вспомните, пожалуйста, пословицы о знании, о книге.

1. Знание дороже денег, острее сабли, сильнее пушки.  (Грузинская)

2.У кого сильные руки – победит одного, у кого много знаний – победит тысячу. (Татарская)

3.Не стыдно не знать – стыдно не учиться.  (Русская)

4.Не надейся на силу – надейся на ум.  (Башкирская)

5.Книга – ключ к знаниям.  (Адыгейская)

6.Знание завершается только делом.

   Знание – дерево, а дело – плоды.  (Арабская мудрость)

7.Единственный путь, ведущий к  знанию, -  это деятельность. (Бернард Шоу)

8.Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью. (Л.Толстой)

9.Незнание есть бессилие.  (Н.Чернышевский)

10. Не тот глуп, кто не знает, но тот, кто знать не хочет.  (Г. Сковорода)

                                                                *Беседа.

- Что является главным  вашим трудом? (Учёба)

-Как нужно учиться?  Цель учёбы?  ( Нужно учиться хорошо, прилежно, старательно.)

       *От учёбы в школе зависит наше будущее, будущее нашего села, кожууна, республики, страны. Ведь учёба – это ответственный и важный труд, и в его результатах очень заинтересованы страна, люди, родители, учителя. Потому что вам продолжить  строить и открывать новое, вам принимать эстафету завтрашнего дня от старших поколений. Вы – будущие хозяева страны: вы – будущие  учителя, врачи, охотники, агрономы, юристы, менеджеры, программисты, лётчики, адвокаты,  аудиторы,  парихмахеры,  повара и т.д. Чтобы стать человеком какой-нибудь профессии, нужны большие знания, глубокая убеждённость, верность своим идеалам, крепкое здоровье, работоспособность. Недаром пословица гласит: «Знание дороже богатства». Знание делает жизнь красивой. Знание делает человека умным, сильным, выносливым, могучим, культурным.

      В этом учебном году вы будете сдать ЕГЭ по разным предметам.

     - Результаты этих экзаменов от чего зависит?  ( От знаний, умений и навыков учащихся и учителей.)

     В прошлом году 11 выпускников поступили в разные СУЗы и ВУЗы республики и России.

    Действительно, вы в начале пути. Перед вами дороги большие. Сделайте так,  чтобы родина, родители,  родные, учителя, друзья, малыши, соседи  гордились  вами. Запомните слова русского писателя Максима Горького: « Нет силы могучей, чем знание; человек, вооружённый знанием, непобедим.»

    Главное – смело идти вперёд, помогать друг другу, ценить дружбу, верить в добро, учиться, учиться и учиться!

     Ещё раз я желаю вам только светлых дней, хорошей учёбы, больших успехов.

                        Чтобы компьютер был другом.  

  Цель: формировать грамотное представление о пользе и вреде компьютера.

Задачи: - расширить знания учащихся о компьютере;

         - формировать  представления о вреде компьютера  организму ;

        - формировать навыки осознанного использования  о грамотного обращения  с компьютером;

        - воспитывать культуру пользования компьютером, ответственность за своё здоровье .

                                                        Ход беседы:

         Компьютеры стали неотъемлемой частью нашей жизни. Но, экономя время людей, предоставляя поистине  сказочные возможности, компьютеры требуют платы. Платят , причём своим здоровьем, те, кто не соблюдает правила работы.

       Когда человек вглядывается в экран компьютера, то смотрит через  текст прямо  на источник света, что довольно вредно для глаз. К тому же рядом электрические лампы, свет из окна. Разница в интенсивности свечения экрана и других источников света нагружает глаза. Кроме того, экран компьютера мерцает- так быстро, что это не заметно, но для глаз всё же ощутимо. И ведь экран не плоский, а выпуклый- изображение в различных его частях находится на разных расстояниях от глаз. Сберечь зрение можно, соблюдая ряд правил:

     монитор должен располагаться на расстоянии 45-70 см от глаз и чуть ниже их уровня - так, чтобы смотреть на экран немного сверху. Для этого достаточно слегка наклонить монитор назад, тогда его нижний край окажется ближе, чем верхний;

      необходимо отрегулировать изображение на мониторе так, чтобы картинка была не очень яркой, иначе глаза будут быстрее уставать. Проверяется яркость по чёрному цвету: он должен быть  чёрным, а не белесым;

     текст следует набирать крупными буквами ( не менее 14-го кегли при 100 %-ном просмотре);

        лучше не  «впериваться»  в экран безотрывно. Каждые 10-15 минут отводите глаза – ведь глазные мышцы устают, даже если в трудовом порыве утомление не заметно.

       Многочасовое бдение у монитора грозит сильными головными болями, снижением остроты зрения. И не только этим.  Неподвижное сидение отрицательно влияет на опорно-двигательную систему. Чтобы  этого  избежать, следите за осанкой: спину следует выпрямить, опереться на спинку стула, плечи не опускать, предплечье параллельно столу. Стопы упираются в пол. Если позволяет конструкция кресла, лучше немного наклонить сиденье, тогда не придётся горбиться, чтобы перенести вес тела вперёд.

        За компьютером не  рекомендуется   проводить  больше четырёх часов  в сутки, а раз в 40 минут нужно отойти от своего электронного друга и устроить 10-минутный перерыв. За это время не поленитесь сделать гимнастику для разгрузки глаз. Например, подойдя к окну, устремив взгляд вдаль и смотреть 30 секунд. Затем закрыть глаза также на 30 секунд. После этого  ещё в течение полминуты зафиксируйте взгляд на чёрном кружочке диаметром 5 мм., который прикрепите к оконному стеклу на высоте глаз. Если повторить эти упражнения несколько раз, то глаза быстро отдохнут.

    И ещё, надо обязательно хоть раз в неделю исключить общение с компьютером, а освободившееся время использовать для общения с реальными , а не виртуальными друзьями и родственниками, для спорта, вылазок на природу и др. Итак, в руках знающего пользователя компьютер совсем безопасен – подобно тому, как дрессированный тигр рядом с опытным укротителем ведёт себя послушнее комнатной кошки.

                 Классный час:  

 «Чтобы компьютер был другом»

                             (Беседа)

                                                   Классный руководитель

                                                              Хомушку М.С.

                         Аксы-Барлык- 2012

 Муниципальное автономное образовательное учреждение

   «Средняя общеобразовательная  школа  с. Аксы-Барлык

        Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»

                Игра

     « Осенний КВН»

                                                                             Классный  руководитель

                                                                                      11 класса

                                                                                    Хомушку М.С.

                                      Аксы-Барлык – 2012

                                      Осенний КВН.

   Команды-участницы  приветствуют соперников, жюри, болельщиков.

1. Конкурс «Сюрприз».

Команды заранее приготовили для соперников подарок- сюрприз. Оценивается оригинальность и чувство юмора.

2. Конкурс « Разминка».

Команды обмениваются заранее подготовленными загадками. По 1 баллу за правильный ответ.

1.Золотист он и усат,                                                 2.  В долг зерно возьмёт,

 В  ста стаканах – сто ребят.   (Колосок)                     Каравай  вернёт.   (Поле)

                     3.   Он идёт – волну сечёт,

                            Из трубы зерно  течёт.   (Комбайн)

3.  Художественный конкурс.

Для участия в конкурсе на сцену  приглашаются  по одному представителю от одной команды.  Задание – нарисовать  осенний пейзаж  и написать название своей картины. Однако карандаш привязан к длинной палке, держать которую надо за конец.  

4. Конкурс «Осень».

  О чём вы думаете, когда слышите слово «осень»?  Задание – за  1 минуту  написать слова-ассоциации. Побеждает команда, назвавшая слово последней.

      ( Ассоциация – связь между отдельными  представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое.)

5. Музыкальный конкурс.

 Участвует один человек от каждой команды. Каждый участник надевает шапку, куртку, варежки, шарф. Под  музыку, танцуя, они ходят вокруг стульев. Когда музыка прекращается, участники снимают с себя одну вещь (шапку, варежки и т.д.) и кладут на ближайший стул. Музыка вновь играет и вновь смолкает: участники снимают следующую вещь. Когда все вещи сняты и разложены по стульям, конкурсанты вновь под музыку  идут по кругу и, когда останавливается музыка, быстро одеваются, причём только в свои вещи. Кто быстрее и без ошибок.

6. Домашнее задание «Песня без слов».

Команда   должна  так  изобразить песню, чтобы  соперники догадались, что это за песня.  Оценивается качество показа ( смог ли соперник догадаться).

7. Песенный конкурс.

В проведении этого конкурса командам помогают болельщики. Им нужно будет пропеть на мелодию песни « В траве сидел кузнечик» всего один слог  из  загаданного  слова. Три болельщика поют  одновременно  каждый свой слог. Команда должна отгадать это слово. ( например: кар –тош -ка, мор –ков -ка).

8. Спортивный конкурс.

Осень… слякать… В эстафете «Бег в калошах»  ( обязательно большого размера ) принимает участие вся команда.

                       Каганова.    Песенка о хлебе.

1.Сеют в поле зерна

Раннею весною,

А над нами светит

Солнышко родное.

2.На ветру весёлом

Зашумят колосья.

Будет урожайной

Золотая осень.

3.И зерно в амбары

Потечёт рекою,

И его машины

Сделают мукою.

4.На заводе пекарь

Хлеб спечёт  с любовью.

Скажет он ребятам:

«Ешьте на здоровье».

                  Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.

                                                            Мээн ог-булем.

Сорулгазы: Ада-ие-биле оореникчилернин аразында харылзааны быжыглар, торел салгалынын тоогузу-биле ,ог-буленин  сулде демдээ-биле таныжар, ог-буленин ролюн бедидер.

Дерилдези: торел салгалынын  чадазын чуруп  коргускен плакаттар, ог-буленин  аныяк чылдарында  чуруктары ,уругларнын  чажында чуруктары

     I.Киирилде кезээ.

      Шулук. Ог-булем .Деспил-оол Санчы  (Сарыг-оол Чайзат)

Ог-булем-ондур ыдык чоленгиижим

Огбелернин салгал дамчаан ончузу-дур.

Ог-булем- олчейлиг чаш ыызы синген

Оорушку,каткы-хогнун  уязы-дыр.

 Челе-хоне ,кажаа-хораа чедишпестээн

Чеди  чузун малым турлаа –коданым-дыр .

Черге ,огге  човап ,шылай  бергенимде,

Сеткил ханып ,дыжым алыр  кавайым-дыр.

             - Чайзат чунун дугайында  шулук чугаалады ,уруглар!   (ог-буле дугайында)

            -Ог-буле деп чул? 1) (уругларнын бодалдары)

2)Шулуктен ап боор :ог-буле-огбелернин  салгал дамчаан  ончузу,уявыс ,коданывыс ,кавайывыс.

(Оргээвис ,чоок аймак кижилер)

         -Чуге ог-буле  дугайында  шулуктен эгелеп турарывыс ол? (2008ч-ог-буле чылы)

-Шын-дыр эр-хейлер! Куруненин болгаш ниитилелдин  хогжулдезинге  ог-буленин  чугула ролюн  ооренип коргеш , 2008 чылды  Россия  Федерациязынын  Ог-буле чылы кылдыр чарлаан .

                                                                       В.В.Путин. 2007 чыл июнь 14- те № 761 Чарлыы.

-Ог-буле чуден эгелээрил, уруглар?

Бот-боттарын билишпес  2 кижи дужуп ,эн чоок кижилер апаар.Ол дээрге  силернин аваларынар, ачаларынар-дыр ,уруглар.Олар ог-буле тудар мурнунда ангы  ог-булелерлиг турганнар . Аванар, ачанар  боттарынын ог-булезинге  озуп, дорукканнар . Оларнын ада-иелери  силернин  кырган аваларынар ,кырган –ачаларынар апарган.Олар база ангы ог-булелиг ,угбаларлыг,акыларлыг .Ол дээрге  силернин  огбелеринер бооп турар.

       Богун бистин клазывыс шагында  3 ог-буле киржип чедип келген-дир ,уруглар. Бо ог-буле бурузунге  ог-буле  чылы-биле  байырдан  чедирип , моорейге   эки  киржирин   кузеп  каалынар ,уруглар!

   Ынчангаш ,ог-булелер аразында  моорейивисти эгелээр-дир бис.

                                                                       Моорейлер.

                                    I  моорей: Торел салгалынын чадазын тайылбырлаар.

-Торел салгал деп чул?

-Амгы уенин кижилеринге  торел салгалынын ужур-дузазы кандыгыл?

  (Эрткен,амгы болгаш  келир салгалды ада-огбелери-биле таныжып турары чугула  .«Торел билбес турээр,тогу билбес тоорээр» деп  тыва чонувустун  улегер дома ханы уткалыг . Эрткен тогуну сактып, ог-буленин  чанчылдары ,демдээ ,торел  болуктун  чедиишкиннери –биле алган салгалды  таныштырары чугула .

Ынчагаш ,хундулуг ада-иелер ,уруглар ,боттарынарнын ада-огбелеринер –биле шуптувусту  таныштырарынарны диледим

                                                                           Ог-буленин чугаазы .

                                                            Зоя Намзырай . Ынак авам

Иелер хунунге тураскаадып ,мында чыыштан бугу аваоарга  аас-кежик, оорушку,хулумзуруг  кезээде арнынга  чайнап чорзун  деп кузедивис.

Аалындан авам кужур урум дээштин ,

Адап-сурап, ара хонуп  чедип кээрге ,

Торээн оомнун  ишт и бурун  чуруттунуп,

Дорде ачам чуген баглаан  олурганзыг.

Ырак-узак эзимнернин  чуксуг чыдын

Ынак авам чуктеп алгаш келгензиг-даа

Мендилешкен  чугаазынын  аянында

Мээе чернин шончалайы когерип кээр.

Чазык чаагай сеткилимнин  ханызындан

Чаа суурнун  чаштары-даа  шулуражыр

Авам анаа курут , чокпээн уштуп  салып ,

Аккыр бажын чазай суйбааш, шайлаан орар.

IIСловарлыг ажыл.

Проект-1проект-толевилел, бажын проектизи-хоойлу толевилели

               2

Уруглар клазывыстын проектизин  тургузуптаалынарам.

      Клазывыс –чангыс аай улуг найыралдыг  ог-буле боор .Кандыг-кандг оолдар ,уруглар барыл? Сонуургалдарывыс ,чуткулувус кандыгыл? Бистин клазывыс  герб сулдези кандыг болза   эки-дир ,уруглар ? Бодалдарынар  илередип корунерем.

           Уругларнын бодалдары.

                      Силернии-биле, бистин класстын герби:

           Ак-кок он артында-челээш ,ангы-ангы оннерлиг ,чуге дээрге  бистер шупту  ангы аажы-чанныг ,кижи бурузу  ангы-ангы сонуургалдарлыг ,узел-бодалдыг ,чуткул-кузелдиг .Школада  янзы-буру  эртемнерни ооренип  турар бис ,ынчангаш , клазывыс  сулдезинге номну киирип турарывыс ол. Кол-ла чуул –найыралдыг боору , ынчангаш – «найырал» деп состу  бижээн . «Эжишкилер  найыралы эртине дагны тургузар» дижир.

                              III  (II ги морей) Ог-булемнин сулдези ,сулде демдээ.

Шаанда феодализм  уезинде бай ызыгуурлар ог-буле бурузу  сулде демдектиг  турган.Им демдээ кылдыр  анаа ог-буленин  ттогузун ,езу чанчылдарын , кол чуулун  коргузуп турганнар ю

А мог-булелернин сулде демдектери-биле таныжыптаалынар ,уруглар.

                                                  IV . (III моорей)  Чогаадыг.

       Бо бистин  ог-буленин   сулде  демдээ. Ол  найыралды  ,аас-кежикти  херечилеп  турар . Сарыг  он  хунге  домей , ог-булевисте   харылзаа  хуннун чырыы ,чылыы ышкаш .Онгур чечек  чалыы чараш  чуртталганы херечилеп турар.Чечектин бурулери бистин  ог-булевистин кадык ,мага -бодувустун  сеткил сору  сергек ,быжыг деп  айтып  турар,куштуг тура-соруктуу. Чечектин унунда дынзыды куржап каан лента ,ог -булевисте   сырый харылзааны  илереткен.Бажында чечек бурузу ол бистин ававыс.Ол ог-булевистин  энерелдиг ээзи ,баштыны. Ачам биле акым –авамнын бирги дузалакчылары .А мээн бурум –аныяк,хоюг, чымчак ,ог-булени идегели,чоленгиижи,камгалакчызы болу бээр. Бо  бистин ог-буленин найыралдыг , куштуг им -демдээ-дир.

                  Александр Даржайнын  «Ава» деп  шулун  дыннаптаалынар.

1)Ажы-толду чурээн чылдыр

Ава дээрге Хун дег чангыс

Хунун изиг херелинден

Кужур ие холу чылыг

2)Авыралдыг ава кижи

«Кызым,оглум канчап тур» деп

Кыржан соокта,ышкам хундус

Ажаанзырап човаан орар.

3)Амыдырал монгези дег,

Аваларга назын турбас

Кедээр сында шиви ,пош дег

Кезээ шагда чалыы,чараш

4)Бугу кужун авазы дээш

Бурун четче ундурзе-даа

Чангыс дуне ажааганын

Чандырыпкан ындыг тол чок.

                                           V (4 ку моорей) Чуруктарда кымнарыл?

         Ог-буле бурузу  ынакшыл-биле ,хундуткел-биле,езу-чанчылдары-биле ,ог-буленин хоочун эди –биле ылгалып турар. Оларнын бирээзи ог-буле  альбому болур. Силернин шуптунардан  дилээн мен ,ог-буле альбомундан чуруктар эккээр кылдыр .Хоглуг моорейни чарладым: «Чуруктарда кымнарыл ,таныжыптаалынар,уруглар ,ада-иелер!»

                                        VI (5 ки моорей)

«Кижи адаарга аттыг,сураарга сураглыг» дижир .Кижи бир-ле сылдыстун адаанга  торуттунер салымныг.Ол сылдыс кижинин  ады база утка-шынарлыг  болур .Ада-иелерни дыннаптаалынарам. «Уругларывыс аттары» деп моорей.

    Чижээ:  1.  Мерген- Херелдин авазы Кара- сал  Ч.Ч. чугаазы: « Мээн улуг оглум мерген угаанныг, будуштуг , эрестиг, куш – культурага ынак, чуткулдуг кижи болзун дээш, бодум адаан мен. « Мерген» дээрге угаанныг, а « Херел» дээрге чылыг, ачылыг дээн уткалыг».

2. Ывый –оол Билзектин чугаазы: «Орус –даа, тыва-даа улустарнын чанчылында ийи кижинин аразында ынакшылын илередир эн-не унелиг эдилел – билзек. Ог- булеге бир дугаар кыс уруг торуттуннерге оорушкунун, ынакшылдын демжээ кылдыр мени ынчаар адаан. Бо атты менээ кырган – авам берген. Билзек – ынакшылдын, бузурелдин демдээ.»

Алексей Арапчор. Эр кижинин хууда ады.

Эр  кижинин  худа ады

Эр  кижинин худа ады

Эстип читпес эртине-дир,

Чус-чус чылда торел дамчыыр.

Чулдуг чузук сылдызы-дыр.

Торуттунген бичи чашка

Торээн чери салымны бээр,

Ада-ие кузелинден

Адын адап, йорээп алгаар.

Эр кижинин адаар ады

Эрткен оруун, келир хунун-

Салымынын хемчээн ажыр

Чалым дашка сиилбиттирер.

«Ада олурунун орнунга

Алыс боду олзе дээре» -

Тоогу дамчаан огбе чагыы,

Торээн чурттун кыйгызы бар.

Эр кижинин уктуг ады

Эгезинден йорээлгелиг-

Хунче чуткээн чечек ышкаш,

Кузел долган идегел бар.

Чоннун дылын, чернин унун

Чоргааралдыг кадагалаан-

Курбустуда шолбан ышкаш

Хууда атта чырыткы бар.

         Март 18, 1885

                                             Монгуш Олчей-оол

                                                            Ачам

Кожа-хелбээ суурлар туржук,

Кожууннар-даа аразынга

Корушпээним улусту тып,

Хоорежип оргулаар мен.

Алыс чурттум сурагылаар,

Ачам адын согледип аар.

«Карак-ла бо! Кымыйнын…» дээш,

Хамык тоогум билир апаар.

«Ийет-ийет, ачан-биле

Иштежип-ле чораан бис, оол.

Кандыг чор ам? Кызыл- дустаан?

Халагым ай, эки-ле эр…»

Буурул бажын донгайтыпкаш,

Мунгараан дег, бодангылаар.

Саарыглар дег, соксаш кынмас

Сактыышкыннар эгелей бээр.

Ыраан уе дирлип келир:

Ыткан тоол дег, тааланчыг,

Аралашкан эштиг-оорлуг

Амыр эвес ачам апаар.

        Декабрь 28, 1979.

                                               VII. (6 –гы моорей).

                         Улегер домактарны уламчылаар.

1. Чон оруу… (Чоон)
2. Оолдуг кижи оя соглээр… (кыстыг кижи кыя соглээр)
3. Ада чокта чартык оскус… (ава чокта будун оскус)
4. Адазынга кызы чассыг… (авазынга анай чассыг)
5. Иелиг кыс шевер… (адалыг оол томаанныг)
6. Ава кижи толум дээр… (ажы-толу шолуш дээр)
7. Уялыг куш чаныган… (уруглуг кижи кээргээчел)
8. Ан турээнде турлаам дээр… (кижи турээнде торелим дээр)
9. Булут аразындан хун кара чылыг… (улус аразындан ие кара чымчак)
10. Сеткилдин бичези херек… (эртемнин улуу херек)
11. Кидистин экизи салыжында… (кижинин экизи будунунде)
12. Аътты баглап ооредир… (аныяан сургап ооредир)
13. Хун херелдиг… (Кудээ дузалыг)
14. Ада чокта эш чок дээр… (аъды чокта бут чок дег)
15. Ада созун ажырып болбас… (ие созун ижип болбас)
16. Тараалыг кижи тодуг… (адалыг кижи чорга).

                               Туннел кезээ

       Бистин клазывыс шагы тонуп турар-дыр, уруглар. Мында чыылган ог-булелерге, башкыларга, уругларга, оолдарга четтиргенимни илередип, мени деткип келгенинер дээш, ажы-толувусту чаагай чанчылдарга кижизидип, чараш- аажы  чанныг, соглээн созунге ээ бооп, эки ооренирин, келир уеде толептиг адалар , иелер боорун кузеп тур мен. ог-булелерге чылыгны, чырыкты, таарымчалыг байдалды (уют), аас-кежикти, чымчак сеткилди, эки чуулду, ачы-буянны, найыралды, ынакшылды кузедим.

                                        Жюриге сос. Шанналдар. 

                                                                 Аас журналы:

                                    «Таакпы, арага, наркотик – бистин дайзыннарывыс».

             Сорулгазы: боттарынын кадыынче кичээнгей салырынга ооредип чанчыктырар; таакпы, арага,наркотиктен ойталаарынга ооредир; шыдамык, кижизиг чорукка кижизидер; Таакпы, арага, наркотиктин кижинин организминге кайы-хире хоралыын билиндирер.

         Дерилгези: компьютер, проектор, диск ( таакпы, арага, наркотик тыртып турар улустун миннип чугаалап турары, улегер домактар.

1. Кижи болуру чажындан, аът болуру кулунундан.
2. Арагнын дашты ак, ишти кара.
3. Арага эки кижинин чартыын, багай кижинин бажын алыр.
4. Кижи болуру – эн-не берге мергежил. ( Г.Фрейтанг)

                                                          Чорудуу:

                I.Экии, уруглар, башкылар!  Богунгу клазывыс шагы аас журналы хевирлиг эртер.

Класс шагынын  ады  « Таакпы, арага, наркотик – бистин дайзыннарывыс».

     1*.Таакпы, арага, наркотиктин хоразынын дугайында хой-хой катап чугаалап, бижип каапкан-даа болза, ол дугайында чугааны чоргузарын  амыдырал база катап негеп келген.

                                      1*   Таакпы кижини  олумге эккээр.

  Кижи торелгетеннин эрткен узун тоогузун ап коор болзувусса, чоока чедир делегейнин чоннары таакпы деп чувени билбес, ону ажыглавайн чораан деп-даа болур.

    Россияга таакпы Европадан келген. Европага XVI чус чылга чедир таакпыны шуут билбес турган. Сураглыг аян-чорукчу Христофор Колумб  XV чус чылдын тончузунде (1492,1498 чылдарда) таакпы тырткан улустарны бир дугаар корген. Колумбунун бир ажыдып тыпканы Багам ортулуктарынын чурттакчылары таакпы кылдыр ажыглап турганы кургаткан бурулерни анаа белек кылдыр бергеннер.Ол-ла  бурулерни  шойбейтир дуруун  Кубага «сигаро» дижир болган.

   Таакпы унужун, оон  урезиннеринден Испания, Португалия, Франция, голландия, Англия дээш оске-даа чурттарга, эгезинде анаа сонуургап остуруп турган болза, соолзуредир американын индейлерин оттунуп, ону таакпылап эгелээн бооп турар.

      Таакпы дээрге-ле домей-ле наркотик-тир, оон  хоразы улуг. Ылангыя эн айыылдыг будумели- никотин бооп турар. Оон 2-3 хире дамдызындан кижи олуп болур. Бир сигаретада 608 милиграмм чедир никотин чоруур.

   Таакпылаар кижилер никотинни ыш-биле бичелеп киир тыны пап турар болгаш, чанчыгып каарлар. Бир эвес таакпылавас кижи хары угда хойну тырттар болза, олуп болу. Таакпынын тывылдырган  аарыгларындан чыл санында делегейде 3,5 миллион кижи амы-тынындан чарлып турар, оон иштинде Россияда- 270 мун четкен. Бир хун 20 чедир сигарета тыртар кижилер бодунун назынын 8 чыл кыскаладыр. Окпе рагындан аарып турарларнын саны таакпы тыртар улустан 30 катап хой. Таакпы ылангыя чурек-дамырга болгаш, кижинин бугу организминге хоралыг. Бир тыртынган сигарета кижинин назынын 3-5 минута кыскаладыр; таакпылаар ашактыг херээжен кижинин назыны 4 чыл кызырлыр.

   Таакпыда  4 мун хире янзы-буру химктиг будумелдер бар, оларнын иштинде никотин, сероводород, аммиак, азот, углеводтун окизи, янзы-буру эфирлиг устер дээш 30 хирези хоран шынарлыг.

    Таакпылап турар уругларнын 10 % хуузунун ада-иези таакпылавас, а оолдарнын 67% хуузунун, кыс уругларнын 78%-нун ава-ачазы таакпылаар бооп турар. Авазы иштиг тургаш, таакпы тыртып чораан болза, уруг далып  моораар,  тыртар аарыглыг апаар.

                                    2 *Анкета «Таакпы болгаш наркотик».

Класста 16 оореникчи харыы берген: 2-1 таакпылаар мен деп 2 оореникчи харыылаан; 5 кижи шенээн, ам тыртпайн турар; 9 кижи кажан-даа тыртып корбээни оорунчуг. ( оларнын иштинде 5 уруг, 4 оол бар).

                                     3.* XVI чус чылдын тончузунде Михаил Фёдорович Романов хаан таакпы тыртарын хораан. Ол хоруушкуну сагывааннарны чон мурнунга кымчылап хемчээн ап, катап туттурганнарнын думчуун болгаш кулактарын одура кезип, соолзуредир олуруп-даа шиидип турган.  Пётр  I хаан таакпыга хамаарыштыр хоруушкуннарны соксаткан. Ол боду база конуг таакпылаар турган. Оон бээр Россияга таакпылаар чорук хогжуп XIX вектин ийиги чартыында папирос тыптып келген.

          Таакпыга чанчыгары- кижинин бодунга эки тура-биле тыпкан аарыы дизе чазыг болбас.

                                    4* Диск «Таакпычынын хомудалы». Елена, 25 харлыг, а. 73. Таакпылаашкын.

                                       Сайгарылга:

1. Елена кандыг ог-булеге оскен-дир?
2. Канчап таакпылай бергенил?
3. Таакпылаарга кандыг болган-дыр?
4. Ачазы чуге уруун эттээнил?
5. Уруу канчаар торуттунгенил?
6. Таакпынын хоразы Еленага канчаар дегенил? ( Окпе рагы)
7. Кым буруулугул? Елена кандыг уруг-дур? (Туруш чок, багай чуулге дораан сундугуучал, кадыын, келир уезин тооп корбээн).

Туннел: Таакпы олумге, багай чуртталгага эккээр, ынчангаш кажан-даа таакпылавазынарны кузеп тур мен.

                              II. 2-ги бистин дайзынывыс – арага.

          А*  «Араганын дашты ак, ишти кара» дижир. Арага эки кижинин чартыын, багай кижинин бажын алыр. Арага ишкен соонда, кижинин кежинде бичи утчугештер алгый бээр. Организмнин иштики чылыы ол утчугештерни таварты дашкаар уне бээр. Сактырга кижи чылыга берген ышкаш боор. Шынында организмнин иштики чылыы чавызап эгелээни ол. Бо таварылга олумнуг байдалданын бирээзи.

    «Арагалаашкын» деп состу швед эмчи Магнусс Гусе  XIX вектин чартыында тыпкан. Бурунгу Грецияга бичи-ле араганы ишкен кижини арагачы деп чарлап, чурттан ундур ойладып турган. Бурунгу Римге 30 хар чедир  улус арага ишпес турган. Римнин чурттакчылары амгы уеде арагалаар талазы –биле 1-ги черде турар. Шаанда Тывага 40 хар чедир улус амзавас турган. Индия биле Египетте арагалаашкын конгус чок. Францияда 1 чылда 111 кижи арагадан олур болза, Россияда 555 кижи амы-тынындан чарлып турар.чуге дээрге Францияда колдуу виниградтан суксуннар ижип турар болза, Россияда дынзыг суксуннарны  «четтирип» турар. Японияда байдал эки: эр улустун-30% шуут арага ишпес, херээжен улустун- 70% ишпес. Японнар колдуу спорт-биле оннуктежип турарлар, ынчангаш японнар ур чурттаар чон бооп турар.

    1429 чылда Россияга  Генуядан арага спирттин эккелген. Эгезинде суг-биле холааш,  эмнелгеге ажыглап турган. 1579 ч. Россияга водка тараан, ону «хлебное вино» деп адап турган.  Иван Грозный уезиндеараганы хораан, а Пётр I хаан уезиндесадып эгелээн.  Екатерина II Кадын  уезинде хойну садып, хой акша орулга киирер апарган. Арагалаашнын талазы-биле Россия 5-ки черде турар.

   Арагалаар улустун назыны кыска боор. Ажы-толу эпилепсиялыг, бажында ыжыктарлыг, тудуу четпес торуттунуп кээр. Баштын клетказы урелир (уттучал, чуве шингээдип алыры кошкак), караанын шоо баксыраар, чурээ, ижин-баары, бууректери аарыыр, бестери ыжар, от, чигир аарыг бооп болур, толденмес, рак аарыы тыптыр , баар,  гастрит, окпе аарыы, цирроз аарыы тыптыр. Арагалаарга 15 хонгаш организмден унер. Арагалаар улустун хой кезии 14 харлыындан эгелеп ижип эгелээн бооп турар. Араганы ажып тиилээн кижи чок. Араганын устунге чам унер. Ол дээрге тончу чок мунгаралдар, карак чаштары, хай-халап, озал-ондак, олум-чидим, ажыг-шужуг, бузулган салым-чолдар, бертик-бежел кижилер, оскус арткан чаш ажы-тол-дур.  Оршээзин, араганын халавы чайлап чорзунам!

                    Б*   Арагачынын хомудалы. ( Дискини дыннаар. Нина, 30 харлыг, а.77-78)

1. Ог-булези кандыг турган-дыр?
2. Кандыг болукче кире бергенил? Арага садып аары-биле, чуну канчап турганнар-дыр?
3. Чуге Нинаны бажыннап кааныл?
4. Нинанын амыдыралы аас-кежиктиг-дир бе?
5. Кым буруулугул? Чуге?
6. Бодун канчаар алдынар ужурлугул?

                       III. Наркотик-бистин бир дайзынывыс.

         А*Кара таакпынын билир бис. Ону коноплядан азы тывалап чугаалаарга хендир чашпанындан белеткеп турар. Кара таакпы наркотиктиг будумел.

     Наркомания… «Нарк» дээрге «уйгу», а «мания» дээрге «сээденнээшкин» дээн уткалыг. Наркомания деп аарыг оон тывылган, ол аарыгдан аарый берген кижилерни наркоманнар дээр. Кара таакпыны тырткан улустун бажы дээскинер, карактары шокаранайнып эзирий бээр. Чуну-даа кылып турарын билбес. Сагыш-сеткили дойлуп, каткызы келир,ору шурап, тенектенип халыксаазы келир. Сактырга долгандыр турар бугу чувелер кожкп-шимчеп турган ышкаш апаар. Угаан-сарыылы туманналып, сээден кижи ышкаш апаар.Кылашттарга, бутары башкартынмас, черге дегбейн чоруур ышкаш болур. Ындыг уелерде ханы кооргалче-даа,дажыг хемче-даа киир кылаштай берип болур. Оон ынай чуу болурун даап бодаары берге.

    Чангыс тыртыптар болза-ла наркотиктиг будумелдерге чанчыгып боор. Ынчангаш таакпылаары дээрге-ле наркоманияже оруктун эге чадазы-дыр. Конопля –чыдыг чашпанны шенеп тырткан ажыы шуут чок. Конопля ууштап, наркотиктиг будумелдер кылып садыптурар кижилер ындыг арга-биле акша ажылдап, амыдыраарга, домей-ле эки чувеге чедирбес.

                                Б*   Анкета «Таакпы болгаш наркотик» .

                2,3-ку айтырыгларга харыы-биле уругларны таныштырар.

                                 В* Наркоманнын чугаазы. Дискини дыннаар, Александр, 40 харлыг, а.82-83.

1.Чайын каяа дыштанып турганыл? Чуну кылып турган-дыр?

2. Чуге оске оолдар-биле чокшуп турганыл?

3. Чыдыг чашпаны каяа танып, билип алган-дыр?

4. каш харлыында оолдун амыдыралы тонгенил? (18)

5.Наркотиктин уржуктары чуге чедиргенил?

        Туннел. «Арага кижини бастып, эге дээрезинде чуну-даа мурнай угаан –медерелин кошкадып, ону былаап алыр, ынчап чоруй, чоорту харыысалга чок дириг амытан кылдыр хуулдуруптар» деп Жан-Жак Руссо чугаалаан. Чугле арага эвес, наркотик база кижини дуржок дириг амытанга домейлештириптер.

                       Туннелди уруглар ундурер.

-Чуну билип алдынар?

-Кандыг кижи боорунарны шупту кузеп турар-дыр бис?

   (Кым-даа болза чангыс эртер чуртталгазында кадык салгалды арттырып каарын бодаар. Уйгу-дыш чок уызып чорааш, остуруп каан толу багай орукче кире бээрин кузевес. Ынчангаш шуптунарга чараш аажы-чанныг, эвилен-ээлдек, дыннангыр, арыг арын-нуурлуг, кадык боорунарны кузедим. «Арыг арын-нуур сээн кара чангыс бурганын ол болур»,- деп Пифагор чиге соглээн.

                            Класс шагынга эки киришкенинер дээш, шуптунарга четтирген.

                                          Литературазы:

1. «Башкы», №2, 2002 ч., а.71.
2. «Башкы», №2, 2003 ч.,а.94.
3.  «Башкы», №2,2004 ч.
4. «Башкы», №4,2001 ч.
5. «Башкы», №2, 2010 ч.

         Аас журналы:

     « Таакпы, арага, наркотик-

     бистин дайзыннарывыс».

                                                                                                              10-гу класстын башкызы

                                                                                                                     Хомушку М.С.

                                                        Аксы-Барлык суур  - 2011 чыл.