Урок русского языка в 9 классе "Сложноподчиненные предложения"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

                                Урок русского языка в 9 классе.

                               Сложноподчиненные предложения.

                                Виды придаточных предложений.

            Урок-зачет в игровой форме  «Человек есть то, что он ест».

Учитель Маршанкина  Т.И.

Тема урока: Сложноподчинённые предложения. Виды придаточных предложений. «Человек есть то, что он ест». Урок-зачет в игровой форме.

Цель урока: обобщить сведения учащихся о видах придаточных предложений, формировать умения:

• Различать виды придаточных предложений, определять средства  их связи с главным;
• Правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненном предложении с изученными придаточными;
• составлять их схемы;
• производить синонимическую замену предложений;
• на материале тематических заданий развить навыки рационального питания школьников.

Использованные технологии:

• Игровая технология
• Обучение в сотрудничестве
• ИКТ
• Технологии развивающего обучения
• Здоровьесберегающие технологии.

Оборудование:

• Интерактивные плакаты
• Интерактивный тренажер
• Медиаиллюстрации
• Фрагмент мультимедийного урока (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия )
• Аудиокнига

                                         Ход урока:

Эпиграф к уроку: Надо питаться, чтобы жить, а не жить, чтобы питаться.

Сл. учителя. Сегодня у нас необычный урок. Урок-зачет в игровой форме по теме               Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений  «Человек есть то, что он ест».

Мы не только повторим виды предложений, но и поговорим о питании. Действительно, этот вопрос волнует многих, кто хочет не только вкусно питаться, но и получать от этого пользу. Известно, что множество болезней возникает именно потому, что неправильно питаемся. Мы должны знать, что питание - это основа жизни.

Две команды и жюри.

Судим по пятибалльной системе. Клятва судей.

У доски: Мы, судьи урока-зачета «человек есть то ,что он ест» клянемся, что будем честными, беспристрастными. Когда начнется подсчет очков обеих команд, не взирать на звания. Кто сильный, умный, тот победит.

Задание: Найти в клятве местоименно-определительное придаточное предложение.

1. Приступаем к первому конкурсу.

1. Словарная работа.

Слово жюри.

2. Загадка. Назовите еду, известную вам с раннего детства.

Стишок. Сорока – белобока

Кашу варила,

Ребят созывала

Про кашу слушать,

Да кашу кушать.

(А теперь вспомните, какие в народе сложились пословицы и поговорки об этой еде?)

Запишите их.

Гречневая каша – матушка наша.

А хлеб ржаной – отец родной.

Русского мужика без каши не накормить.

Кашу маслом не испортишь.

Вопрос: О чем шла речь в пословицах?

О каше.

Вопрос: Почему она остаётся популярной до сих пор?

Напишите ответ сложноподчинённым предложением, определив  вид придаточного.

(Каша остается популярной до сих пор, потому что это здоровая и полезная пища , дающая много энергии) придаточное причины.

Когда я ем кашу, то не перестаю удивляться её популярности. (придаточное времени)

Жюри
III. Запись предложений.

Здоровое питание предполагает  употребление пищи, сочетающей в себе оптимальное количество белков, жиров, углеводов, микроэлементов и витаминов.

Полезные углеводы, к которым относятся свежие фрукты и овощи, наполнят вас неистощимой энергией. (повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное, состоит из двух предложений с придаточным определительным, стоит в середине главного предложения)

Схема: …,( которым),…

Первое предложение, сделать синонимичную замену простого предложения сложноподчиненным, указать вид.

Жюри.

IV. Отправляемся в путешествие.

Вопросы командам(ответы должны быть даны сложноподчиненным предложением с указанием вида):

1. Где самые вкусные спагетти? (Самые вкусные спагетти, которые готовят в Италии, я очень люблю.)
2. В какой стране плов является традиционным национальным блюдом? (Я скоро поеду в Узбекистан, где хорошо готовят плов)
3. В какой стране любят устрицы? (Страна, в которой любят устрицы, называется Франция)
4. В какой стране лучше всего готовят гуляш? (Хочу поехать в Венгрию, чтоб там заказать гуляш)

По одному вопросу друг другу:

1. От каких болезней можно лечиться соком лука?

Ответ: Если у человека насморк, то можно употреблять сок лука с сахаром и маслом.

2. Как называется жарка  в большом количестве жира?

Ответ: Если жарить пищу в большом количестве жира, то такая жарка назвывается фритюром.

Жюри.

V.Схематический диктант (самопроверка)

Задание.

Я читаю предложения, вы записываете только их схемы, определяете вид.

1.Современная наука о питании придерживается таких принципов рационального питания, которые говорят об умеренности, разнообразии, режиме.

2.Если вы желаете быть обладателем стройной фигуры и здоровой пищеварительной системы, то постарайтесь снизить потребление жиров.

3.Кто жаден до еды, тот дойдёт до беды.

4.Несмотря на то что мне хотелось есть, я не стал налегать на мучное и сладкое.

5.Необходимо знать, что в обед в качестве первого блюда желателен суп.

6.Нужно есть только тогда, когда чувствуешь голод.

7.Жир от жарки мяса крайне вреден, потому что, по мнению врачей, насыщен канцерогенами.

Ответы:

1. , (которые) - определительное

2. (если), то - условие

3. (кто),[тот - местоименное – определительное

4.(несмотря на то что), - уступки

5.,(что) – изъяснительное

6. [,(когда) – времени

7.,(потому что) – причины

Жюри.

VI. Коллективная работа.

Сл. учителя. По литературе мы изучаем « Мертвые души» Гоголя.

Мы знаем, что Гоголь общеизвестный мастер художественных описаний. Он видит вещи как бы под микроскопом; они часто меняют свой привычный облик, часто наделяются самостоятельной жизнью. Ярко и красочно вырисованы у писателя сцены застолий.

С первых страниц поэмы «Мертвые души» Н.В. Гоголь отводит немалое место «образам еды». А это в свою очередь является своеобразной характеристикой и места действия, и самих героев.

Послушаем эпизод из поэмы «Мертвые души», найдем в тексте (5 гл.) Чичиков и Собакевич за обедом.

Задание: Найти в тексте сложноподчиненные предложения, указать вид.

Сл.учителя. Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.

По тому, как человек питается, можно определить его характер и даже жизненную позицию.

(Как влияет такой образ жизни на здоровье человека?)

Мера во всем – это гармония, к чему должен стремиться человек.

Жюри.

VII. Отгадайте кроссворд.

Действительно, как сказал Демократ, если перейти меру, то самое приятное станет самым неприятным.

Итоги урока

(Можно зачитать стихи)

 «В еде не будь до всякой пищи гадок»

Мудрые мысли о еде:

Здоров на еду, да хил на работу.

Кто жаден до еды, тот дойдёт до беды.

По яблоку в день и доктор не нужен.

Ешь просто  - доживешь до ста.