Рабочая программа по русскому языку.
рабочая программа по русскому языку (10 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

Рабочая программа учебного предмета

«Русский язык»

10 класс

на   2013 - 2014 учебный  год

                         Разработана

                                                    Суртаевой Татьяной Николаевной,

                                                              учителем русского языка  литературы

                                                            высшей   квалификационной категории

        г. Горняк

Пояснительная записка

Рабочая программа  по  русскому языку для 10 класса составлена на основе авторской программы
(авторы : ГрековаВ.Ф, С.Е.Крючков Л.А.Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» – М.: Просвещение, 2011)

Учебник:   Греков, В. Ф. Русский язык. 10-11 классы : учебник. для общеобразовательных. учреждений / В. Ф Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко. - М. : Просвещение, 2011.

Срок реализации рабочей учебной программы – 1 учебный год.

Место предмета в базисном учебном плане:   

Рабочая программа рассчитана  на 55 часов, т.е. 1,5в неделю.

Цели обучения:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в различных сферах человеческой деятельности;

- развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании;

- освоение знаний о русском языке, его функционировании в различных сферах и ситуациях общения; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия в сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи обучения:

- дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

-формировать умение извлекать информацию из разных источников, пользоваться  словарями разных типов, справочной литературой;

 - обеспечить усвоение определенного круга знаний из области, орфоэпии,
орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации,
стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике;

- развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический
строй речи;

-способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию
умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

- формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.

Виды  контроля: текущий, промежуточный, итоговый.                                

Формы контроля: сочинение, лингвистический анализ текста. 

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся (см. в приложении)

Требования к уровню подготовки учащихся  10 класса:                                                                                      

-к концу 10 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
- производить синтаксический  разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;
- учащиеся должны знать определения основных изученных в классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;                         
- составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями.
-пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи.
-соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.                                                                                                                                       По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.                                                                           По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно  излагать повествовательные  тексты с элементами описания местности, архитектурных памятников. Писать сочинения – описания (сравнительная характеристика знакомы лиц, описание местности, памятника культуры или истории), сочинения – рассуждения на морально-этическую тему. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического  стиля на доступные темы. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.

Структура изучаемого предмета.

Календарно-тематический план по русскому языку в 10 классе

(55 часов – 1,5 часа в неделю)

Список литературы.

Для учащихся

1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009.
2. Цыбулько И.П. ЕГЭ – 2010. Русский язык: Тренировочные задания. М.: Просвещение. Эксмо, 2009.

Для учителя

1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко.  Л.А. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009.
   

       2.Б.Г.Бобылев, М.И.Давыдова Русский язык. Культура речи. Тестовые задания.
           10-11 классы. М.: Просвещение, 2010.