Конспект урока русского языка в 7-м классе по теме: "Правописание причастий (обобщение)". 7-й класс .
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечание

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке сегодня. Урок у нас сегодня необычный, вы, наверное, обратили внимание, что у нас сегодня много гостей, давайте поприветствуем их. Присаживайтесь.

-Меня зовут Волкова Татьяна Николаевна, я участница конкурса «Педагогический дебют 2014» и мне посчастливилось выдавать урок в вашем классе.

-Желаю вам плодотворной работы,  начнём урок!

- Тема нашего урока "Правописание причастий". Задачи урока вы видите на экране, давайте прочтём их.

-Здравствуйте, спасибо. Садятся.

-Читают. Записывают число и тему урока в тетрадь.

Слайд 1

 Слайд 2

2. Выполнение задач.

- Вот свойство моё обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное,
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю.

-Конечно, это причастие!

- А что же это за часть речи такая- причастие?

-Какую синтаксическую роль выполняют причастия в предложении?

-Какие значения и признаки причастия вы знаете?

-А теперь давайте сравним, всё ли вы правильно назвали?

-Хорошо, молодцы!

-На какие две основные группы делятся причастия?

-Хорошо, назовите определённые суффиксы причастий, указывающих на то, что это действительное или страдательное причастие?

-Поработаем у доски, кто желает к доске?

-Хорошо, справились с заданием.

-Запишем предложение:

В нашем городе есть парк, названный в честь С.Т. Аксакова.

-Что в этом предложении интересного?

-Что такое причастный оборот?

-Попробуем с вами устно сконструировать предложения с причастными оборотами.

-Итак, проверяем!

-Хорошо,продолжаем дальше. Все мы знаем такую орфограмму, как «Гласные в причастиях
перед нн и н».

-А вот. Все ли умеют пользоваться этим правилом на практике?

-Запишем несколько причастий на доске и вы должны будете объяснить правописание гласных, используя данное правило!

-Молодцы, справились с заданием!

-А кто знает правило «Правописание нн и н
в причастиях»?

-Проверим? Правильно ли вы помните эту орфограмму?

В полных страдательных причастиях с суффиксами – енн- и –нн- пишутся две буквы н, если:

1. причастие имеет приставку(кроме не):    сваренная, вспаханное.
2. причастие имеет зависимые от него слова: вязанная бабушкой шапка.
3.  причастие совершенного вида: решенный пример.
4. причастие образовано от глаголов с суффиксами – ова, - ева, - ирова: маринованные овощи, асфальтированное шоссе.

-Попробуем его применить!

-И последняя тема для повторения: «Правописание не с
причастиями»

-Повторите самостоятельно и проведём небольшой словарный диктант.

-Дети отвечают на поставленные вопросы.

-Действительные и страдательные.

-Дети выходят к доске.

-Дети отвечают на поставленные вопросы.

-Отвечают по очереди.

-Самопроверка.

-Отвечают на вопросы.

-Работа у доски.

-Дети отвечают на поставленный вопрос.

-Дети выполняют задание.

-Повторяют.

Слайд 3

Слайд 4

Грамматическое значение – признак предмета по его действию.

Морфологические признаки – сочетание в одном слове свойств прилагательного и глагола.

Морфемный признак – это суффиксы: ущ, ющ, ащ, ящ, вш, ш, нн, енн, т, ом, ем, им,

 Краткие причастия на месте суффиксов –енн-, -нн- полных причастий имеют суффиксы – ен-, -н-. Например: построенный дом – дом построен.

Синтаксические признаки – в предложении причастия бывают определениями и сказуемыми. Причастия согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

Например:

  Сорванный цветок увял. – Цветок был сорван.  

Слайд 5

Суффиксы действительных причастий

-ущ-, -ющ-,

-ащ-. –ящ-,

-вш-, -ш-.

Писатель, создавший сказку «Аленький цветочек»,..

Суффиксы страдательных причастий

-ом-, -ем-,

-им-,

-енн-, -нн-, -т-.

Книга, написанная

    С.Т.Аксаковым,..

Слайд 6

Работа по карточкам.

Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом.

 Если причастный оборот стоит после  определяемого слова, то он с обеих сторон выделяется запятыми:

В данном предложении  «парк» является определяемым словом.  

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Если причастие образовано от глаголов на – ать или – ять, то перед нн и н пишутся буквы а или я:

 вспахать – вспаханный – вспахан.

 Если причастие образовано от любых других глаголов (не на – ать или – ять), то перед нн и н пишется буква е:

 изучить – изученный – изучен.

Слайд 10

Сожжённый, поставленный, расположенный, искажённый, неисправленный, приглушённый.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13, 14

3. Проверка знаний. Словарный диктант.

-Словарный диктант. На слайде даны словосочетания с разными видами причастий, ваша задача орфографически правильно раскрыть скобки и выбрать правильное написание.

-Вопросы есть ко мне, если нет, приступайте к выполнению.

-Выполняют задание в тетради.

Слайд 15

4. Взаимопроверка.

-А теперь, поменяйтесь с соседом по парте листочками с ответами и проверьте друг друга.

-Обмениваются работами. Проверяют друг друга.

1. (не)отправленное письмо                  
2.   (не)проверенная работа
3.   (не)отправленное мною                
4.   (не)проверенная учителем
5.   (не)скошена трава
6.   (не)замечена ошибка                
7.   (не)прочитанная книга
8.   (не)навидящий ложь

5. Рефлексия.

-Всё ли мы успели повторить с вами?

-Ответы детей.

Слайд 16

6. Домашнее задание.

-Повторить, упражнение…

-Записывают домашнее задание в дневник.