Систематизация знаний по теме «Глагол
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

                          Урок – путешествие

 Тема урока   «Систематизация знаний по теме    «Глагол».

Цель урока : 1.Повторить изученные сведения  о глаголе.

                       2.Работать над развитием речи.

                      3. Воспитывать культуру поведения в лесу ,  

                        у реки  .

Оборудование : символическая карта движения, мультимедийная установка.

                            Ход урока.  

1. Орг. момент .
2. Станция « Синтаксическая»

       Предложение для разбора: (1 человек работает у доски ,класс разбирает в тетрадях)

. Ты входишь в лес , осторожно гладишь деревья, радуешься весне

3. Воспитательная беседа  о поведении  во время отдыха на природе .
4. Станция «Морфологическая»

Морфологический разбор глагола по вариантам с последующей взаимопроверкой и оцениванием .

1в. Мы работаем.

2в.деревья питаются.

3в. Ты выходишь.

5. Станция «Чередование»    .

Диктант с кубиками.

-Какие чередующиеся корни уже изучили?

-Как определить правописание гласной в корне?

Собираться в поход ,стереть с доски,  растирание красок, замереть от страха, выжигание по дереву , огонь  блеснул, степь расстилается, опереться на друга,

разжигать костёр .

-Вывод.

6 .Станция « Учебная».

        -УПР.

7.Станция « Внимательная».

Работа с перфокартами.

Определить вид глагола.

Решить, шептать ,вздыхать , встать , крикнуть,захотеть, плестись,косить,беречь.

8.Станция «Домашняя»

 Дом. Упр. №

9.Станция «Компьютерная»

 Работа с  мультимедийной установкой ( к/д «ФРАЗА»  по теме «  Правописание безударных окончаний  глаго-лов».

10 .Станция «Результат».

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Синтаксическая

Морфологическая

Чередование

Учебная

Внимательная

Домашняя

Компьютерная

Результат