Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол». Стилистическая роль глагола и его грамматических категорий в разных стилях речи.
план-конспект урока по русскому языку (5, 6 класс) на тему

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол». Стилистическая роль глагола и его грамматических   категорий в разных стилях речи.

Цель: повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Глагол»; сделать вывод о роли глагола и его грамматических категорий в разных стилях речи.

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Задание: сгруппировать слова по любому признаку. Слайд № 2

Цель: повторить и систематизировать знания о грамматических категориях глагола; подготовить учащихся к обоснованию роли данных категорий глагола в разных стилях речи; повторить орфограммы: безударная гласная в корни слова, проверяемая ударением; удвоенная согласная; частица не с глаголом; гласная перед суффиксом прошлого времени - л.

        Вертит…ся, изв…нился бы, рас…читай, от…енил, сохн…т, (не) с…ердись, клее…л, засм…трюсь, ст…лился бы, …близился.

(Проверка группировки слов по орфограммам – слайд № 3).

                                           изъявительное            (слайды № 4, 5)        

 1) наклонения                                условное

                                        повелительное    

                                совершенный                      (слайд № 6)

 2) вид

                                              несовершенный

3) Возвратный и невозвратный                                  (слайд № 7)

?- Каким образом можно сгруппировать глаголы, относящиеся к изъявительному наклонению?

(по временам).

- Определите и запишите смысловые и формальные признаки, которые позволили вам сгруппировать глаголы по данным категориям.

(учащиеся сидят по группам, каждой группе дается схема категорий, в которую нужно вписать признаки).

? – Как вы думаете для чего нам необходимо знать формальные признаки….. смысловые? (слайд № 8)

(Для того, чтобы правильно использовать значения глагола в устной и письменной речи)

- Сделайте вывод о роли глагола в стилях речи, используя слова Аристотеля, А. Толстого. (слайд № 9)

Движение и его выражение – глагол _ являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе.

                                                                        А. Толстой

Те выражения представляют вещь наглядно, которые изображают ее в действии.

                                                                        Аристотель

Вывод: Из всех частей речи глаголы выделяются лингвистами как самая сложная и емкая; обладает экспрессией (выразительностью), т.к. обладает широкими возможностями описания жизни в ее развитии, движении.

(И поэтому глагол в полном объеме используется в художественных и разговорных стилях).

? – Все ли формы глагола обладают выше названными признаками?

(нет, инфин. обозначает «чистое» действие, без уточнения конкретных особенностей значения.)

- Выделите ключевые слова, отражающие роль глагола, которую отвели ему авторы цитат.  (слайд № 10)

- Сравните свою запись с записью на доске.

(слайд № 11 – задание)

Цель: Сегодня на уроке, на основе вашей домашней работы, мы определим использование глагола и его категорий в разных стилях, приведем в систему полученные знания по данному вопросу.

Каждая группа ведет анализ текста по плану: (слайд № 12)

1. Стиль
2. Роль стиля
3. Количество глаголов. Их роль в тексте.
4. Наклонение (роль). Время (роль).
5. Лицо и число (роль).

( группы заполняют лепестки ромашки, выделяя основные признаки).

Вывод о роли глагола в разных стилях. (слайды № 13 – 17).

Домашнее задание: Составить на термин глагол тексты разных стилей (по группам).