11 класс Синонимика простых и сложных предложений. Подготовка к ЕГЭ.
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) на тему

11 класс.     Синонимика простых предложений с обособленными определениями и придаточных предложений.

Цель  урока: 1) расширить  представления обучающихся о синонимических синтаксических конструкциях;

                      2)развивать навыки обучающихся в использовании синонимических конструкций в речи;

                      3)подготовка кЕГЭ.

Оборудование: Элементы  презентации.  

Ход  урока.

I  Сообщение темы и цели урока.

 Цель: расширить представления о синонимических синтаксических конструкциях; на примере синонимики простых предложений с                                                                                                                                                                                                                                                         обособленными определениями и придаточных предложени поупражняться в её использовании; продолжать подготовку к  ЕГЭ.

1. Оформление тетрадей.

                  Слайд№1

                             Тема урока (запись).

                             Эпиграф (устно).

II

1. Словарная  работа: объяснить правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени.

Лечащий врач, стелющийся над рекой (туман), недорого стоящие (книги), брезжущий рассвет, встречаемый в пути, ожидаемый результат, слышимый издалека

 - найти словосочетания со способом связи слов согласование,                  управление, примыкание.

 2.Синтаксический  разбор  предложения.

    Даже берёзы и рябины стояли сонные  в  окружавшей их знойной истоме.

                                     - назовите условия обособления определений.

                                     - перестройте предложение, чтобы определение стало  

                                       обособленным.

                                     - попробуйте перестроить предложение, чтобы оно стало сложным.

( Даже берёзы и рябины стояли сонные в знойной истоме, которая окружала их.)

                 Это не что иное, как синтаксические синонимы.   

III  

    1.Слово  учителя.

                 Русский язык поражает разнообразием синонимических синтаксических конструкций, способных выражать тонкие смысловые оттенки.

                                                  Слайд №2

    Синтаксические синонимы – это конструкции (словосочетания и предложения), разные по строению, но близкие по смыслу.

                 - Познакомимся с некоторыми случаями проявления синтаксической синонимии.

                                                   Слайд №3

                                                            -разбор первой пары словосочетаний (NB способ  связи слов).

                   -Даже этот (далеко не полный!) перечень синтаксических синонимов показывает их разнообразие, способность выразить самые тонкие смысловые оттенки и стилистические различия.

                     Изучение синонимических рядов развивает языковое чутьё, способствует развитию речи, так как учит выбирать самые точные слова и предложения для выражения мыслей и чувств.

2. Наблюдения.

                    А)  Остановимся подробнее на синонимике простых предложений с обособленными определениями и придаточных предложений.

                                                      Слайд №4

                   - Какие предложения более лаконичны? имеют окраску книжного стиля?

-Замена СПП  с придаточными определительными  простым предложением с обособленным определением - причастным оборотом  целесообразна  для придания  речи лаконичности, окраски книжного стиля.

 -Кроме того, замена рекомендуется, чтобы устранить  повторение  который  (см. пример на слайде),  избежать двусмысленности, которая может в связи с  этим возникнуть.    

                        Б) Но всегда ли возможно заменить придаточную определительную часть СПП обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

                                                     Слайд №5

3. Поупражняемся.

                                                      Слайд №6

Используя памятку, объясните невозможность синонимической замены.

4. Работа с тестами.

IV Подведём  итоги.

                                                       -  Слайд №7

 - Анализ работы учащихся на уроке.

 - Оценки.

V Домашнее задание.

                                                  Слайд №8

Приложения

I вариант

1. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:

2.Выберите предложения, в которых причастный оборот  не  выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены ).

А. Синеет даль с её угрюмым лесом окутанным синей мглой. ( Ф. Тютчев .)

Б. Наполненный дичью ягдташ немилосердно резал мне плечо.(И. Тургенев.)

В. И сизый дым с ветвей его бежал по зелени грозою освежённый.(Ф. Тютчев.)

Г. Есть и у жёлтой осени своё щемящее сердце очарование.( А. Сурков.)

3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения  нельзя  заменить причастным оборотом?

1. Есть чувства в человеческой душе, которыми она гордиться вправе.
2. Дикое, пустынное впечатление производит глубокая горная ложбина, которая растянулась вдоль бурной реки.
3. И мальчики, которые приходили в гости к Ане, тоже должны были выслушивать эти наставления.
4. Ветер перелистывал книгу, которую забыли на окне.

 II вариант

1.Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:

2. Выберите предложение, в котором причастный оборот выделяется запятыми (знаки препинания  не  расставлены ).

А. Свернувшиеся и почерневшие от мороза листья шуршат под сапогами. ( И. Бунин.)

Б. Широкая река огибала равнину уходящим от меня полукругом. (И. Тургенев.)

В. Мёртвая тишина стояла над землёй мягко черневшей в звёздном свете. (И. Бунин.)

Г. На поседевшей от росы траве остаются следы. (З. Воскресенская.)

3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения   нельзя  заменить причастным оборотом ?

1. Густой туман, который нахлынул волнами из ущелий, покрывал долину.
2. Направо висели над нашими головами груды снега, которые готовы были при первом порыве ветра оборваться в ущелье.
3. Золотая полка  -  это та, на которую ставят любимые книги.
4. При лунном освещении лес, который окружал нашу поляну. Казался гигантскими водорослями.