Технологическая карта урока
план-конспект занятия по русскому языку (5 класс) на тему

                     Урок русского языка в 6 классе.

Тема: Систематизация и обобщение изученного о глаголе

Цель урока:

- систематизировать и обобщить полученные в 5 – 6 классах сведения о глаголе (вид, спряжение, переходность, наклонение глагола);

- проверить умение определять морфологические признаки глагола;

- вспомнить, какова синтаксическая роль глагола в предложении.

                                          Ход урока

Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы проведем необычный урок. Чтобы обобщить и систематизировать знания о глаголе, мы отправимся в лабиринт. А что это такое? (обращаемся к словарной статье)

   Лабиринт – это первоначально, большое здание со сложно организованными переходами в Древней Греции.

   Древнегреческому герою Тезею выбраться из лабиринта помогла нить, которую ему дала Ариадна. С давних времен выражение «нить Ариадны» означает – путеводная нить. Нашей путеводной нитью для прохождения лабиринта будут знания, умения и практические навыки. Поэтому девизом нашего урока будут слова пословицы: «Мир освещается солнцем, а человек – знанием». Преодолев препятствия, мы выйдем из лабиринта.

   Итак, отправляемся в путь.

   Запишите в тетрадях дату, тему урока.

                                                  Препятствие 1.

Прежде чем преодолеть первое препятствие, надо вспомнить: «Что такое лексика? Что такое лексическое значение слова?» Отвечайте на заданный вопрос письменно, одним словом.

1. Человек, совершающий полет в космос с целью испытания космической техники и ведения научных наблюдений
2. Летчик – космонавт, первым взлетевший в космос
3. Космический корабль, на котором был совершен первый в мире полет
4. Летательный аппарат с реактивным двигателем
5. Название космодрома, откуда стартовали космические корабли
6. Подняться в воздух
7.  Подняться стремительно кверху
8. Управлять летательным аппаратом в качестве пилота
9. Плотно соединяться концами, частями
10. Приспособиться к новым или изменившимся условиям
11. Опуститься на землю

     Задание: подчеркнуть в диктанте глаголы

1. космонавт
2. Ю.А.Гагарин
3. «Восток»
4. ракета
5. Байконур
6. взлететь
7. взметнуться
8. пилотировать
9. состыковать
10. адаптироваться
11. приземлиться

                                                     Препятствие 2

Цель: повторить в комплексе отличительные признаки глагола как части речи.

Задание: заполните таблицу.

                                                           Препятствие 3.

Объяснительный диктант. Один человек у доски: вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания

Со…нце, луна и звезды – н…бесные  св…тила. Летней ноч…ю в небе свет…т яркие звезды, а в тр…ве бл…стят св…тляч(?)ки. Но вот начина…т светать. Взошло со…нце, и наступило в…селое светлое утро.

Задание:

- Сколько времен у глагола? Какие?

- Найдите в тексте глаголы прошедшего времени (взошло, наступило)

- Укажите род.

- Какой бывает суффикс прошедшего времени?(-л-). Выделите его.

                                                     Препятствие 4.

Цель: повторить наклонение глагола.

Работа по единому тексту.

Солнце – самая близкая звезда. Во все стороны от нее распространяется свет и тепло. Если бы солнце стало холодным, то земля погрузилась бы в темноту. Другие звезды располагаются далеко и кажутся маленькими точечками. Но как их много! Спрячьте однажды вечером учебники в стол, выберите удобное место у окна и приглядитесь к звездному небу. Вы заметите созвездие Лебедя, Рака, Полярную звезду.

Задание:

- Определите тему и основную мысль текста.(Тема – О звездах, о созвездиях. Основная мысль текста – Повествование о Солнце, о месте солнца в звездном созвездии).

- Озаглавьте текст. (Солнце. Близкая звезда. Тепло солнца).

- Какая наука изучает небесные тела, созвездия, планеты? (Астрономия. От греческого «астра» - звезда, «онима» - имя. Запомните: имена звезд).

- Выпишите из текста глаголы, распределив их по группам

                                                     Препятствие 5

Цель выборочного диктанта: повторить спряжение глагола

 Много легенд сложено о звездах. Вот одна из них. Послушайте.

    Давным – давно правил страной Аркадией царь Лаокоон. У него была дочь. Она была очень красивой. Рядом с ней померкла красота прекраснейшей из богинь – Геры. И тогда богиня Гера рассердилась на соперницу. Она превратила ее в безобразную медведицу. Хотел заступиться за беззащитную девушку всемогущий бог Зевс. Да не успел. Видит – вместо нее ходит мохнатый противный зверь.

     Жалко стало Зевсу красавицу. Взял он ее за хвост и потащил на небо. Тащил он долго, изо всей силы, поэтому хвост у Медведицы вытянулся. Дотащив до неба, Зевс превратил уродливую Медведицу в яркое созвездие. С тех пор мы любуемся им каждую ночь.

Задание: выпишите, распределив по столбикам глаголы 1 и 2 спряжения.

- Какие глаголы относятся ко 2 спряжению?

- Как определить спряжение глагола?

- Какое слово мы не выписали ни 1, ни во 2 столбик? (Хотел)

- Почему? (Это разноспрягаемый глагол)

- Почему он так называется?

- Устно проспрягайте его

- Почему глагол «видеть» записали во 2 столбик?

                                                Препятствие 6

Цель: повторить синтаксическую роль глагола

Задание: Сделать синтаксический разбор предложения

Солнце уже заходило, и его лучи проникали сквозь рощу, светились на стволах.

                                               Препятствие 7.

Цель: систематизировать знания о глаголе при морфологическом разборе.

                   1 вариант                                                                  2 вариант

                     светят                                                                       взошло

                                                 Итог урока.

Цель: подведение итогов урока.

- Мы вышли из лабиринта. Путеводной нитью были наши знания, умения и практические навыки. Подводим итог урока..

1. Прочитайте цели урока. Как вы считаете, достигнуты ли вами цели урока?

2. Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке:

А) я все понял(а), готов(а) к контрольной работе.

Б) для полного понимания мне нужно повторить тему.

В) я ничего не понял

Домашнее задание: Прочитать параграфы учебника 82-88, составить план о глаголе как части речи, привести свои примеры:

Написать сочинение – рассуждение «Зачем нужны правила орфографии?»

Спишите с доски. -  Когда спишете, проверьте.

   Подумайте, чем различаются выделенные глаголы в данных предложениях. Почему в одном из них – ИТЕ, а в другом – ЕТЕ? Обоснуйте свой ответ.

                Спасибо за работу!

                                                         Препятствие 2.

                                                      Препятствие 4

Солнце – самая близкая звезда. Во все стороны от нее распространяется свет и тепло. Если бы солнце стало холодным, то земля погрузилось бы в темноту. Другие звезды располагаются далеко и кажутся маленькими точечками. Но как их много! Спрячьте однажды вечером учебники в стол, выберите удобное место у окна и приглядитесь к звездному небу. Вы заметите созвездие Лебедя, Рака, Полярную звезду.

                                              Препятствие 5

       Давным – давно правил страной Аркадией царь Лаокоон. У него была дочь. Она была очень красивой. Рядом с ней померкла красота прекраснейшей из богинь – Геры. И тогда богиня Гера рассердилась на соперницу. Она превратила ее в безобразную медведицу. Хотел заступиться за беззащитную девушку всемогущий бог Зевс. Да не успел. Видит – вместо нее ходит мохнатый противный зверь.

     Жалко стало Зевсу красавицу. Взял он ее за хвост и потащил на небо. Тащил он долго, изо всей силы, поэтому хвост у Медведицы вытянулся. Дотащив до неба, Зевс превратил уродливую Медведицу в яркое созвездие. С тех пор мы любуемся им каждую ночь.

                                              Препятствие 6

Солнце уже заходило, и его лучи проникали сквозь рощу, светились на стволах.

                                              Препятствие 7.

Цель: систематизировать знания о глаголе при морфологическом разборе.

                   1 вариант                                                                  2 вариант

                     светят                                                                       взошло