Школьные печатные издания
статья по русскому языку на тему

Школьные печатные издания

(Из опыта работы с одарёнными детьми

учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ № 2 ст.Крыловской МО Крыловский район Семенихиной Татьяны Алексеевны)

                                                                        Горят, как жар, слова

                                                                        Иль стынут, словно камни,-

                                                                        Зависит от того,

                                                                        Чем наделил их ты,

                                                                        Какими к ним в свой час

                                                                        Притронулся руками

                                                                         И сколько отдал им

                                                                         Душевной теплоты.

                                                                                           Н. Рыленков

        Работа с одарёнными детьми занимает ведущее место в моей педагогической деятельности.

        20 лет работаю в МБОУ СОШ №  2 станицы Крыловской Крыловского района Краснодарского края в основном в слабых классах, поэтому считаю своим долгом найти одарённого ребёнка, развить его творчески, увлечь интересной и полезной деятельностью. Большую помощь в этом оказал мне факультативный курс Т. А. Ладыженской и Т. С. Зепалова «Развивайте дар слова», а также кружок юных корреспондентов, программа к которому была мной разработана.

        С 1997 года выпускаем с такими ребятами рукописный лингвистический журнал «Всякая всячина». Н. В. Гоголь привёз в Петербург из Нежина большую, в 490 страниц тетрадь. На обложке рукой гимназиста Н. В.Гоголя было написано «Книга всякой всячины, или Подручная энциклопедия.  Состав.  Н. В. Гоголь. 1826 год». Чего только не было в этой тетради: и мысли знаменитых писателей, и сведения по истории и географии, и собственные сочинения, но больше всего здесь записей о жизни русских и украинских народов – предания, обычаи и нравы, пословицы и поговорки, песни…». По образцу этой «подручной энциклопедии» стали выпускать журнал «Всякая всячина». Но сначала выпускали «Письмовник» (вышел всего лишь один номер), в котором помещали образцы писем, образцы оформления  конвертов. Всё это использовали слабые учащиеся в качестве шаблонов. А затем появился рукописный лингвистический журнал «Всякая всячина».

        Сначала в нашем журнале было много рисунков на прочитанные произведения, загадки в рисунках, рассказы о домашних питомцах с фотографиями. Постепенно интерес к подобным творческим заданиям рос. Ребята начали создавать небольшие миниатюры, стихотворения. Лучшие работы собственноручно записывали во «Всякую всячину». В настоящее время этот журнал состоит из ряда рубрик:

1)Наши сочинения;

2)Письма;

3)Смешинки из школьных сочинений;

4)Интервью;

5)Отзывы;

6)Конкурсные работы;

7)Миниатюрные зарисовки;

8)Описание внешности;

9)Репортажи;

10)Что нравится на уроках русского языка и литературы;

11) Что не нравится на уроках русского языка и литературы и др.

        Подобный вид работы развивает речь учащихся, учит разным видам творческой деятельности, написанию писем, отзывов, репортажей, зарисовок, интервью, правильному оформлению работ.

        В век компьютерных технологий во «Всякой всячине» тоже появились не рукописные материалы, а набранные на компьютере тексты. Рубрики тоже оформляются в цвете.        

        Интерес к таким видам деятельности появляется у многих ребят, к тому же за каждую работу учащиеся всегда получают поощрительную оценку «5». Таким образом, мне удаётся выявить  одарённых девочек и мальчиков, а у них появляется интерес к журналистской деятельности, желание участвовать в оформлении журнала. Именно это подвигло меня выпускать страничку «Наш голос» в районной газете «Авангард». Выпускаем эту страницу один раз в четыре месяца и посвящаем её разным школьным проблемам. Например: «Как живёшь, пятиклассник?», «Школьные мероприятия», «Здоровый образ жизни», «наши любимые учителя», «Отличные люди, прославленный край» и другие.

        Всё это помогает вовлечь школьников участвовать в конкурсах разных уровней и не только участвовать, но и побеждать. Начиная с 2005 года, мои учащиеся заработали более 400 грамот, дипломов.  Победителями международного фестиваля «Гренадёры, вперёд!» являются Степанова Анастасия, Кадина Валерия, Поликарпов Игорь, Нагаев Александр, Федоренко Денис. 1 место заняла Степанова Анастасия во Всероссийском конкурсе «Размышляем о профессии». Лауреатами фестиваля творческих работ «Сочи - МОСТ»  являются Захарова Ольга и Васильева Милена. Дипломом  2 степени Всероссийского филологического чемпионата  награждена Сидоркина Анастасия  и дипломами 3 степени награждены Детко Виктория, Кобушко Екатерина, Ксёнз Анна, Назарова Виктория и Степанова Анастасия.  Степанова Анастасия завоевала 2 место в краевом конкурсе юных журналистов. 1 место у Анастасии Степановой, 2 место у  Захаровой Ольги Шестаковой Анастасии, Исмаилова Руслана, 3 место у Назаровой Виктории по итогам краевого конкурса «Моя мечта». Все они были награждены не только дипломами, но и мягкими игрушками.  Победителями и призёрами  международного конкурса «Русский медвежонок» на районном уровне являются Степанова Анастасия, Федоренко Кристина, Детко Виктория, Головко Ирина, Затонская Диана. Дипломами 3 степени  международного конкурса «Зелёная планета» награждены Быкодорова Мария и Синько Владислав.

Ежегодно мои учащиеся являются победителями и призёрами Всероссийских олимпиад среди школьников по русскому языку и литературе школьного и муниципального уровней: Степанова Анастасия,  Кадина Валерия, Детко Виктория. Захарова Ольга была победителем и зонального уровня. У неё 4 место в краевой олимпиаде по литературе.

Моих учащихся приглашали на юбилей краевой детской творческой газеты «Солнышко», где их наградили грамотами и подарили подарки. Назарова Виктория была приглашена в Геленджик на  Всероссийский творческий фестиваль «Дети и книги».

Степанова Анастасия, Сидоркина Анастасия, Детко Виктория, Головко Ирина и Погиба Эльвира успешно обучались и обучаются в краевой школе «Юниор».

О моей активной работе с одарёнными детьми свидетельствуют результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе. По русскому языку два моих ученика набрали по 100 баллов. Это Демерза Юрий (2007г.) и Степанова А. (2012г.). Средний балл показателей моих учащихся намного выше среднерайонного и среднекраевого. По литературе в 2012г. Степанова Анастасия набрала 96 баллов.

        Главное – заинтересовать работой пятиклассников, потом отбираешь тех, кто действительно может работать в этом направлении. К тому же во «Всякой всячине» всегда можно найти то, что можно отправить на тот или иной конкурс, фестиваль.

Литература.

1.Ладыженская Т.А., Зепалова Т.С. Развивайте дар слова. – М., «Просвещение», 1990.

2.Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. – М, 1991.

3. Беляева Н., Савенков А. И. Одаренные дети в обычной школе // Народное образование. – 1999.– № 9.

4.Рыленков Н. Стихотворения. – М., «Художественная литература», 1980.