Конспект урока русского языка (технологическая карта) в 5 классе «Язык и человек»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: Познакомить учащихся с понятиями «язык», «речь», «слово»;  учить работать со словарём; развивать навыки анализа и обобщения; воспитывать бережное отношение к родному языку.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебники, толковые словари (раздаются), раздаточный материал (карточки с пословицами о языке)

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД

Организа-
ционный

Приветствует. Настраивает на работу. Сообщает тему урока и задачи

Демонстрируют готовность к уроку. Слушают учителя

Фронтальная

- учебно-познавательный интерес- умение слушать- формирование волевого качества

Включение в работу

Обращает внимание на эпиграф (на доске), выразительно читает его («Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей» Л. Толстой). Просит учащихся прокомментировать эти слова (наводящие вопросы: Как вы понимаете слова автора? Согласны ли вы с ним? Почему?…). Корректирует ответы.Привлекает к работе с учебником (пар.1 «Язык – средство…»)

Записывают тему. Слушают учителя. Отвечают на вопросы. Приводят примеры. Списывают эпиграф. 

Обобщают (читают материал учебника)

Фронтальная

- умение слушать
— умение выражать свои мысли
— умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей
— участие в диалоге
— аргументация своей точки зрения

Работа со словарем

«Почему мы обсуждаем «слово»? Как это связано с нашей темой?».Ставит задачу: найти в словаре значение слова «слово»,  определить в каком значении его употребил Л. Толстой.Просит зачитать значения слова «язык» из словаря

Отвечают на вопросы. Читают. Анализируют.Читают по очереди словарную статью

Фронтальная

- умение выражать свои мысли- умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей- участие в диалоге

— аргументация своей точки зрения

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Самостоят. работа. Работа с раздаточным материалом

Раздаёт карточки с пословицами о языке.  Ставит задачу: аккуратно списать пословицу в тетрадь, готовиться объяснить ее.Корректирует ответы.

Списывают.Объясняют

Индивидуальная

- умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей- понимание информации, представленной в разных формах-стремление к аккуратному и красивому письму

Рефлексия

-Какое у вас сейчас настроение? Оцените свою работу на уроке.- Понравился ли вам урок?

Оценивают свою работу на уроке

Фронтальная

- оценка своей деятельности

 Учитель благодарит учащихся за урок, объявляет оценкиДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Упр. 3 (устно) + аккуратно выписать 2 пословицы о языке в тетрадь и выучить их.